小议足球运动中团队精神的培养

根据足球发展的规律,通过查阅和分析大量的文献,通过对足球运动中团队、团队精神的概念、团队精神培养的意义以及团队精神与足球运动的关系进行分析,从实际案例出发,提出加强培养足球运动员的团队精神,可以使整支球队的凝聚力和战斗力得到提高希望能为广大足球教练员于足球训练者在进行球队训练时能有一个参考和借鉴,从而使球队整体实力得到进一步提高。     

论数学学习与中学生智力发展的相关性

本文从现代心理认知学观点出发,简述了中学生智力发展在不同年龄阶段的特点。根据数学教学的内在规律,深入地分析了中学生智力发展与数学学习的相关性。指出在中学教学过程中要加强数学基本知识、基本技能的训练,狠抓数学教学的重点和难点,以促进中学生心智水平的全面提高。     

少儿足球队主教练工作着力点之我见

少儿足球队主教练不仅要指导全队日常训练、比赛的方方面面,还需要关注关心小队员的身心全面成长。在球队全面的工作管理中,有几点需要主教练关注,分别是建立队员选拔标准、形成训练风格、理顺比赛与训练的关系、关心球员心理、注重情感投入。这五点构成了少儿足球队主教练工作的着力点。     

提高中职篮球训练水平的研究

中职篮球运动在校园文化建设和学生全面素质培养中具有重大的意义,尤其在当今国际国内篮球蓬勃发展的大文化下,中职篮球训练水平对全校学生参与运动的影响力与号召力有较大影响。本文从中职篮球训练的意义、球队的管理、技战术训练及训练的计划周期制定等专业角度探讨如何提高中职篮球训练水平,以期为篮球训练相关理论研究做出微薄之力。     

第16届亚运会女子篮球赛各球队得分能力的回归分析

对第16届亚运会女子篮球比赛各球队的21项技战术指标进行统计,运用Spearman's等级相关检验、逐步回归分析法和秩相关分析法对所得数据进行分析和检验。各球队可以根据分析结果进行有针对性的技术训练,从而提高球队的得分能力。     

第16届女篮世锦赛前16名球队攻防能力的研究

运用文献资料法、秩和比综合评价法和相关分析法,对第16届女篮世锦赛前16名球队攻防综合能力进行量化评价。通过研究得出：第16届女篮世锦赛前16名球队中关国队和捷克队综合RSR值最高,马里队最低;第16届女篮世锦赛前16名球队的综合RSR值与世锦赛名次具有高度显著关系,RSR值越大,则代表名次的数值越小,世锦赛名次越好;各队教练员可以根据本届世锦赛的攻防指标统计有针对性的调整训练计划,为本球队的训练提供指导。     

第16届亚运会男子篮球比赛前8名球队防守能力的分析

运用文献资料法、秩和比综合评价法和相关分析法,对第16届亚运会男子篮球比赛前8名球队防守能力进行量化评价,得出：第16届亚运会男子篮球比赛前8名球队防守能力韩国队最高,朝鲜队最低;防守RSR值与2010年世界男子篮球锦标赛名次具有高度显著关系,RSR值越大,2010年世界男子篮球锦标赛名次越好;各队教练员可以根据本届亚运会的防守指标统计及秩次有针对性的调整训练计划,发现球队在防守方面存在的主要问题,同时也可以发现其他球队的优点,为本球队的战术设计和技术训练提供指导。     

我国青年男子篮球队教练员的领导行为与球队凝聚力的关系

本文以我国青年男子篮球队队员为调查对象,研究篮球教练员的领导行为与球队凝聚力的关系。采用“体育运动领导表”和“群体情境问卷调查表”分别调查球队的教练员的领导行为和球队的凝聚力,经过相关系数分析,研究表明：教练员的领导行为与球队的凝聚力呈显著相关。     

中学生篮球运动员专项耐力训练分析与探讨

中学生篮球运动员的专项耐力训练是其体能训练的重要组成部分。本文通过文献资料法,总结了国内外篮球体能训练中的耐力素质的研究成果现状,结合篮球运动的特点,以及篮球运动员的体能发展规律,对中学生篮球运动员的专项耐力的生理学基础,重要性,训练方法,恢复进行研究分析,为篮球专项体能训练提供参考。     

