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严少华 《第二课堂(小学)》2005,(2)
一天,老师走进教室,学生们一齐起立喊:“老师早上好!”老师愤愤地说:“为什么只叫早上好?那我下午呢,难道就不好了吗?”于是学生们又一齐喊:“老师下午好!”老师又愤愤地说:“那我晚上呢?”学生们又一齐喊:“老师晚上也好!”老师点点头说道:“这样才行,现在重新喊一遍!”学生们一齐喊:“老师早上好,下午好,晚上也好!” 相似文献
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正女儿到了上幼儿园的年龄,我赶忙找一个当幼儿园老师的学生了解情况。在询问了一些基本情况后,我问道:"老师们的水平都还好吧?""没问题,都是学幼教的,最年轻的也教了三四年了。"我又不放心地追问:"老师们的脾气怎么样?会不会经常斥责学生?"话一出口,我就像被针扎了一样,心头突然一阵疼痛。学生也愣了一下,说:"不会的,老师们都很喜爱孩子。"然后,她开始向我详细介绍每个老师的情 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2011,(3):44-45
看,站在最右边的是我们的班主任李茜老师。她总是亲切地叫我们“我的宝贝们”或者“我的乖乖们”。在李老师的带领下,我们从进学校的第一天起,就懂得了爱学习、爱劳动、有礼貌、守纪律,我们班可是受到了所有老师的喜欢。 相似文献
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正俗话说得好:听君一席话,胜读十年书。今天我说,听君一席话,胜读一辈子的书。这几天,东城双语小学的老师们一直跟随孟国泰老师,聆听他的"三标高快"课堂报告,与他面对面地交谈,老师们不放过任何一个交流的机会,就连吃饭时间也不断地提问质疑。孟老师认真耐心地解答每一位老师的困惑。一开始,我的态度是:人家是专家,我们学不来。校长批评我说,你的高度不够。我没有反驳,但心里还是想,本来就是嘛,我只是一个小老师,没 相似文献
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牡丹江一中高考班的老师办公室,老师们正在紧张地工作着,突然,从风雪交加的门外走进来一位15岁的男孩儿。他犹豫了好一会,终于鼓起勇气大胆地说:"老师,我是黑龙江省海林县三道沟公社二道河大队原始部落屯的……"老师们一片惊呼:"原始部落?那有二百多里路啊!"男孩儿说:"我来请教老师 相似文献
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俗话说得好:听君一席话,胜读十年书。今天我说,听君一席话,胜读一辈子的书。这几天,东城双语小学的老师们一直跟随孟国泰老师,聆听他的"三标高快"课堂报告,与他面对面地交谈,老师们不放过任何一个交流的机会,就连吃饭时间也不断地提问质疑。孟老师认真耐心地解答每一位老师的困惑。一开始,我的态度是:人家是专家,我们学不来。校长批评我说,你的高度不够。我没有反驳,但心里还是想,本来就是嘛。 相似文献
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孙宝华 《山西教育(综合版)》2010,(2):41-42
就像可爱的孩子们期盼圣诞老人送给自己的礼物一样,这几天,我一直期待着老师们发来的“申报书香教师”的报告,每当邮箱中多了一封邮件,我都迫不及待地打开阅读。我把老师们的读书报告编辑在一起,设计了彩色封面,打印成册,上班期间抽空就读,晚上带回家欣赏。喜欢阅读老师们的故事,每一个字我都不敢忽略,这样的阅读是一份欣喜,是一种自豪。 相似文献
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什么是校长?这是我经常思考的问题。当了多年的校长,我一直都在努力争取和老师们共同进步,争取赢得老师们的尊重,争取培育出更多更优秀的老师。我一直坚持"以人为本"的处事原则,实践"以心换心"的管理之道:快乐着老师们的快乐,痛苦着老师们的痛苦,与老师们并肩同行。 相似文献
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