智力资本与动态能力的相互关系研究

资源和能力是决定企业利润的两大要素,作为现代企业重要资源的"智力资本"和企业应对竞争的重要能力的"动态能力"分别是学者们近年来研究的重点,但很少有研究将二者联结起来。实际上,二者间的相互关系对智力资本研究、企业管理的理论和实践都有着重要的意义。本文通过对智力资本和动态能力的概念内涵进行分析,提出动态能力与智力资本的三类主要关系:首先,智力资本与动态能力在概念和功能上具有重叠性和互补性;其次,动态能力在智力资本创造企业绩效的过程中起到中介作用;最后,动态的智力资本概念,即讨论智力资本在不同的外部情境下的适应能力。目的在于突破智力资本的研究领域,将另一种主流理论"动态能力"和智力资本连结起来,深化智力资本理论的研究。     

国内外情绪智力研究综述

情绪智力概念的萌芽可以追溯到1920年E．L．Thomdike对智力的多因素论中的社会智力。目前情绪智力理论主要有三种：Salovey和Mayer的、Bar-on的、Danial Goleman的情绪智力理论模型。三种模型可分为综合能力模型和能力模型两种。本文还分析了情绪智力与其它相关的概念的关系,以理解情绪智力的内涵和外延。国外的量表已有十余种,同时用这些量表作了大量的实证研究。国内本土化的研究也已开始,研究集中在情绪智力的定义、结构和大量的实证研究。本文最后分析了目前研究的不足之处。     

团队情绪智力量表编制与实证研究——基于企业高管团队的调查与分析

在文献回顾的基础上,界定了团队情绪智力的概念和结构层次,结合深入访谈的结果初步形成团队情绪智力的构成维度,自编团队情绪智力量表。以高管团队为调查对象,进行了实际调查验证。研究发现,团队情绪智力由团队情绪认知能力、团队情绪互动和分享能力、团队情绪评估和协调能力和团队情绪规范能力四个要素构成;数据显示,该团队情绪智力量表具有较好的信度和效度。     

智力惊蛰

智力惊蛰李宗明＂智力＂的科学定义是什么？对此，国内外专家、学者众说纷织，莫衷一是。有人说：智力是学习的能力；又有人说：智力是对新环境的适应能力；还有人说：智力是指处理复杂事物和抽象思维的能力；另有一种意见认为：智力是人的各种能力的总和。从广义来看，智...     

试论科技耆才开发

一、科技耆才与科技耆才开发耆,60岁以上的(人),老年(人)。科技耆才,即老年科技人才,或称离退休专业技术人才、老专家等。其中做出突出贡献者,称科技耆英。人才学专家指出:人的智力分为晶化智力和液化智力两种。晶化智力是与人的工作生活实践经验、知识积累、社会阅历密切联系的智力活动;液化智力是与人的生理结构、神经系统功能密切联系的智力活动。两种智力的衰退年龄是不同的。晶化智力在中年时期还在积累和增长,到了60多岁还能保持较强的活动能力,70多岁以后才开才资源系统的子系统。科技耆才系统在整个人类社会系统中的地位如图示。术…     

智力外流对中国技术创新的影响——基于地区差异的实证研究

实证研究了中国智力外流与技术创新的关系,研究发现:在短期内智力外流与中国技术创新之间是正向关系,并且智力外流通过人力资本激励、智力回流以及网络效应影响技术创新;而从长期看,随着智力外流规模的扩大其对技术创新的影响会逆转为反向关系。智力外流的影响效应还存在区域差异性,在东部地区和中部地区智力外流的短期效应是正的,长期效应是负的;而在西部地区不论是短期还是长期智力外流的扩大都不利于技术创新能力的提升。     

The Effect of Human Capital Outflows on China＇s Technology Innovation： Analysis Based on Regional Differences

实证研究了中国智力外流与技术创新的关系,研究发现：在短期内智力外流与中国技术创新之间是正向关系,并且智力外流通过人力资本激励、智力回流以及网络效应影响技术创新;而从长期看,随着智力外流规模的扩大其对技术创新的影响会逆转为反向关系。智力外流的影响效应还存在区域差异性,在东部地区和中部地区智力外流的短期效应是正的,长期效应是负的;而在西部地区不论是短期还是长期智力外流的扩大都不利于技术创新能力的提升。     

电子游戏能够提高智力吗?

在电脑游戏、手机游戏盛行的今天,大部分人还是认为玩游戏不是个好习惯。特别是青少年网络成瘾的个案,更是让我们紧张。但是,目前有越来越多的研究指出,适当地参与某些游戏,能够提高我们的反应速度、记忆能力甚至智力,那么是否真的存在这种可能性呢?重新解读智力在心理学的研究中,对于智力的定义已经不仅仅是"智商测验中的分数"那么简单,它代表的是一种综合的认知能力,比如记忆能力、反应速度     

组织智力与复杂性科学

<正> 1.引言进入21世纪,由于科学技术发展的日新月异,一个企业能否在这种高度竞争和快速变化的市场环境中生存下来,关键取决于其是否可以获得智力优势。因此培养一个企业的智力就成为企业领导的重要任务。组织智力是指作为一个整体的组织收集,创新,学习知识,以及利用所学知识采取有效行动的能力。这种能力是一个组织在快速变化和高度竞争环境中取得成功的基础。组织的智力是组织系统的     

高绩效人力资源实践、智力资本和企业自主创新能力的关系研究

对长三角地区346家高新技术企业的调查数据进行统计分析,结果显示,高绩效人力资源实践对智力资本有显著的正向影响,智力资本对自主创新能力有显著的正向影响;修正模型显示,人力资本和社会资本对组织资本有显著的正向影响;中介作用模型显示,高绩效人力资源实践、智力资本和企业自主创新能力呈现层级递进的逻辑关系。     

