德国大学教师聘任制改革及其启示——以初级教授职位的引入为例

作为大学教师聘任制改革的一个组成部分,德国于2002年开始引入初级教授职位。该政策旨在缩短通往终身教职的资格之路,增加科研接班人的工作独立性,提高女性在研究界的参与率等。十余年的改革让初级教授这一职位在大学中基本确定下来,各项预设目标也基本实现。然而,极度稀缺和高度竞争的终身教授职位、获取教授资格的传统,以及一些配套政策与制度的不足,让这项改革自身也需要被适度调整。     

西班牙小学的一次学力调查

西班牙教育部在去年8月份公布的这次学力调查报告,是以基础学校一年级生(6岁)和2年级生(7岁)的9,000名儿童为对象进行的。共结果,使西班牙教育部与进行新的教学课程改革的人们因学生的学力程度低劣而大吃一惊。比如,受学力调查的儿童中不能准确地说出1年的12个月份名称及一周日的名称的人竟有70％;不知道如何测量物体长度的人有60％。在阅读能力方面,约有80％的人能读所提供的阅读范文,但较流畅地朗读下来的人只有50％。对他们进行的标准书面测验,及格者只占三分之一。     

创建世界一流大学存在三大制约因素

据教育部科技委副主任、北京师范大学副校长史培军教授介绍,剑桥、牛津、卡迪夫等英国著名大学的校长们认为,中国创建世界一流大学存在三大制约因素。第一,顶尖教授太少。剑桥大学有50％-60％的教授毕业于世界前50所大学;中国大学的比例估计不到1％。以北京师范大学为例,1300名教师,只有十几个人毕业于世界一流大学,缺少大师级人物。没有足够的一流教师,也很难在一     

华中师范大学教授储泽祥简介

储泽祥，男，汉族，1966年10月出生，安徽省岳西县人，博士，教授，博士生导师，《汉语学报》副主编，2004年1月被教育部聘请为全国语言文字标准化技术委员会汉语语法与语篇分技术委员会委员。     

高等教育大事记

4月经国家教委同意,华东化工学院更名为华东理工大学。原江西大学与江西工业大学合并组建成南昌大学。聘请学部委员、清华大学学术委员会主任潘际銮教授为南昌大学校长。“李国豪教育基金会”在上海同济大学成立。     

美国:一些大学取消终身教职

据美国《高等教育评论》2011年6月7日报道,今年2月,美国路易斯安娜州学校系统中有8所大学就解聘终身教授的程序达成一致,这项变革意味着对终身教授保护的丧失。周一,美国大学教授协会发布了一项声明,谴责这项决定。根据美国大学教授协会的信息,有两所大学取消了终身教授的职位,而为下岗的学者提供非终身教授的职位,教授同样的课程。     

上海电视大学成立顾问教授团

今年10月8日,上海电视大学举行了聘请顾问教授仪式。上海市政协副主席、上海电视大学校务委员会主任谢丽娟到会并向顾问教授颁发了聘书。市教委副主任薛喜民出席了聘请仪式,并发表重要讲话。上海电大党委书记郭伯农主持了仪式,校长黄清云介绍了上海电大近年发展概况。 上海电大这次聘请的顾问教授有:华东师范大学博士生导师王元化教授,上海财经大学会计系原主任、博士生导师石人瑾教授,上海计算机软件中心主任、博士生导师朱三元研究员,中欧工商学院院长李家镐教授,复旦大学经济管理学院原院长、博士生导师苏东水教授,中国科学院院士、上海交大博士生导师杨槱教授,复旦大学博士生导师施伯乐教授,上海大学国际     

