从指导教师角度谈园艺专业大学生科研训练计划项目的实施

大学生科研训练计划,是为在校本科生进行科学研究而设立的一种资助计划,旨在通过项目引领,锻炼学生自主学习能力,为创新人才培养打下基础.依据培养市场需求园艺人才的目标,从SRTP的任务和目标、SRTP项目选题与团队组成、SRTP项目过程的引导实施、SRTP结题报告后学生能力培养等几方面,浅谈如何从指导教师角度完善SRTP项目的组织、管理,从而促进SRTP项目的高效开展.     

从指导教师角度谈园艺专业大学生科研训练计划项目的实施

大学生科研训练计划,是为在校本科生进行科学研究而设立的一种资助计划,旨在通过项目引领,锻炼学生自主学习能力,为创新人才培养打下基础.依据培养市场需求园艺人才的目标,从SRTP的任务和目标、SRTP项目选题与团队组成、SRTP项目过程的引导实施、SRTP结题报告后学生能力培养等几方面,浅谈如何从指导教师角度完善SRTP项目的组织、管理,从而促进SRTP项目的高效开展.     

浅析大学生科研训练计划

各高校开展大学生科研训练计划已经成为一种趋势,SRTP项目已成为培养人才的有效途径之一,对于提高大学生的综合素质意义重大.针对SRTP开展过程中存在的问题,提出相应的对策,从而更好地开展SRTP项目,有利于完善高等人才的培养.     

高年级大学生科研训练计划的实施与对策

通过对中外著名大学对大学生进行科研训练的成功经验和我院对“高年级大学生进行科研训练计划”实施的探讨，阐述对高年级本科生进行科研训练的现实背景、意义、实施办法及对策，为提高教学质量，促进专业建设和学科发展进行有益的探索。     

实施“大学生科研训练计划”,培养创新型人才

为进一步加强大学生创新精神与实践能力的培养,促使学生更早、更多地接受科学研究基本训练,为优秀拔尖人才的脱颖而出创造条件,我院推出了＂大学生科研训练计划＂。本文介绍了＂大学生科研训练计划＂的实施办法,实施成效,以及出台背景,体现和反映了实施＂大学生科研训练计划＂的意义。     

浅谈当代大学生科研能力培养——大学生科研训练计划

大学生科研训练计划是培养创新人才的有效途径,有利于提高大学生科研素养。通过阐述学生科研训练计划的重要性和存在的问题。最后简述了我校在大学生科研训练计划中的实践,并取得了一定的成果。     

高年级大学生科研训练计划的实施与对策

通过中外名大学对大学生进行科研训练的成功经验和我校对“高年级大学生进行科研训练计划”的实施，阐述对高年级本科生进行科研训练的现实背景、意义、实施办法及对策，并探讨了高等教育如何开展和实施大学生科研训练的方法和策略。     

大学生科研训练计划现状调查与对策

为了保障大学生科研训练计划(SRTP)的有效实施及提高训练的效果,基于该计划的宗旨和大学生的特点,通过对指导或参与SRTP的师生进行调查,分析了实施SRTP的现状特点:师生总体持满意态度,指导教师认为主要存在大学生综合运用知识的能力欠缺,科研主体性不强,SRTP选题中60%是教师提供的,学生的研究主动性一般或不好的高达45%和29%,写作和表达能力一般。而学生认为没有足够的时间完成项目内容,实验室开放程度不够等问题。根据调查结果提出了相应的对策意见:培养学生创新主体意识、构建完善的科研创新平台、提高SRTP的过程管理水平和积极培育项目成果。     

科研训练计划对大学生创新能力的培养

科研训练计划主要针对的是2～3年级的本科学生，旨在给学生提供科研训练机会，尽早进入专业科研领域，接触学科前沿，促进了师生问教学相长更为密切的共同研究过程，培养大学生的独立性、合作精神、创新精神、创新能力。本科生所学的课程主要是基础知识，专业知识有限，因此不能选择过于高深、需要很多理论基础知识的课题。毕竟这项工作是学生开展科研实践，提高创新能力的初始阶段，必须实事求是。另外，要从实验室的现有条件出发，与指导老师本身的科研工作有关。     

依托大学生科研训练计划培养本科生创新能力

大学生科研训练计划项目是培养本科生创新能力,提高本科生综合素质的有效形式和重要环节。通过参加科研训练计划项目的机会,大学生能够尽早进行科学研究训练,做到理论与实践密切结合,一方面培养本科生的创新精神和实践科研素养,另一方面加强教师和本科生的团队合作精神,同时促进高校教师科研指导队伍的建设。     

大学生科研训练计划实践中的问题思考

浙江大学科研训练计划(SRTP)项目经过9期的实施,得到了师生的广泛好评,认为对培养高年级大学生的自主创新、科研素养、方法和科研动手能力有重要的作用.该文针对浙江大学SRTP项目开展中存在的问题进行了探索和思考,从教学模式、导师作用、实验室管理和开放、观念等角度做了分析,同时提出了从教学模式、课程设置、教材建设、教学实验平台建设、素质教育、观念培养等环节系统地进行研究型教学的对策和建议.     