第16届女子篮球世锦赛各球队得分能力的回归分析

对第16届女子篮球世锦赛各球队的11项技战术指标进行统计,运用逐步回归分析法和秩相关分析法对所得数据进行分析和检验。结果表明：运用逐步回归分析法对11项技战术指标进行分析,影响第16届女子篮球世锦赛各球队得分能力的最主要因素是二分命中率、罚球命中率和抢断三项指标;第16届女子篮球世锦赛各球队的得分能力回归分析具有较高可靠性,能够客观反映出各球队的得分能力情况;各球队可以根据分析结果进行有针对性的技术训练,从而提高球队的得分能力。     

班主任群体生成性发展“异质教育哲学”重构

现代班主任群体的现代发展实施机制中,以系统的班级管理技能为基本内容,以交流、实践、行动研究为主要学习发展方法。其中,最为突出的特征是预先设计好班主任群体的继续教育及技能训练程序。班主任群体的现代化成长训练重视预设,弘扬科学和理性。立足于异质教育哲学视角,阐述与研究班主任群体生成性发展的理论旨趣和异质逻辑分野。     

中学生篮球教学与训练中的若干问题分析

篮球是中学生最喜欢的体育项目之一,为了增强中学生对篮球学习的积极性,提高篮球的技战术水平,从心理、运动技能的形成等方面阐述了对中学生篮球教学与训练中的手段以及注意的几个问题,与广大中学篮球训练教师交流。     

浅谈中学生短跑训练技术措施

本文通过对中学生身体素质和肢体发育等方面的分析,结合短跑训练技术的要求,提出一些适合中学生体育课短跑训练乃至中学体育特长生训练的一些技巧和基本原则。     

对中学生业余田径训练合理运动量的探讨

本文通过对中学生业余田径训练运动量安排的分析,提出若干建议,对我国中学生业余田径训练提供一定的理论参考。     

对中学生业余田径训练合理运动量的探讨

本文通过对中学生业余田径训练运动量安排的分析,提出若干建议,对我国中学生业余田径训练提供一定的理论参考.     

科学的组织训练提高中学生篮球运动水平

新课程标准下的体育教学,是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标.对所任教的高一篮球班队员进行教学训练,亲身执教、定期测试、统计分析,从中总结出篮球班队员训练前后技战术、身体素质变化情况.旨在揭示中学生篮球技战术、身体素质变化情况,研究对中学生进行科学训练的必要性,为中学生篮球运动水平的进一步提高提供参考依据.     

拓展训练对中学生心理抗挫能力的影响研究

本文采用文献资料法、问卷调查法和实验法选取莆田市第二十七中学的65名八年学生为拓展训练组,同时选择该中学同年级的67名学生为对照组进行为期20周的教学实验,均采用中学生心理健康自我检测量表就拓展训练对中学生心理抗挫能力的影响进行实验研究。研究结果表明:拓展训练不但能够强健中学生体质、强化中学生体能,还能够增强中学生的心理抗挫能力。为提高中学生抵抗挫折的水平、丰富课程教学内容、促进学生身心平衡发展,建议在中学课程中适当的增加拓展训练的内容。     

篮球运动对力量的训练

提高篮球运动员的弹跳能力和对抗能力是迅速提高球队战斗力的保证。制订系统化提高弹跳力及力量的教学与训练计划,可在较短的训练时间内取得较好的训练效果。本文对力量的训练,耐力素质、灵敏与柔韧等问题进行了讨论。     

第16届女子篮球世锦赛各球队名次排名的回归分析

对第16届女子篮球世锦赛各球队的11项技战术指标进行统计,运用逐步回归分析法和秩相关分析法对所得数据进行分析和检验,结果表明：运用逐步回归分析法对11项技战术指标进行分析,影响第16届女子篮球世锦赛各球队名次排名情况的最主要因素是得分和失误两项指标;第16届女子篮球世锦赛各球队的名次排名回归分析具有较高可靠性,能够客观反映出各球队的名次排名情况;第16届女子篮球世锦赛各球队可以根据分析结果进行有针对性的技术训练,从而提高球队的名次。     

行为主义心理学在体育运动队管理中的应用

心理学是研究人的行为特点,包括行为的表现方式,特定规律及其产生的原因。体育运动队管理则是针对运动员的训练,生活进行管理。管理者计划、控制、指挥运动员的各种训练计划,实现生活训练相结合,最终达到实现预设目标。体育运动队管理的对象是运动员,运动员作为研究对象是心理学研究(人)的特殊的对象,心理学研究的规律可以适当应用于体育运动队管理实践中。从行为主义心理学的观点描述其在运动队管理中的实践应用。