我是怎样提高语文成绩的

我的语文成绩比较好。同学都希望我能介绍一下我是怎样学习语文的。其实，我刚上小学时对语文的认识并不比任何人多多少，直到二年级的时候，我还没有意识到语文这门学科的重要性．而那时，很多同学已经领先我很大一段距离了。那么我后来是怎样提高语文学习成绩的呢？我觉得这还要从小学三年级谈起。     

我对语文教学观的再认识

我对语文教学观的再认识河南安阳市华秀学校特级教师刘凤鸣就当前小学语文教学现状来看，语文基本功训练没有得到很好的落实。如何在阅读教学中强化语文基本功训练，我们需要从语文教学观上加以重新审视，真正从教学思想上弄清几个问题，树立起正确的语文教学观，才能使我...     

开放说话训练的天空

从事了十多年的小学语文教学工作，不管自己主观上多么希望学生能学好语文，客观上多么努力帮助他们提高语文成绩，但遗憾总在。于是“怎样真正让学生走进语文，获得语文知识，从语文学习中获得成长？”这个问题一直萦绕在我的脑海里。带着这个问题，2008年3月我参加了青海省第三批课题研究“信息技术下，如何培养学生自主合作交流”，并承担了一节以《低年级说话训练》为主题的观摩课。     

让语文课堂教学充满活力

语文是母语教育教学。一直以来被放在重要学科的位置上，倍受关注。新课程背景下，如何实施语文创新教学，让我们的学生得到更好的发展呢？我想，是每一位语文教师面临的挑战。多年的教学经历，让我深刻感受到：学无定法，教也无定法。讲台上的磨砺和新课程理念的洗礼，促使我把语文教学的追求索定在这八个字上“着眼目标，求真务实”。接下来，我就从以下几个方面浅谈我的一些具体做法。     

培养学生对语文的学习兴趣 在“读”字上狠下功夫

许多的职专学生对语文缺乏兴趣，没有学习习惯的学生对语文的兴趣就更差。我在职专任教多年，看到一些学生对上语文课不感兴趣，上课时趴在课桌上打嗑睡，我感到很无奈，感到束手无策。直到前年的暑假，我找到了办法，信心倍增。那个暑假，我们的校长带领全体老师搞教研，明确提出语文教学要为专业课服务，要增强学生的学习兴趣，     

语文的青春哪里去了

10多年来，教育漫话文章我写了不少，但从没有谈过语文。不谈语文，有两个心理上的因素：起初是因为感情上的麻木，后来是因为理智上的压抑。     

这样做，语文成绩可提高

五年级上学期期末考试时，我荣获了语文考试全区第一名的好成绩。有很多同学问我都是怎么学习语文的，我愿意实话实说，把自己学语文的一点点小体会讲出来，给大家提供一个参考。     

生活总会好起来的

“同学们好，我姓卢，教语文，希望除课本内容外，我还能带给大家更多的知识。语文不是坐在轮椅上行动迟缓的老者，而是活泼开朗、可以带我们去见识宽广世界的年轻人。”     

迫切需要解决的问题

迫切需要解决的问题○刘国正○我已离休，目前，在教育界还担任几个职务。今天我的发言不代表任何单位。我欢迎报刊上对中小学语文教育的讨论，提出的问题是重要的。希望形成一次祥和、冷静的科学探讨，成为推动语文教育进一步改革的强劲力量。不言而喻，谈语文教育的问题...     

