匈牙利现行经济体制与我国经济改革的几点思考

<正> 匈牙利现行经济体制是自一九六八年以来,在对苏联模式进行改革的基础上逐步形成的匈提出了中央计划与市场机制有机结合的理论,较早地、辩证地解决了长期以来一直被人们对立看待的计划与市场的矛盾问题,建立了相互协调的所有制,决策、组织、调节、动力和信息系统,取得了较好的效果。这不仅对于我国这些年来的经济改革实践已经起了很大的借鉴启示作用,而且,对于我们进一步搞好经济改革,以至在改革过程中把握社会主义经济运行的基本趋势和社会主义经济体制建构的总体方向等,仍然具有理论上、实践上的借鉴意义和启示作用。     

匈牙利的高教改革和高教立法

由于历史上一段相近的经历,匈牙利40多年来的高教事业有着和我国高教事业相似的发展过程和结构,也随着时代的推移面临着类似的改革课题。自80年代初期起,匈牙利开始进行比较深入的高教改革尝试,至今已有许多进展。 1948年以后,匈牙利开始依照苏联模式对旧高等教育进行大规模的改造,按照国家政治经济发展对行业和专业人才的需要调整大学的设置,并通过行业部门根据国家计划加以管理和拨款;教学和科研分离,高校以教学为主,科研方面成立了规模庞大的科学院体系。这一体制最大的特征是国家全     

战后匈牙利改革的思考与借鉴

匈牙利战后在经济领域进行了大胆的尝试,取得了显著成绩,但也暴露了一些问题。从拉科西时代到卡达尔时代,再到后来苏东剧变的私有化进程,它的改革充满了曲折与艰辛,匈牙利人民一直在探索一条适合匈牙利的自强之路。由于匈牙利的改革在战后社会主义国家中较早,成绩也较为突出,摆脱了战后斯大林模式的束缚,与我国十一届三中全会后的改革开放在经济改革方面有着相似之处,在其改革的历史进程中,我们或许可以得到一些启示。     

匈牙利经济体制改革的历史经验初探

匈牙利在解放前原是一个贫穷落后的农业国,工业极不发达,农业又极为落后,素有“三百万乞丐国家”之称。1945年解放后到1956年,匈牙利人民在以拉科西为首的劳动人民党领导下,在进行民主改革和社会主义改造的同时,实行了恢复国民经济的三年计划和第一个五年计划,在社会主义改造和经济建设方面虽然也取得了可喜的成就,但由于长期照搬苏联一套,片面发展重工业,实行高度集权的经济管理体制和推行一系列极左的错误政策,造成了国民经济比例失调,人民生活水平得不到提高和人民政治积极性受到压抑的严重后果。1953年至1956年,纳吉被任命为部长会议主席后,曾作了一次社会改革的尝试,但遭到了失败。     

南斯拉夫和匈牙利的市场化改革比较分析

南斯拉夫和匈牙利在市场化取向改革的实践中,在生产资料所有制、国营企业和计划管理体制方面都进行了有益的尝试并取得了一定的成效.但是两国的经济改革并未成功,原因是改革没有建立起现代市场经济有效运转所需要的核心组成部分,即没有形成自主经营和自负盈亏的微观经济主体、竞争性市场体系和宏观经济调控体系.     

改革与反改革的较量--匈牙利十月事件评述

匈牙利十月事件的爆发，引起了国际社会的强烈反响。关于它的性质以及对纳吉的评价的争论，在社会主义运动方面，已经断断续续地争论了将近半个世纪。十月事件是匈牙利改革与反改革的大较量，是人民群众的正义斗争。当时政府的总理纳吉是改革力量的主要代表人物，他是与苏联大国沙文、霸权主义，摆脱“卫星”国的地位作坚决斗争的民族英雄。     

匈牙利

匈牙利自称是马扎尔人,语言学上属于亚洲系和芬兰乌戈尔语族。音乐史上和德国,特别是和澳地利密切相关。20世纪开始,由巴尔托克和柯达依等人的研究使之得以明确的匈牙利民歌特征,是和居住在前苏联的伏尔加河沿岸的少数民族共同的,在旋律构造上具有亚洲的特征。在古老风格的音乐中,重视歌词的节奏,以组细密的装饰音、自由节奏和像说话那样地歌唱为特点的旋律,令人联想起来以亚洲为起源的民族性特征。其中,几百年前开始就有的古旋律,使用的是无半音的五声音阶。在比较(?)近的旋律中,则发展了六声音阶和七声音阶。如今,这种古老风格的音乐极为…     

