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刘世凤 《中学生数理化(高中版)》2007,(11)
牛顿第二定律是解决动力学问题三大手段之一,同时也是经典力学的基础与核心,是高中物理学的重点,也是高考考查的热点,对于这类问题的研究我们要根据题中的条件分析物体的受力以及了解物体的运动过程,由牛顿第二定律列式解决问题.下面就2007年高考中对牛顿第二定律的要求简单地进行归类分析,以帮助同学们更好地学习这部分内容。 相似文献
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牛顿第二定律是动力学的核心内容,是物理学中的重要规律,是高考的重点内容.在2009年高考中,试题从不同的侧面考查了牛顿第二定律,现作如下分析和点评. 相似文献
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牛顿第二定律在高中物理中占有重要的地位,它不仅在力学中用到,在电磁学中也要用到,牛顿第二定律的应用是每年高考必考的内容之一.下面是笔者对2008年高考考查牛顿第二定律的思考. 相似文献
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状语从句是中学英语的重点语法项目之一,也是高考考查的一个重点。它不仅出现在单项填空题中,也出现在短改错和完形填空题中。研究近十年的全国高考试题,我们不难发现每年一般有2~5题考查了状语从句。 相似文献
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正确的化学实验基本操作是前人在实践的基础上总结出来的,它是顺利、安全地进行化学实验的可靠保证.化学实验的:基本技能、技巧,是规范地进行化学实验的基本功,我们在教学中必须给予足够的重视.在高考化学试题对化学实验的基本操作考查中,既有常见仪器的主要规格及其使用,又有实验操作;既有对正确操作的了解,又有对错误操作的辨认.本文从最近两年高考化学试题中选择几例分析,供读者参考. 相似文献
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氧化还原反应是中学化学重要的基本概念之一 ,因其命题形式灵活、考题区分度好而倍受青睐 ,是近年的高考热点之一 .现结合近年高考题 ,对此类题型、解法加以归类分析 ,以期提高复习的针对性 .一、考查基本概念判断氧化还原反应的依据是反应前后有元素的化合价发生变化 ,其本质是化学反应中有电子的转移 (包括电子得失和共用电子对的偏移 ) .氧化和还原是对立统一关系 ,既是相反的 ,又相互依存 ,它们的相互关系如下 :还原剂(反应物 )失e ,化合价升高 ,被氧化体现还原性 ,发生氧化反应氧化产物(生成物 )氧化剂 得e ,化合价降低 ,被还原体现… 相似文献
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纵观历年高考数学试卷,不难发现关于函数奇偶性的问题年年必考,且基本上以客观题形式出现,但角度不一,侧重点也有区别.本文结合近年高考试题,对考查函数奇偶性的不同角度,进行分类并叙述如下,供参考. 相似文献
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骆汝梁 《中学物理教学参考》1997,(9)
浅析十年高考对圆周运动知识的考查骆汝梁(江苏省射阳县陈洋中学,224361)纵观1987—1996年高考试题,圆周运动的内容每年均涉及到.高考涉及到的圆周运动有哪些内容呢?各部分的考查特点又是什么呢?对今后的高三物理复习有什么启示呢?分析总结这方面的... 相似文献
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1. There's no light on, they___ be at home.
A. can' t B. mustn ' t
C. needen't D. shouldn' t 相似文献
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汪志周 《数理化学习(高中版)》2006,(8)
万有引力定律在高考考试大纲中有两个知识点,即万有引力定律和人造卫星,均为Ⅱ级要求,这两个知识点的核心部分是万有引力定律的应用,它是历年高考的热门话题之一·值得注意的是今年高考理综卷8套试卷中除上海卷外其余7套试卷中均出现了万有引力定律应用的试题,为了探讨研究高考命题规律,笔者对2005年高考理综卷中出现的万有引力定律应用的试题作一分类例析,仅供参考·一、2005年高考万有引力定律应用试题的统计分析试卷题型分值比例考查内容江苏卷选择题2·6%已知r1>r2比较Ek1与Ek2大小·全国Ⅰ选择题5%已知两行星周期之比,判断r1r2,vv12等… 相似文献
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薛振峰 《数理化学习(高中版)》2004,(Z1)
高考命题从“以知识立意”的传统命题思想转变到“以能力立意”的新型命题思想后,重点考查了学生的综合能力和素质,现正逐步走向成熟、成型.笔者认为高考对三角函数的题型考查最能体现这一立意,即由原先比较笼统 相似文献
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纵观2007年浙江高考试题,整份试卷在较多的试题中体现了对几何图形的要求考查,下面通过试题实例浅述其考查要求.一、通过即时情境考查几何问题的解决策略例1(理科卷第4题,文科卷第5题)要在边长为16米的正方形草坪上安装喷水龙 相似文献
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基因自由组合定律研究的是控制两对相对性状的非同源染色体上的非等位基因之间的关系。实质是位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合互不干扰的。在减数分裂形成配子的过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离,同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。近几年的高考中,考查自由组合定律的试题屡见不鲜,命题人往往围绕这几个问题来命题:有关配子的计算问题、有关基因型的计算问题、有关表现型的计算问题、子代对亲代的推断问题,考查方式也是多种多样。 相似文献
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数学创造性思维能力的主要内容涵盖三个方面:勇于探索的精神和能力是数学创新能力的前提与基础,而归纳、类比、特殊化是探索问题的有力工具;发散思维能力是数学创新能力的核心,其主要特征是敏锐力、流畅力、变通力和独创力;直觉思维也是重要的创造性思维方式.高考在考查这些能力方面已达到了一定的广度和切合实际的深度,主要通过设计学生经验中没有的新问题、新背景来考核学生运用现有知识解决问题的能力,本文以2000年高考试题为例,从以下几方面进行探讨.1设计非常规数学问题,考查探索能力 数学本身的问题中,有一类非常规… 相似文献