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王恒娟 《中学语文(读写新空间)》2007,(9):53-53
在比喻句中.“像”是比喻词,表明比喻的关系。但是.并不是所有带“像”的句子都是比喻句,例如,“凡像你这样的钦佩他的人,就有权利跟他会面。”(《成功的秘诀》)这就不是一个比喻旬。非比喻句中的“像”,含义甚为丰富,语境不同,其表意功能也就不同。本文试就非比喻旬中“像”的表意功能作些探讨。[第一段] 相似文献
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王世发 《语文世界(高中版)》1996,(9)
非比喻句中『像』的表意功能湖北省松滋县教研室王世发在比喻句中,“像”是比喻词,表明比喻的关系。但是,并不是所有带“像”的句子都是比喻句。例如:“凡像你这样的钦佩他的人,就有权利跟他会面。”(《成功的秘诀》)这就不是一个比喻句。非比喻句中的“像”,含义... 相似文献
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先看下面的例句: 1.这好象是席加洛夫将军家的狗。(初中语文第六册《变色龙》) 2.近几年来,又出现了许多奇妙的书,象会说话的书,能活动的书,立体书,以及微型的书等等。(初中语文第六册从甲骨文到口袋图书馆》) 这两个句子中都有“象”、“好象”等词,但都不是比喻句。因为第一句中的“好象”表示对事物的推测,第二句中的“象”表示举例说明,都没有比喻的意思。“象”,“好象”只有作比喻词 相似文献
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九年义务教育六年制小学语文课本第五册《瀑布》一诗,运用了精当的比喻,从声音、色彩、形态几方面渲染了瀑布的宏伟气势,展现了瀑布壮美动人的风采,抒发了作者热爱大自然,热爱祖国山河的思想感情。因此如何 相似文献
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带有“像、好像、好似”等这类词语的结构并非都是比喻句中的明喻。为了防止因辨别标准模糊而误判的现象,弄清比喻句的三要点,了解和掌握非比喻句的几种表现形式,很有必要。 下面,就从二方面作一点探讨。 一、比喻旬 比喻,就是打比方。只有相似,才能构成比喻; 相似文献
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叶圣陶先生的诗歌《瀑布》最后两行写道:“时时来一阵风,把它吹得如烟、如雾、如尘”。如何指导学生理解这“如烟、如雾、如尘”呢? 首先,要弄清楚“烟、雾、尘”的异同点。它们都是悬浮在空中的细小物体,但又有区别:烟——物质燃烧时所发生的气状物,也指像烟一样弥漫在空中的气体;雾——由大量悬浮的小水滴或冰晶构成;尘——颗粒状而细小的尘土、灰尘。细细推敲分辨,这三个比喻也是各有侧重的。“如烟”是指飞瀑直泻千丈,撞击岩石,碎成朵朵水 相似文献
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崔会先 《中学语文园地(初中版)》2005,(12)
判断一个句子是不是运用了比喻修辞格有四种方法,掌握了它们,不但可以加深对比喻的认识,还有助于了解比喻与借代、比拟、比喻义、比较的区别。1.构成比喻的本体和喻体之间必须有相似点。这是区别借喻和借代的关键。例如:①离开这个阎王殿!就是饿死也比在这里强。②远处来了两个红领巾。句①中,地主的家和“阎王殿”之间有相似点,所以属于比喻中的借喻。句②中“红领巾”和它所代本体“少先队员”之间没有相似点,“红领巾”只是“少先队员”的特征,用特征代替本体,是借代。另外,正因为本体和喻体之间有相似点,所以,凡是借喻只要加上本体和喻… 相似文献
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朱振声 《中国小学语文教学论坛》1981,(11)
编辑同志: 据《中国语文》1978年第4期张寿康同志的《说结构》一文中说:“比况结构从意义上说有同类事物的类比和不同类事物的比喻两种类型。”照这个说法推理,除了同类事物相比不是比喻外,其余用了“象”的句子是不是都是明喻呢?如果不都是,该用什么办法来区别呢?例如:“街上的柳树象病了似的。”“整个老城象烧透了的砖窑。”这两句是比喻句吗? 相似文献