海外华语研究中心举行首届学术委员会第一次会议暨中心揭牌仪式

2006年11月15日下午，教育部语言字信息管理司与暨南大学合作共建的海外华语研究中心首届学术委员会第一次会议在暨南大学华学院隆重召开。会议由中心学术委员会主任、教育部语信司王铁琨副司长主持。出席会议的有新加坡南洋理工大学中华语言化中心周清海教授，世界汉语教学学会会长、北京大学陆俭明教授，荷兰莱顿大学范德博教授，厦门大学李如龙教授，香港城市大学语言资讯科学研究中心邹嘉彦教授，香港中国语学会会长姚德怀教授，新加坡联合早报语顾问汪惠迪先生，南京大学社会语言学实验室主任徐大明教授、暨南大学海外华语研究中心主任郭熙教授等共10位学术委员。台湾省世界华语教育学会董鹏程秘书长作为中心的咨询专家代表列席了会议。会议的议题是：听取中心工作汇报，讨论中心研究方向和科研规划。     

大学学术委员会的性质及其运行要求北大核心CSSCI

学术委员会是现代大学的核心组织机构．是现代大学制度的重要组成部分。完善中国特色现代大学制度,必须改革学术管理行政化制度．加强学术委员会建设．使其真正担负起大学学术管理职责．保障大学遵循高等教育规律办学,促进大学理想和使命的实现。教育部发布《高等学校学术委员会规程》（以下简称《规程》）,对大学健全学术委员会制度．充分发挥学术委员会在办学中的作用具有十分重要的指导意义。与此同时,也应当看到,学术委员会制度并不是教育部发布《规程》以后才出现的新事物,而是改革开放以来．很多大学一直在积极探索的一项校内学术民主管理改革举措,尽管不能说毫无成效。但也很难说对改善大学管理发挥了多大的积极影响。     

高中数学课标教材的八点创新

课程教材研究所中学数学课程教材研究开发中心聘请北京师范大学刘绍学教授为主编，与大学数学教师、数学教育理论工作者、中学数学教研员和数学教师共同组成编写委员会，编写高中数学新课程教材。     

数字大参考

●为缩小与世界一流大学的差距，清华大学推出１０万美元年薪聘请国际一流学者担任“讲席教授”的举措。清华大学校长王大中院士表示：和世界一流大学相比，清华大学还有很大差距，最主要的就是师资队伍不够强，其中国际知名学者更少。建立“讲席教授基金”，聘请国际著名教授、学者到清华任教，可以推动学校相关学科向世界一流水平发展，进一步提高人才培养质量和科学研究水平，也将进一步推动清华和国际知名大学的合作与交流。清华大学讲席教授职位实行聘任制。一个聘期为３年，可连续聘任。清华大学将根据不同学科的具体情况，为应聘的讲…     

加强高等院校学术委员会制度建设

在2011年教育部工作要点中,针对如何建立中国特色的现代大学制度问题,发布了《高等学校章程制定办法》,其中重点提到"开展基层学术组织形式及其运行机制改革试点,健全学术委员会制度,探索教授治学的有效途径。"这应该说是很有意义的,将对高校学术委员会的建设起到极大的推动作用。但是,目前中国高等院校的学术委员还存在许多问题,从而影响了学术委员会作用的发挥。比如最近科技部在处理一起高等院校某学者虚报科技进步奖的事件中,举报人感叹说,这一事件之所以迁延数年之久不能得到解决,除了校领导的维护之     

课堂教学研究:教师专业发展之核——对话著名学者钟启泉教授之四

正人物简介:钟启泉,华东师范大学终身教授,博士生导师,教育部社会科学委员会委员、国家基础教育课程与教学建设专家咨询委员会委员、基础教育课程教材专家咨询委员会委员、教育部全国教师教育课程资源专家委员会主任委员、教育部教师教育专家委员会委员、教育部基础教育课程改革专家工作组组长、全国教育科学规划领导小组学科评议组成员、国际课程研究促进协会(IAACS)执行委员会亚洲区     

简论台湾高等教育招生制度的改革

简论台湾高等教育招生制度的改革中央教科所柳芳台湾高等教育招生运作采取的是大学联考制度，该制度是从１９５４年开始试行的。在试办过程中，台湾“教育部”１９７６年改革了联合招生体制，成立了大学招生常设机构——“大学入学考试委员会”．４０年来，大学联招只在１...     

