论农村职业美术教育与农村劳动力就业——以浙江农村职业美术教育为例

本文以浙江农村职业美术教育为例,提出农村职业美术教育肩负着培养初中级美术技工人才、民间艺术职业人才和区域特色产业人才的重任,是提升农村劳动力就业素质,促进农村劳动力就业的重要途径之一。针对阻碍农村职业美术教育在促进农村劳动力就业中的一些不利因素,本文认为,必须提升农村职业美术教育的战略地位,找准农村职业美术教育的培养目标,调整农村职业美术教育的专业设置,健全农村职业美术教育与培训体系,才能为农民提供新的致富本领,为农村劳动力就业寻找出路,开发农村经济发展的新增长点。     

农村职业教育探析

职业技术教育是现代教育的重要组成部分,是工农业生产现代化和社会化的重要支柱。发展农村职业教育,是科教兴农战略的根本途径,也是发展农村经济的根本保证。农村职业技术教育一直是我国职业技术教育的重点和难点。怎样才能办好农村职业教育,使农村职业教育更好地为农村经济发展服务,分析影响农村职业技术教育的因素,探讨农村职业技术教育的办学模式,是一个非常紧迫而重要的问题。     

农村就业与农村职业教育

农村职业教育,是指在受完初等义务教育的基础上,针对农村各业发展的需要而进行的职业道德、职业知识、职业技术相统一的专门化教育。其目的是提高农村劳动者的素质,使其在农村经济和社会发展中充分发挥作用。农村就业,是对农村适龄劳     

略论农村职业学校的服务性

农村职业学校为谁服务以及怎样服务的问题是一个不能不研究和解决的问题。本文试就农村职业学校的服务性进行探索。一、农村职业学校的服务内涵农村职业学校的服务性主要体现在两方面,一是为当地经济和社会发展服务,二是为人的个性发展服务。因此,农村职业学校应在这两...     

农村职业技术教育如何迎接农村现代化

农村职业技术教育如何迎接农村现代化赵家骥，谭力贤农村职业技术教育的迅猛发展，为农村经济、社会的协调发展做出了贡献。随着农村改革的不断深化，农村的经济和社会发展将迈上一个新的台阶，农村的现代化成为农村发展的总趋势。在社会主义市场经济体制下，农村职业技术...     

对农村幼儿教师职业性格塑造的思考

幼儿教师的职业性格标志着职业道德的发展水平,深刻影响着幼教质量的提升和幼教事业的发展。农村幼儿教师的职业素养影响着农村幼儿的生存状态,农村幼儿教师职业性格的"应然"和"实然"之间存在很大差异,笔者认为通过强化职业意识、训练职业行为、调适职业性格可以促进农村幼儿教师职业性格的优化。     

农村职业技术教育的国际比较评介

我国农村职业技术教育发展存在很多问题。文章梳理了国外农村职业技术教育的发展经验、支持模式和实现途径,同时对国内外农村职业技术教育进行比较分析。借鉴国外优秀的实践经验,提出我国农村职业技术教育发展的政策建议。     

四年制农村职业初中的实效

1986年以来,我们围绕适应农村经济发展和为农民脱贫致富服务这一主题,就如何发展农村初级职业技术教育进行了积极的实践与探索,取得了明显的实效。 一、从实际出发,把四年制职业初中作为发展农村初级职业技术教育的重要形式 坚持把发展四年制职业初中作为发展初级职业技术教育的重要形式,我们是基于以下几个方面考虑的:首先,经过十年改革,我区农村教育结构单一化     

发展和办好农村职业技术教育的途径

大力发展和办好农村职业技术教育,为农村商品经济提供更多的智力支援,是农村经济改革的迫切要求,也是职业技术教育的光荣使命。怎样发展和办好农村职业技术教育呢? 一、解决指导思想问题。为满足我国农村经济和社会发展的需要,各地相继     

农村环境下的职业技术教育

职业技术教育承担着提高国民素质,提升职业水平的重要责任,并将推动我国经济的发展,因此我们要重视职业教育。但目前的职业技术教育现状却不容乐观,尤其是农村环境下的职业技术教育还有许多问题需要解决。鉴于此,本文从职业技术教育对于农村发展的重要性入手,分析农村职业技术教育现状,并进一步谈谈如何发展农村职业技术教育。     

广西发展农村职教的几项措施

广西各级政府始终把发展农村职业技术教育作为重点和难点来抓。经过近几年来的努力,自治区农村职业技术教育已有较大发展,初步形成了农村职业技术教育网络。1993年,全区有农村县、镇、乡办的职业高中146所,在校生近万人,占全区职业高中在校生的50％。办学以来,农村职业高中已为社会输送了大批、中初级技术人才,在农村经济和社会发展中发挥了重要作用。     

