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<正>《语文课程标准》"评价建议"中明确指出:"语文课程评价的目的,不仅是为了考查学生实现课程目标的程度,更为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计教 相似文献
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<正>《语文课程标准》指出:"语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度,更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2019,(1)
语言不仅可以习得,还会磨蚀、忘却。营造愉快的词汇教学氛围,唤起学生词汇学习的积极性;重视词汇构成规律的传授,优化目标词汇的教学路径;增强复现目标词汇的教学意识,引导学生通过不断"再学习"习得词汇等,是提升高中英语词汇教学效益,缓解学生英语词汇磨蚀的有效策略。 相似文献
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<数学课程标准>指出:"评价的主要目的是为了了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学."作业是教师评价学生学业情况的手段之一.有效的作业评价,不仅可以增进师生的情感交流,也可以调动学生学习的积极性,还能促进学生形成良好的学习习惯. 相似文献
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英语绘本阅读的优势在于绘本故事的内容丰富精彩,图片生动有趣,不仅能使学生产生阅读的兴趣,开阔视野,获得良好的阅读体验,而且还能激发他们的想象力.为了更好地开展小学低年级英语绘本教学,教师需要从多方面考虑,使用多种多样的教学方法,做到"读"学生,"慧"选材;"读"学生,"慧"设计;"读"学生,"慧"评价,让学生能够融入课堂积极学习. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
小学阶段,对于英语这门相对枯燥的学科,学生是极其畏惧和难以高效学习的,主要原因不是学生不愿意学习,而是不能快乐学习和不会学习。为了改变这一教学现状,教师就要积极响应新课改的教学理念,切实将游戏教学引入课堂。游戏教学作为从学生的学习心理与小学英语实际教学出发的教学方式,其在小学英语教学课堂中运用不仅能有效激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,同时还能充分利用学生好玩、好奇、好胜、好动的特点,将原本枯燥的教学变得生动有趣,进而真正保障学生"在做中玩,在玩中学"。 相似文献
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《语文课程标准》指出:"语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改 相似文献
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正提高课堂教学效率不仅可以减轻学生负担,还可以提高教学质量,追求教学效率是课堂教学活动的根本价值。为了有效提高课堂效率,我在课堂中用"分层教学",下面谈谈我对"分层教学"的认识。一、"分层教学"的定义和特点所谓"分层教学",就是教师充分考虑到学生中存在的差异程度,有针对性地加强对不同类别学生的学习指导,以便使每个学生都能得到最好的发展。"分层教学"在教学目标上致力于促进全班学生都得到 相似文献
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《语文课程标准》在评价建议中明确指出:"语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目的的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程的设计,完善教学过程,从而有效地促进学生发展。"这些建议体现了新 相似文献
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王永堂 《读与写:教育教学刊》2008,5(4):108-108
随着新课程的实施,提出了"语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到的学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展". 相似文献
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《语文课程标准》指出:"语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。"因此,新课程理念下的小学语文作业设计应立足于学生的全面发 相似文献
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