为了每一个人的成长——对话著名学者钟启泉教授

正人物简介:钟启泉,华东师范大学终身教授,博士生导师,教育部社会科学委员会委员、国家基础教育课程与教学建设专家咨询委员会委员、基础教育课程教材专家咨询委员会委员、教育部全国教师教育课程资源专家委员会主任委员、教育部教师教育专家委员会委员、教育部基础教育课程改革专家工作组组长、全国教育科学规划领导小组学科评议组成员、国际课程研究促进协会(IAACS)执行委员会亚洲区执行委     

兰州大学干旱农业生态国家重点实验室简介

干旱农业生态国家重点实验室是1991年由国家计委批准、利用世界银行贷款、依托在兰州大学建设的,1995年11月通过国家验收,并正式对国内外开放。实验室首任主任、著名生态学家赵松岭教授逝世后,曾由兰州大学副校长李廉教授代理实验室主任,现任实验室主任为陈家宽教授;中国科学院院土、北京师范大学孙儒泳教授任学术委员会主任,学术委员会由国内生态学界著名专家学者15人组成。实验室拥有面积2200多平米的独立实验楼一座,环境优美。现有固定人员20人,其中研究人员16名（高级职称8人,中级职称8人）,占80％,研究人员中有博士学位的11…     

学术型的院长—记湖南人文科技学院院长姜正国

姜正国,教授,法学博士,湖南人文科技学院院长、院学术委员会主任,湖南大学、湖南师范大学、湘潭大学兼职教授、研究生导师,湖南省新世纪“121人才工程”第一层次人选,徐特立教育奖获得者,湖南省重点建设学科带头人,教育部本科教学工作水平评估专家,教育部西部地区教育顾问,享受国务院特殊津贴。     

天道酬勤, 事在人为——访教育部高等学校大学外语教学指导委员会副主任委员夏纪梅教授

人物简介: 中山大学大学外语教学中心英语教授、大学外语教育研究所所长、应用语言学外语教育学方向硕士生导师、中山大学教学指导委员会委员、教育部高等学校大学外语教学指导委员会副主任委员、教育部大学英语四六级考试委员会委员、教育部“大学英语课程教学要求”和“大学英语四六级考试”改革项目专家组成员、英国剑桥大学考试委员会认证的“剑桥商务英语证书”(BEC)口试考官及培训师(1996-2001)和教师培训师(2001以来)、教育部和广东省社会科学项目评审专家、中国跨文化交际研完会理事、国际英语教师协会会员、国际语用学学会会员、亚洲英语教师协会会员, 曾先后就读于八所大学——包括华南师范大学、中山大学、美国南加州大学、英国格拉斯哥大学、牛津大学、剑桥大学、香港中文大学,还有一所是下乡到海南岛的生产建设兵团(夏老师把那段经历也当作人生的社会大学)。科研成果: 在全国教育、外语、中文类核心刊物和正式出版的论文集发表外语教育研究论文30多篇;主持和参与省部级教育科研项目20项,校级课题10多项。曾到四十多所大学讲学,开过一百多场教师培训。     

中外高校教师职务聘任纵横谈

教师职务聘任是高校整体发展的关键性工作 ,也是高教改革的重要环节。综观中外教师职务聘任工作 ,各有长处与短处 ,我们应当在比较、鉴别中学到对我们有用的东西。国外高校在教师职务聘任上各有高招。最新鲜的是瑞典高校将教授职位空缺 ,在世界范围内招聘。他们对教授任职资格要求极严 ,对各高校教授职数限制亦甚严。著名的斯德哥尔摩大学２０００余名教师与研究人员 ,仅有不足２００名教授。教授招聘程序规范、操作合理、标准科学、评价准确 ,公开招聘、公平竞争、公正择才 ,质量是有保证的。美国高校多年来也一直实行公开向社会上招聘教师…     

学术型的院长——记湖南人文科技学院院长姜正国

姜正国,教授,法学博士,湖南人文科技学院院长、院学术委员会主任,湖南大学、湖南师范大学、湘潭大学兼职教授、研究生导师,湖南省新世纪"121人才工程"第一层次人选,徐特立教育奖获得者,湖南省重点建设学科带头人,教育部本科教学工作水平评估专家,教育部西部地区教育顾问,享受国务院特殊津贴.