关于农村职业技术教育的思考

<正> 一、发展农村职业技术教育的意义 职业技术教育是近代教育的重要组成部分,是直接为经济建设服务的。农村职业技术教育是为农业现代化服务的,目的是为农村社会和经济发展培养实用型人才。具体地说,就是要培养具有坚定的社会主义政治方向和高尚的职业道德,有扎实的文化和专业基础知识,有熟练的专业技能,身体健康的中、初级专业人才。发展农村职业技术教育,对于农村经济和社会的发展具有十分重要的意义。     

论农村职业学校的能动管理

农村职业学校的特殊背景和新的历史使命呼唤全新的管理模式,能动管理可使农村职业学校快速远离普通教育模式。本文从能动管理的内涵、比较优势、实施和控制等四个方面较为深刻地阐述了能动管理在农村职业学校中的运用。     

江西省农村中职教师职业认同的实证研究

文章通过自编问卷并结合访谈对江西省358名农村中职教师的职业认同状况进行调查,结果表明:农村中职教师职业认同总体水平不高,处于中低水平;不同性别、教龄、职称的农村中职教师的职业认同感存在显著的差异,但不同学历的教师职业认同感差异不显著;在职业认同的诸因素中,农村中职教师的得分从高到低依次为:职业期望、职业认识、职业情感、职业价值观、职业技能和职业意志因素.     

坚持农科教结合 促进农村社会全面进步——一所农村职业学校办学经验分析

坚持农科教结合促进农村社会全面进步———一所农村职业学校办学经验分析中央教科所农村教育研究室任春荣农村职业学校是农、科、教的结合点和交叉点,坚持农科教结合,振兴农村经济,促进农村社会全面进步,是其责无旁贷的任务。这是由农村职业学校的性质、地理位置和服...     

发展农村职教与农村新型人才培养思考

当前我国农村人力资源开发和农村职业技术教育方面都不同程度存在一些问题,必须采取措施大力发展农村职业教育,促进农村新型人才有效培养。     

关于农村职业技术教育领导体制的探讨

建立健全农村职业技术教育领导体制,对于理顺职业技术教育内部、外部的关系,加速发展和办好农村职业技术教育,使之更好地为农村经济和社会发展服务,具有十分重要的意义和作用。本文结合辽宁情况,谈谈个人的想法。 一、现行领导体制的几种类型 目前辽宁省农村职业技术教育尚处改革、完善过     

发展农村职业技术教育为建设农村小康社会服务

农村小康社会的实现，依靠科技和教育，依靠发展职业技术教育培养现代农民。必须正确认识农村教育对促进农村经济发展的重要作用；要充分利用农村教育资源，建立农村教育新体系，促进农村基础教育和职业技术教育共同发展；要改革课程内容，使课程设置与当地经济发展要求相适应。     

农村中职教师职业价值观的科学建构

教师职业价值观指教师对其所从事职业的一种信念和观点,是其专业结构中的一个基本组成部分,影响其职业发展的方向和程度。本文通过对农村中职教师职业价值观的内涵、重要意义、建构路径等的探讨,以期能够更好认识农村中职教师的职业价值观,为农村中等职业教育事业的可持续发展和农村中职教师队伍的建设及科学管理提供借鉴。     

立足农村 贴近农民——农村职业学校的生存之路

正当前,农村职业学校的发展陷入举步维艰的境地,很多农村职业学校处于"有校无生"的状态。职教界的同仁们正群策群力,集思广益为农村职业学校的生存与发展寻找一条出路,我校在此方面进行了大量尝试,取得了一定的成效。我校现有在校生1000多人,大部分是非全日制学生,以农村生源为主。现就我校办学方式的转变总结几点看法,与大家共同探讨学习。一、转变办学方向很多农村职业学校陷入生存危机,但我们通过调研发现,农村仍存在大量的潜在生源。据统计,目前我国农村劳动力中,高中以下学历的劳动力所占比例达87.8%。我国农村存在大量剩余劳动力,且大量的农村劳动力受教育和培训程度低,农村劳动力总体素质不高,很少有专业技能。据统计,农村劳动力中受过专业技能培训的仅占9.1%,接受过农业职业教育的不足5.0%,这些农村劳动力有望成为农村职业学校职业教育培训的主体对象。为此,我校及时转变办学指导思想,逐步把学校发展的重心转移到服务地方经济和社会发展上,坚持"面向农村、面向农业、面向农民"的办学宗旨,从招生上进行大胆探索。我校既招收初高中毕业生,又面向全体农民开放办学,将