多元智力理论对教学的启示

一,多元智力理论1983年,美国哈佛大学心理学家霍华德.加德纳(HowardGardner)在其《智力的结构》中提出,人至少有七种相对独立的智力:1言语智力——有效使用语言,包括口头的和书面的;2数理逻辑智力——使用数据的智力和适当推理智力;3视觉空间智力——感知视觉空间世界的智力和根据这些感知重塑空间的智力;4身体运动智力——个人用身体表达思想和情感的专门技术和灵巧熟练的用手制作和转变物体的智力;5音乐节奏智力——音乐的节奏和旋律的感知智力、创作智力和表达智力;6社交智力或人际关系智力——区别他人心情、意图、动机和情感的智力;7…     

试论“情绪智力”在播音员主持人的创作个性形成中的作用

情绪智力对是一种极为重要的心理能力,其对于播音员主持人创作个性的形成具有十分关键的作用。本文首先分析了以情绪情感为作用对象的情绪智力的构成,继而论证了情绪特质在播音员主持人创作个性形成中的决定性作用,从而揭示了情绪智力对播音员主持人创作个性形成的意义。     

多元智力理论与我国的成人教育课程设置

多元智力理论强调每个人至少都有八种智力,在解决问题时表现出的能力也是多样的。成人教育课程设置是成人教育的关键一环,目前,我国成人教育在课程设置方面还存在不少问题,有待于进一步完善、创新,多元智力理论启发我们对成人教育课程设置的理念、内容、结构等方面要进行认真的审视和思考。     

体育教学促进学生的智力发展

体育教学为智力开展提供良好的基础，是一种增强智力的手段。人的智力发展是建立在大脑这个物质基础之上的。研究证明，一个人的智力水平与其大脑的物质结构和功能状况有密切关系。坚持体育锻炼，能保证大脑能源物质与氧气的充足供应，促进大脑神经细胞发育，有利于提高大脑皮层细胞活动的增强、均衡性和灵活性以及分析综合能力，为智力发展创造良好的生理条件。通过体育教学活动，可以培养学生敏锐地感知能力，全面的观察能力，良好的记忆力和灵活的思维力，丰富的想象力等，能使学生头脑清醒，精力充沛，学习效率提高。     

智力资本、动态能力与企业持续竞争优势的关系研究

基于资源基础观,探讨在动态环境下,企业智力资本如何作用于企业持续竞争优势,以及企业动态能力在其中的作用.提出智力资本、动态能力与企业持续竞争优势模型,探讨智力资本三要素(人力资本、结构资本和关系资本)如何影响企业动态能力的形成,进而探讨动态能力和企业持续竞争优势的关系.     

组织智力资本增长过程研究--以突变型组织智力资本增长为例

提出了组织智力资本（OIC）概念．就组织智力资本增长的过程进行分析,将组织智力资本增长的形式分为渐进积累型增长和突发变革型增长;分析了组织智力资本增长的三个阶段：活化、改变与制度化．为了深入分析组织智力资本增长的内在过程,以突变型组织智力资本的增长过程为例进行研究,并得出组织智力资本增长、组织变革以及组织能力之间的相互关系．     

情境智力观下的组织智力研究假设与研究思路设计

植根于传统心理测量学发展而来的组织智力研究是从认知能力科学出发的,其内在缺陷在于,一是忽视了心理学个体智力研究基础和管理学组织智力研究间的差异;二是限制了“智力”这一个体心理学研究对象在组织层面的应用,并且屡生歧义.当前,现代心理学已经发展到情境智力观研究的新阶段,这使得组织智力研究的拓展与深入成为可能.本文的创新之处是,在比较不同智力观下组织智力研究的区别和特点基础上,探索性的提出了进行组织层面智力研究的基础、内容,以及更为完整的研究假设,并据此设计了情境论下组织智力循环的研究思路.     

基于学习的智力资本转换管理研究

现代企业战略性人力资源管理的目的,是增强企业员工的个体智力资本,将员工个体的知识和能力转移到企业系统中,促进组织智力资本增长,最终提高企业的竞争能力。据此,提出了基于学习的智力资本转换模型和智力资本转换过程的4个阶段,并结合具体案例分析了3种智力资本转换途径。组织为了有效地促进个体和团队智力资本向组织智力资本转换,还要提供一定的制度保证。     

人的情报能力刍义

人的能力有各种各样的分类,诸如自学能力、组织管理能力、科学能力、教学能力、交际能力、等等,不一而足,随着社会生活的发展和社会职业的增多,知识、人才成为舆论的中心议题。讲知识必定还要进一步讲人的智力和能力。智力是人的内向心理机制,其外在表现就是能力。论人才也势!必要看人的能力如何。于是能力的门类越来越多,有多少实践活动就有多少能力规范,社会职业三百六十行,行行有自己的能力要求。俗话说:“隔行如隔山”,不管各种行业之间的能力如何千差万别,其基本构成不外乎这么三个层次:获取的能力;解决实际问题的能力:探索未知领域创造新知识的能力。如果解剖这三种能力,就会发现蕴含其中的还有一种     

智力资本对自主创新能力的影响研究——一种基于石油企业数据的实证分析

以石油企业为研究对象,试图建立智力资本与自主创新能力两者之间影响关系的研究模型.基于前人研究成果的理论分析,从三个维度分析智力资本对于企业自主创新能力五个雏度的影响关系,研究结果证实了三维度智力资本和五个维度自主创新能力之间存在着强相关和弱相关的关系,说明了石油企业智力资本对企业自主创新能力的影响关系.研究成果对石油企业加强智力资本管理提高企业自主创新能力,以应对能源短缺的影响具有现实意义.