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师生的互动是课堂教学的统一体，是教与学双边活动的最佳组合。教师的讲授必须有利于促进学生综合能力的培养及提高，也有利于教师业务水平和教学能力的提高。 相似文献
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新课程重视学生的"合作交流"、"师生互动",重视学生知识的主动建构,形成自己的数学知识,课堂无疑是师生相互交往、相互作用的最重要场所。 相似文献
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师生的互动是课堂教学的统一体,是教与学双边活动的最佳组合.教师的讲授必须有利于促进学生综合能力的培养及提高,也有利于教师业务水平和教学能力的提高. 相似文献
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<正>课堂教学中客观有效的交往,是实施新课程理念的基础。数学新课程的重要原则是"以学生为本",最终目的是促进学生全面发展,而"互动"则是达到此目的的重要方法或手段。一、把握课堂情绪,创设积极互动的课堂氛围 相似文献
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师生互动的教学模式是教育改革的需要,是时代对教育的呼唤。互动教学模式的根本目的,是使教学过程建立在学生自主活动、主动探索的基础之上,通过学生全面、多样的活动,促进他们主体精神、实践能力和多方面素质的发展。与此同时,实现了对传统教学过程的根本变革,以焕发出课堂教学的真正活力。 相似文献
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通过案例引出课堂师生互动的两种模式即无效互动和有效互动,二者在教师角色、学生学习态度和课堂氛围上都存在着根本差异。在教学实践中,有效互动模式主要通过提问讨论式和平等参与式两种方式来体现。教师要根据实际情况选择合适的课堂师生互动方式。 相似文献
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<正>一、课题的提出互动是一个相互作用、相互影响的过程。Allwright把师生互动定义为语言课堂上发生的一切师生之间的各种形式、各种性质、各种程度的交互作用和影响。Ellis根据互动目的不同,将互动分成以方法为目的、以信息为目的、以活动为目的、以系统框架为目的和以社会为 相似文献
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主要探讨了数学教学中教学方法的运用,以及由此对数学课堂互动的影响。目前我国的新课改以及数学课程标准都要求重视数学课堂教学中师生之间的交流和互动,因此教师在开展数学教学中应该关注学生之间的合作交流,运用情景设置、双向互动等方法提高数学课堂的互动能力。 相似文献
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在课堂上,师生之间的互动是提高教学水平和教学效果的最佳手段之一.本文采取视频分析的方法,观察初中数学优质课视频的教学互动情况以及学生的接受能力.经过观察发现,师生之间总体上课堂氛围融洽,但互动仍存在着问题.针对这些问题笔者给出相应的策略,使课堂教学中的师生互动发挥到最大限度. 相似文献
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学习方式的改革是当前教育教学改革的重要内容.传统的数学教学教师是课堂的主人,学生处于被动机械接受状态,缺乏主动思考与探究,致使教学效率低下,数学教学必须落实新课程理念,尊重学生主体地位,激发学生的探究热情,引导学生主动探究,在探究知识中学习知识,经历过程,形成能力. 相似文献
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通过对大学英语精读教学现状的分析,提出了在目前精读教学课堂中师生互动所存在的问题,旨在为大学英语精读教学作出探讨。 相似文献
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依据新课程标准中的课堂教学改革的指导思想,简单地阐明了在初中阶段的数学教学中如何构建一个平等互动的师生关系,为数学的学习创造一个优良宽松的环境,把教学过程的重点定位在人的活动上,真正促使学生充分、和谐、自主、个性化地发展。 相似文献
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课堂师生互动是课堂教学的重要组成部分,由于课堂是一个复杂的人际互动环境,师生互动难免出现障碍,这势必严重影响课堂目标的实现。探讨课堂师生互动障碍,即阻碍师生实现互动的一些原因和表现,并寻找相应的解决对策,将有助于课堂师生互动,提高课堂教学绩效。 相似文献
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课堂师生互动是课堂教学的重要组成部分,由于课堂是一个复杂的人际互动环境,师生互动难免出现障碍,这势必严重影响课堂目标的实现。探讨课堂师生互动障碍,即阻碍师生实现互动的一些原因和表现,并寻找相应的解决对策,将有助于课堂师生互动,提高课堂教学绩效。 相似文献
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教师反馈是指教师提供的关于学生课堂表现或对知识的理解的信息,如简单表扬、诱导、重铸等,其最终目的是提高他们的表现.教师反馈在课堂教学尤其是英语课堂教学中发挥着至关重要的作用,它不但是学生可理解性输入的一部分,而且还能够有效地促进学生的语言输出.作者作为一名高等职业技术学校的老师,在自身的教学实践中发现,正确的反馈应做到... 相似文献
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高中数学课堂师生互动实践中存在着诸多不尽如人意之处,教师可以从确立有利于互动的教学观、设立有效的课堂问题情境、实现有效的互动等方面寻求对策。 相似文献
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师生互动课堂生成是新课程倡导的一个重要理念,本文针对中职教育和中职生的特点,为改变中职生厌学、课堂沉闷、教师“一言堂”的现状,提出在中职积极推行师生互动课堂生成促进有效教学的必要性、途径以及需要注意的问题。 相似文献
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