“博洛尼亚进程”与匈牙利高等教育改革

“博洛尼亚进程”作为欧洲高等教育一体化的重要文件和报告,在欧盟成员国以及世界范围内产生了深远的影响。匈牙利在实施“博洛尼亚进程”的过程中,既取得了显著成绩,也面临着相应的问题,为了保障“博洛尼亚进程”在匈牙利较好、较顺利地实施,匈牙利进行了相应的高等教育改革,从宏观政策调整、知识城市构建、终身教育发展、国际化视“的形成四个方面推进“博洛尼亚进程”的实施。     

高校合并——匈牙利高教改革的重要举措

高校合并是匈牙利教育部启动的“高等教育改革工程”的重要举措之一。匈牙利国会1999年6月1日通过了“高等院校格局改革法案”。到2001年1月,教育部所属的55所国立高等院校已合并为25所,其中大学13所,学院12所。13所大学中除个别属艺术、医学、军事     

经济危机背景下的匈牙利高等教育学费制度改革

经济危机催生匈牙利高等教育学费制度改革,改革的目标是实现高等教育财政上的自给自足。匈牙利推行高等教育收费制度,并在政府资助方向、学生贷款等方面出台了一系列配套措施。学费制度改革促进了高等教育财政模式的转变,同时也带了一些问题。匈牙利高等教育学费制度改革在大力推进的过程中被不断修正。     

由波伦亚进程推动的改革：匈牙利的例子

匈牙利1999年签署宣言加人了波伦亚进程（the Bologna process），2004年被接纳加人了欧盟。在很大程度上是由于波伦亚进程的压力，也是根据波伦亚进程的相关规定，匈牙利国会2005年6月通过了一部新的高等教育法。这种相对迅猛的变化对于改革的阻力产生了很大的冲击作用，然而，新法律的某些条款在匈牙利宪法法院受到了挑战，宪法法院将在今年秋天开始审理此案。同时，政府的法令已经填补了法律与执行法律所必需的政策之间的缝隙。     

匈牙利的特殊教育

特殊教育的历史概况 匈牙利的特殊教育历史悠久。早在19世纪初就设立了障碍儿童的教育机构,最早是1802年设立的聋哑学校,接着是1825年创立的盲童教育机构,1875年又为中度的智力障碍儿童设立了教育机构。 到19世纪未20世纪初又相继设立了适应不同障碍,如言语障碍(1891年)、轻度的智     

匈牙利的教育改革

匈牙利文化和教育部党委书记拉斯罗·萨波在《苏维埃教育学》1986年第5期上撰文介绍了匈牙利的教育改革的情况。匈牙利教育部1982年编制了到本世纪末的国民教育发展规划(以下简称规划),对草案进行了全民讨论,于1985年获得通过。这就是新教育法,将从1986年9月1日起实施。     

匈牙利民俗

A doll dressed in Hungarian folk costume. This is the most popular and sort of the souvenir the tourists take home with from Hungary-the colors of unique charm, the dolls' enchant. But only a few people know that not only is this wonderful item, folk doll, available on the shelf of souvenir shops among the cold walls of museums, but it is a living reality.     

匈牙利的师范教育

匈牙利把师范教育看成是国民教育体系的重要组成部分,近年来建立了完整的师范教育机构网,为各级各类学校培养合格师资。匈牙利各级学校的师资是分别培养的。学前教育的师资由幼儿园教养员专门学校、师范专科学校和师范学院分院培养,修业二年。八年制基础学校一年级至四年级的教师由师范专科学校培养,招收     

快乐匈牙利

有人问匈牙利的小孩:“你们有海吗?”小孩点点头:“有。”可是所有人都知道,匈牙利让欧洲各国包得严严实实,根本没有海岸线。“有的!巴拉顿湖(Balaton)就是我们的海!”小孩坚持。于是每到夏季,匈牙利人纷纷拥入巴拉顿湖“海岸线”度假,享受属于他们自己的快乐。     

匈牙利狂想曲

咎由自取合二为一匈牙利狂想曲~~     

在匈牙利安居 匈牙利律师Tamas ENGEL访谈录

布达佩斯是匈牙利的首都,也是匈牙利最大的城市。作为欧洲最美丽的城市之一,其广泛的世界遗产包括多瑙河沿岸、布达城堡区、干年的地下铁路。被《福布斯》评为“欧洲的第7个最田园诗般居住的城市”。     

匈牙利民族音乐的精粹——匈牙利狂想曲第六首

《匈牙利狂想曲第六首》是一首匈牙利民族音乐风格的作品,本文以匈牙利狂想曲第六首为例来浅析匈牙利民族音乐的特点及匈牙利狂想曲的特征。     

俄罗斯、匈牙利的教育财政改革及其对我国的启示

20世纪90年代以来,俄罗斯、匈牙利的教育财政政策从保守到开放,经费来源由单一的国家拔款到多渠道筹措,随之政府的财政责任也由集权走向分权。借鉴两国的有益经验,我国的教育财政改革应明确各级政府的责任,构建合理的、多元的经费投入结构并加大转移支付力度。