浅谈数学课堂教学设计的策略

只要教师在教学的过程中善于发现,不断总结,勇于创新,定会收到预期的教学效果,使我们的学生能在知识的海洋里尽情地遨游。     

谈导言的功用与设计

导言是课堂教学不可缺少的重要环节,精辟的导言有着引领学生思维,突破学生固有的思维定势,拓展学生思维空间的作用。设计导言,必须要遵循五个原则,即“精”、“准”、“深”、“活”和“适度”。“良好的开端是成功的一半”,每一句精辟的导言都是授课环节中良好开端的展开。在授课过程中,合理地运用导言,是一种行之有效的提高教师教学技能的方法。     

关于数学课堂教学情境的设计

创设生动的课堂教学情境不仅可以使学生容易掌握数学知识与技能,而且可以"以境生情",使原来枯燥的、抽象的数学知识变得生动形象、妙趣横生,从而提高课堂教学质量。本文旨在探讨情景创设的理论基础和主要设计方法。     

数学课堂教学浅谈

课堂教学是一门艺术。成功的一节课是艺术性和科学性的高度融合。新课改的数学教学要求是对学生应用数学知识解决实际问题能力的培养,尽可能地设置开放性的问题,构建"开放式"的教学模式,培养学生学习的合作性。     

数学课堂教学浅谈

课堂教学是一门艺术。成功的一节课是艺术性和科学性的高度融合。新课改的数学教学要求是对学生应用数学知识解决实际问题能力的培养,尽可能地设置开放性的问题,构建“开放式”的教学模式,培养学生学习的合作性。     

物理新课教学的"导言"设计与兴趣激发

本文阐述了物理新课教学导言的作用和意义,并根据长期教学经验,对其方式方法进行了归类总结和探讨.     

小议初中数学课堂教学

数学教学的真正贡献不仅是让学生获得一种知识,还要让学生拥有一种精神,一种信念,一种不懈的追求.即使学生离开学校后会忘记数学知识,但留在心中的数学观念是永恒的,这是数学教学的真正价值所在.     

浅谈中学生物教学中导言设计的几种方法

导入新课在整个教学过程中,是一个很重要的环节。教师在中学生物教学中,根据中学生的特点,结合教材,善于设计新课导入的方法,有利于学生明确学习目的和内容,提高学生学习的积极性和主动性,为最终的教学效果打下了好的基础。     

小学数学课堂教学有效性的策略

有效课堂教学要求教学以尽可能少的时间、精力和物力投入,获取好的教学效果.完成指定的教学目标,追求有效果、有效率、有效益.     

优化初中数学课堂教学

课堂是学生获得知识的主要场所,如何在有限的时间里使学生获得更多的知识,还可以获得终生学习的能力？近几年来,我们在数学课堂中使用了有效的教学方式探索与实践,优化了课堂教学。     

怎样提高数学课堂教学效率

目前．数学科平均成绩比其它学科的平均成绩要低得多，因此有必要提高数学教学效率，但又如何提高课堂效率呢？笔者认为应着重解决以下几个问题：     

提高数学课堂教学质量浅谈

课堂教学是提高教学质量的主阵地,针对提高数学课堂教学质量展开论述。     

浅谈数学课堂教学中的实效性

从创设实效的教孛情境、发掘实效的教学内容、活用实效的课堂评价三个角度探讨了如何实现数学课堂教学中的实效性问题。     

基于新课程标准的数学课堂教学评价

为了适应新课程改革的要求,课堂教学评价方式也将改革,主要介绍基于新课程标准的数学课堂教学评价.     

运用多媒体教育技术优化数学课堂教学

多媒体教学是一种现代的教学手段,它与传统的教学媒体合理结合,就能够极大地丰富课堂教学,大大提高教学效果。     

提高小学数学课堂教学效率之我见

接要:小学数学是数学教育的基础,是儿童一生中学习数学的开始,如何在学生面前展示出一个五彩缤纷的数学世界,把抽象枯燥的数学学得生动有趣,让孩子发自内心的爱数学,主动地学数学,从而提高小学数学课堂效率呢？我尝试着让学生这样学:①想像数学;②描绘数学;③体验数学.     

数学课堂教学目标设计新理念

课堂教学目标，是课堂教学的出发点和归宿，是课堂教学的核心和灵魂，它直接制约着教学内容、教学策略、教学媒体、教学组织形式等方面，起着”纲举目张”、”提纲挈领“的作用。承担着导向、激励、调控和评价等功能，它能够帮助我们教师减少课堂教学的盲目性，提高教学质量。但我们经过大量的课堂观察，发现教师在设计课堂教学目标上存在着不少问题，主要集中反映在三个方面：     

中职历史导言课的任务

中职历史导言课应该完成激发学习热情、明确“历史”和“历史科学”的概念、培养学习兴趣、了解学习内容、指导学习方法、提出明确要求等几项任务。     

多媒体与优化数学课堂教学

随着信息技术的不断发展,多媒体应用已成为学校现代教育技术发展的主流,运用多媒体进行课堂辅助教学,可充分调动学生的主动性和积极性,扩大学习空间、丰富学习内容,扩展学生的知识面,培养学生的创新能力和自主学习能力,进而优化课堂教学,提高教学效率。     

浅谈数学课堂教学引入艺术

课堂教学引入在教学中是教学乐章的前奏,是师生心灵沟通的桥梁。良好的课堂教学引入能使课堂教学顺利展开并获得良好的教学效果,其引入新课的方法有：1．列举生产生活实际问题2．类比旧知识3．做游戏4．讲故事5．猜谜语。