儿童文学作家，另类的语文教学助手

近来发现在许多场合，常有人礼貌地给我冠上“语文专家”的美名，我只能傻呼呼的陪着笑，真的是担当不起啊!我绝对比不上一个在小学语文领域耕耘的老师。我只是一个儿童文学作家，而且我常说自己只是个“坐在家里的坐家”。     

播一粒阅读的种子

一晃，在小学语文教学的征途上，我已奋战了20个年头。每每想起小学时代的语文老师，内心深处总会涌起一股股暖流。那张清秀俊美的笑脸总在心底挥之不去，带给我无尽的思念……     

“具体”是怎样的？

教语文多年，经常有家长领着孩子来询问语文方面的问题，一般来讲，都能当场做出解答。但这回，当邻居领着刚上初一不久的孩子来问我时，我却为难起来，不知道该怎样回答这个问题。     

“学习是自己的事”

依依刚上高中后，由于老师的忽略而对语文失去兴趣。通过与孩子的再次谈话，我得出了这样一个结论：缺乏沟通，导致恶性循环。我让依依主动找语文老师沟通，说出自己的想法，以后多向老师请教。     

心会跟爱一起走——致我心爱的《语文世界》

当我偶然从同桌那里看到一本《语文世界》的时候，我的心便激动起来。我一页一页翻看着，忘记了时间，忘记了听课。直到老师提问，我才回过神来。 　　到了订刊时节，我毫不犹豫地订上了《语文世界》。 　　终于有了自己的《语文世界》，我欣喜若狂，爱不释手。可看了几期后，心里就有点犯嘀咕了：我是个初中的学生，可每期《语文世界》上都有许多高中生的内容。虽说看看高中生的内容也能长长见识，可许多的栏目总让我觉得与我自己的生活距离太远，而许多参与性的栏目，又总让我觉得高不可攀。我失望了，开始后悔当时的冲动了。 　　当 2000…     

叶圣陶语文教育思想的局限性

叶圣陶先生德高望重，是语文教育界的泰斗，他的语文教育思想博大精深，是语文教育理论的宝贵财富。世界上没有尽善尽美的理论。社会要进步，理论就要发展，理论要发展，就不可能尽善尽美，不独叶老的语文教育理论为然。所以，我说叶老的语文教育理论有局限性，并非是有意...     

语文，需要怎样的追求

每一个学生要得到发展，需要教育来解放重重束缚。以文明砥砺灵魂，唤起对真、善、美的追求，从而获得相对意义上的独立。语文教育从实际意义上观察思考．我思我言我语．也就是内容和形式。思想的内容是科学技术，是道德伦理，还可以是宗教艺术，等等；思想借以表达的方式应该是书面、口头．也可以是心里留存。这两大方面基本上构成了语文的立体。在语文教育     

学习语文，就是在塑造自己的灵魂

中学生朋友中，总是有人不分羊年马年地命令我跟他们谈谈怎样学语文。这对我来说实在是个苦差事，仿佛是叫一个老叛徒给青年人讲讲革命道理。我的语文的确学得蛮好，不敢说打遍天下无敌手，反正从小学到大学各种语文考试永远第一，到高中阶段就已经基本不用听语文课了，闭着眼睛也能得90分以上。可是我的语文本事主要不是从教科书上得来的，而是“功夫在书外”。所以我很怕别人跟我学歪了，我只好把我个人的体会半真半假地谈谈，希望大家别当真，凡事还是听老师的没错。     

作文的生命：真情实感

我在语文教学的实践中，同时也为有些报刊杂志上登载的部分优秀作文深感忧虑。而且这种忧虑由来以久。我常思考一个问题：我们的语文教学，尤其是作文教学应引导学生向一个什么方向发展?     

新课程作业设计的五大坐标

学习新课程，走进新课程。《语文课程标准》为小学语文教学的整体改革指明了新的航向，也引领我们提升了语文作业设计理念。“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”，我在作业设计时更加关注其人文内涵；而“语文是实践性很强的课程”又使我对语文作业的重要性在认识上有了新的定位，使作业“在大量的语文实践中”承担了“掌握运用语文规律”的角色；     

课外阅读：孩子们最美的零食

“阅读教学的质量在很大程度上决定着整个语文教学的质量，而课外阅读是整个阅读教学的‘半壁江山’。”我想，绝大多数的语文教师应该认可我的这句断言。遗憾的是，目下，我们却丢掉了这“半壁江山”。