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《语文教学与研究》1991年第2期7页“高中语文能力训练系列之四”第3小题,要求选择正确的句子。 A.常常有人用“巧妇难为无米之炊”来比喻写文章缺少材料。 B.常常有人用“巧妇难为无米之炊”来比喻缺少材料写不成文章。 C.常常有人用“巧妇难为无米之炊”来比喻缺少写文章所必需的材料。 D.有人常常用“巧妇难为无米之炊”来比喻积 相似文献
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朱文献 《教学月刊(小学版)》2002,(3)
下面5个句子是两位教师提出质疑的所谓“比喻句” :①想着想着 ,我的心里 ,好像有一颗种子在生根、发芽…… (《高大的皂荚树》)②腿里像灌了铅。 (《鹅》)③一个比我拳头还大的雪白的蛋露出来了。 (同上 )④准是怕别的东西伤害了它的“宝宝”吧 !(同上 )⑤这家伙 ,真是个机灵鬼儿。 (同上 )由全国重点小学语文教师编写的《小学生语文教案及作业设计》一书 ,在对句①的分析中写道 :“这句话作者运用了比喻的手法 ,形象地说明了皂荚树那种舍己为人的精神 ,好像有一颗种子在同学们的心里生根、发芽 ,使大家受到启发 ,懂得了应该怎样像皂荚树… 相似文献
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《忆江南》是人教版小学语文教材中的第一首词,是诗人白居易的绝唱之笔。诗人选取了“日出江花红胜火”和“春来江水绿如蓝”两个典型景色,借助比喻,渲染了江南春天的绚丽。开篇一句“江南好”,结语一个反问句“能不忆江南?”真切有力地表达了诗人对江南的思念和眷恋之情。教学中应引导学生借助资料和注释, 相似文献
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王俊兰 《课堂内外(小学版)》2007,(5):I0003-I0004
一天早晨,著名的修辞公司大门口贴出了一张醒目的招聘启事:招聘启事经研究,本公司决定在整个句子范围内招聘一批比喻词是“像”的比喻句。有意者请于星期一下午两点来本公司比喻科面试。 相似文献
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比喻就是通常所说的“打比方”。一般是用具体的、浅显的、熟知的事物来说明描述抽象的、深奥的、生疏的事物。比喻一般包括三个部分:一是本体(被比喻物),二是喻体(比喻物),三是比喻词(用于本体和喻体之间标志比喻的词语)。但在小语教材中却出现了特殊情况:一是无比喻词却是比喻句;二是有比喻词却非比喻句。笔者发现部分语文教师,在教学中忽视了上述两种情况的区别,造成了知识性错误,现就教材中的有关例句予以分辨。 相似文献
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“只见海港两岸钢铁巨人一般的装卸吊车有如密林,数不清的海轮有如卫队,密密层层地排列在码头两边。”师:这个比喻句用什么比喻什么?生:用钢铁巨人比喻高大的装卸吊车,用卫队比喻排列整齐的海轮。师:这个比喻句把什么比作什么?生:把装卸吊车比作钢铁巨人,把排列整齐的海轮比作卫队。师:老师这里也有一个句子,与课文中的句子相比,你们看哪个写得好。(老师出示一个句子:只见海港两岸,装卸吊车的巨臂上下挥动,海轮排列在码头两边)生:课文中的句子写得好,因为课文中是个比喻句,写得具体。生:课文中的句子写得好,还因为它写得生动。师:对!一比就… 相似文献
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作家秦牧曾把比喻称为“语言艺术中的艺术”。比喻在写景、传情、摹状、说理等方面 ,曲尽其妙的反映事物 ,具有一种奇妙的力量。它可以使事物突然清晰起来 ,可以使复杂的道理突然简洁明了起来 ,而且形象生动 ,耐人寻味。散文、说明文、议论文都经常运用比喻 ,但它们使用比喻的特点和表达的目的各有不同。一、散文用喻 ,增强感染力散文运用比喻 ,重在对所描写的事物的渲染 ,把事物的美尽情地展示在读者面前 ,使读者陶醉其间 ,受到感染。如朱自清的《春》一文的结尾 :“春天像刚落地的娃娃 ,从头到脚都是新的 ,它生长着。春天像小姑娘 ,花枝招… 相似文献
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