试论多媒体技术在中学历史教学中的应用

近年来,多媒体技术以其＂声情并茂＂的优势成为教师优化历史课堂教学的重要手段。本文作者结合自身的从教经历,指出教师一定要结合实际情况,处理好多媒体与教学目标、多媒体与传统教学、多媒体创设教学情景等问题,发挥其最大功效。     

多媒体技术在化学课堂教学中的应用研究

现代化教育媒体包括两部分 :一部分是用于传递化学教育信息的输入、输出和显示设备 ;另一部分是储存化学教育信息的载体 ,在化学课堂教学中即为教学课件。随着中学多媒体教室的增多 ,要有效的提高这些设备的利用率 ,需要教师能够自己制作课堂教学课件及实施多媒体教学。作为高师院校培养出的高师生应能学会和掌握现代化的教学设备和教学手段。本文总结了我们利用Microsftpower point进行课件制作和实施教学过程的经验与体会。根据化学学科的特点与知识结构 ,阐述了常见的几种中学化学课堂教学课件的类型、制作要点、制作模式及思路 ,以及实…     

多媒体技术在职高教学中的应用

本文分析了多媒体技术和职高学生的特点,探索适应职业教育的多媒体教学方法,以发挥多媒体教学课件的作用。     

多媒体技术在地理教学中的应用

提高教师对现代教育技术的认识是充分发挥多媒体技术在地理教学中作用的前提，培训普及多媒体教学课件制作方法是提高多媒体教学效果的关键。本文对在地理教学中使用多媒体技术进行教学改革进行了探讨，重点介绍了使用Authorware制作地理教学课件的方法。     

试论多媒体在历史教学中的功用

信息时代要求在教育教学中运用现代教育技术，而现代教育技术的核心内容是多媒体技术。在中学历史教学中多媒体辅助教学既能对教师的教学过程起重要作用，也能对学生的学习过程起辅助作用。运用多媒体技术既能便于教师突破重难点，增大课堂容量，还能便于教师构建完整的知识体系；既有利于学生融入情境，激发其情感体验陶冶情操。还有利于学生创新思维能力的培养。     

多媒体技术在中学历史教学中的应用

一、运用声音创设美育情境,激发学生的学习兴趣,使学生在生动活泼的美好氛围中,轻松地学习历史知识.     

多媒体技术在中学历史教学中的作用

吸引学生注意力，激发学习兴趣。心理学研究表明，各种器官（配合思维）都具有吸收知识的功能，但吸收的比率有很大的差异。实验证明，视觉占８３％，听觉占１１％，嗅觉占３．５％，触觉占１．５％，味觉占１％，从记忆效率看，单靠听觉获得知识，三小时后能记住６０％，三天后只能记住１５％；只靠视觉获得的知识，三个小时后能记住９０％，三天后可记住７５％。这些数据虽不一定完全准确，但它说明了视觉和听觉并用时学习效率最高，参与的感官越多，效果就越好。多媒体技术使教学活动集文字、声音、图像、影像、动画等于一体。例如，我们…     

多媒体技术在历史教学中的应用

近年来,随着教育教学改革的深入,素质教育、创新思维、创新意识引起教育界的高度重视,多媒体技术被广泛应用于课堂教学．从而突破了传统的教学模式,是当前课堂教学的一大变革。在历史教学中运用多媒体技术,可以从视觉、听觉等许多方面让学生感受历史,了解历史,发现历史,自然会给我们的开放型历史课堂教学带来生机与活力。从而提高历史课堂效率。     

多媒体技术在教学中的应用

多媒体教学作为一种现代教育技术方法,已在课堂教学中取得了显著的教学效果,并在不断的深化和发展。在长期的教学工作基础上,研究和总结了运用多媒体技术进行教学的实际问题。文章通过从多媒体技术的特征出发,分析多媒体在教学中的作用和应用,最后对多媒体技术存在的问题提出了几点建议。     

浅谈多媒体技术在历史教学中的应用

在历史教学中应用多媒体教学,有利于激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率;利用多媒体教学,有利于突破教学重点、难点;利用多媒体教学,有利于对历史知识的比较与整合。使用多媒体教学应注意它的特点:辅助性、长期性、实用性、共享性。     

多媒体技术在体育教学中的应用与展望

多媒体技术正以其独特的科学性、实用性而成为教学中的重要组成部分。尤其是在体育教学中应用多媒体技术，更能直观、形象、生动地展示知识与技能，还可进行技术分析，进一步培养学生的能力。所以，在体育教学中进行多媒体课件的研制与开发势在必行。     

浅谈多媒体技术在教学中的应用

随着现代化科技的日益发展，教学手段的不断改进，多媒体教学已广泛运用于教学工作中，它是优化课堂教学效果的有效方法。但是运用多媒体教学还存在一些问题，如：思想观念、角色转换、软件开发，解决的对策。     

多媒体技术在教学中的应用

文章介绍了多媒体技术在教学中制作课件的主要步骤,给出编程中遇到问题的解决方法.并以<三相电路>这一章的课件制作为例,介绍多媒体教学课件的制作过程和方法.     

多媒体技术在历史教学中的作用

多媒体技术是一种把超文本、图形、图像、动画、声音等运载信息的媒体结合在一起并通过计算机进行综合处理和控制的技术。它具有表现力丰富、互动性强、共享性好等特点。在历史教学中，运用多媒体技术创设情境．既可以多方位刺激学生的感官。引起学生学习的兴趣。陶冶学生的情操，培养学生的思维能力。强化学生的记忆；又是提高课堂教学效率、促进学     

试论CAI多媒体性在历史教学中的应用

我们这些边远落后的学校，能够接触到的课外信息微乎其微，上课全凭教师一张嘴，学生的一本书，有时利用一张挂图，满节课都在无聊、沉闷中度过。在社会大力支持下我校终于安装了多媒体设备CAI。     

多媒体技术在历史教学中的价值

在历史教学中,运用多媒体技术创设情境,多方位调动学生的感官,有利于激发学习的兴趣,陶冶情操,培养思维能力,强化记忆,是提高课堂效率,促进学生整体素质提高的有效途径。     

试论多媒体技术在教学中的应用

计算机多媒体技术应用于教学，将传统课堂教学的合理成分与多媒体计算机辅助教学的长处结合起来，两者优势互补，开创了一种以学生为主体，教、学互动的学习模式，有利于启发学生的积极思维，培养学生独立钻研能力，构成教学信息传输及反馈调节的最优化效果。但在具体实施过程中，也有一些需要注意和改进的部分。     

多媒体技术在数学教学中的应用

传统数学教学中教学方式手段比较单一，数学教学内容多又比较抽象，时间长了，学生听起来觉得枯燥乏味，注意力不集中，学习效率低下，很容易使学生产生厌学情绪。倘若课堂教学中合理借助多媒体技术，则教师在教学过程中可轻松引导学生进入直观、形象，甚至虚拟的场景，使学生犹如身临其境，学习兴趣倍增，由被动学习变为主动学习。     

比较法在历史教学中的应用

所谓比较法,就是指对历史上的现象、人物、概念等,通过多种方式进行比较、对照,判明其异同,分析其缘由,寻求其规律的方法。它在教学中的应用具有重要的现实意义。一、比较法在历史教学实践中的独特性1.比较法有利于学生对历史基础知识的理解和掌握。因为比较法在历史教学中运用     

多媒体技术在篮球教学中的应用

随着科学技术的快速发展,多媒体在篮球教学中的作用越来越大,传统教学模式已不能适应学生的学习需求,多媒体课件能够很好地在篮球教学中起到互补作用。