实施学生科研训练计划的实践与思考

学生科研训练（SRT）计划的实施有利于提高大学生以创新能力和实践能力为核心的综合素质，有助于教师更新教育理念，促进实验条件改善及管理水平提高。为进一步完善SRT项目管理与实施，应强化参与师生的教育与培训，加强项目规划管理，加大投入及改善实验条件。     

科研训练计划中提高大学生调研能力的探讨

本文通过对问卷调查资料的分析,描述了理工、医、文三种学科背景本科生对调查研究方法的掌握情况及科研能力的自我评价。在科研训练计划初期大学生社会调查相关知识较少,影响到项目选题、实施乃至结果的分析。因此在科研训练的过程中应重视社会调查和研究知识的普及,切实掌握该方法和技术从而提高科研质量。     

大学生科研训练计划现状调查与对策北大核心

为了保障大学生科研训练计划(SRTP)的有效实施及提高训练的效果,基于该计划的宗旨和大学生的特点,通过对指导或参与SRTP的师生进行调查,分析了实施SRTP的现状特点:师生总体持满意态度,指导教师认为主要存在大学生综合运用知识的能力欠缺,科研主体性不强,SRTP选题中60%是教师提供的,学生的研究主动性一般或不好的高达45%和29%,写作和表达能力一般。而学生认为没有足够的时间完成项目内容,实验室开放程度不够等问题。根据调查结果提出了相应的对策意见:培养学生创新主体意识、构建完善的科研创新平台、提高SRTP的过程管理水平和积极培育项目成果。     

以大学生科研训练计划为载体 培养创新人才

从大学生科研训练计划内涵及国内外开展的情况出发,对贵州大学材料学院实施大学生科研训练计划的现状进行了分析,针对实施过程中存在的问题,提出了进一步开展大学生科研训练计划、培养创新人才的可行性建议。     

对大学生科研训练计划的若干思考

本科生科研训练计划(SRTP)的本质是促使研究与学习的融通,要做到这一点,就必须遵循SRTP在实施对象、研究领域、项目来源以及时机安排等方面的内在准则,创设一个良好情境,让学习者得以在研究中学习;同时转变教学观念,促成以课堂教学为中心的管理模式变革,探索建立以研究项目为中心的学生科研训练过程管理模式。     

以大学生训练计划为载体实施人才培养的几点思考

文章从大学生参与科研训练计划的动机探析、基于学生动机的学生行为表现分析以及以大学生训练计划为载体,就实施人才培养等谈了个人的认识和体会。     

科研训练计划与大学生创新能力培养

大学生创新能力培养既是教学改革的新方向,更是一个难点问题.本文分析美国一流大学本科生科研机会计划,结合指导大学生创新训练计划项目的实践经验,探索研究大学生创新能力的培养模式.提出大学生科研训练与国际学术前沿/社会热点相结合、与本科课程教学相结合,强化专业特色的培养理念,在培养中激发学生创新动力、提高学生创新素质.     

我国大学生科研训练计划现状评析

现代社会,科学技术飞速发展,知识经济迅速兴起,科技进步日益成为经济发展的决定性因素。科技的发展对人才的综合素质提出了越来越高的要求。高等学校作为国家高级人才培养的主阵地,能否培养出一批创新人才,直接关系到科技进步和我国在国际竞争中的地位。如何培养出适应时代和国家需要的创新人才,国内外高校围绕这一问题进行了诸多理论和实践上探索,大学生科研训练计划是一条有效的创新人才培养途径。     

以科研训练计划促进大学生创新创业教育

开展大学科研训练计划,不仅是改革大学教学模式的重要举措,也是培养和提高大学生科研创新能力的有效形式和重要途径,对于促进大学生进行科技创新与创业活动、减缓大学生社会就业压力将产生非常积极的作用。科学研究并不是研究生的专利,普通大学生也具备发现问题的能力、好奇心、专注力及创造力,高校应通过加强对学生科学研究方法的教学来促进大学科研能力的提升。科研训练计划将能够起到这样的作用。