试论高校教学管理机构设置与职责划分

我国高校现行的教学管理体制大多存在“重纵向关系、轻横向关系”,“重行政管理、轻业务管理”,“教学管理机构设置缺乏弹性”等缺陷。针对上述缺陷,可以从教学管理决策机构,教学管理运作机构,教学管理保障机构、教学质量检查与评估机构四个方面提出有关高校教学管理机构设置与职责划分的构想。     

建立健全独立学院教学管理机构的现实选择

教育部第26号令《独立学院设置与管理办法》突出了不断提高独立学院教育教学质量的要求,并把建立健全教学管理机构,加强教学管理队伍建设作为重要任务提了出来。如何结合当前独立学院办学实际,建立健全独立学院教学管理决策机构、教学管理保障机构、教学管理运作机构、教学管理监督评价机构等四个教学管理子机构,是关系到独立学院成功转设后教育教学质量提高的重大课题。     

印度理工学院德里分校的课程设置特征及其启示

印度理工学院是7所独立法人学校的联合体,办学不到半个世纪便以教育质量享誉海内外.印度理工学院的德里分校更是世界一流的高等工程院校.为了适应国际竞争及满足国内发展的需要,印度理工学院德里分校每年修改COURSES OF STUDY,优化其课程设置.其课程设置的基础化、多学科交叉化、实践化及能力化特征有力促进了办学质量的提升.当下,中国启动了中长期教育改革和发展规划的战略,有必要借鉴德里分校的课程设置理念,以加快我国高校迈入世界一流大学行列的步伐.     

中国远程教育研究机构的设置研究

自开展现代远程教育工程以来,中国的现代远程教育事业飞速发展,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》颁布后,中国的远程教育事业又面临着新的机遇和挑战。在现代远程教育发展进程中,一些高校非常重视对远程教育基本规律和实践问题的研究,也非常重视对研究机构的设置,这些研究机构对现代远程教育事业的发展做出了一定的贡献。为了更好地发挥中国远程教育研究机构在远程教育事业中的作用,促进中国远程教育研究机构的发展,文章主要采用文献法、调查法,并结合高等院校分类、研究机构的职能等相关理论,对中国远程教育研究机构设置的院校类型、机构性质、机构职能等方面进行分析;从多个角度分析机构设置存在的问题并提出机构改革建议。     

开放大学体系建设背景下的基层分校教学管理策略

电大的系统办学模式是长期以来电大生存、发展和壮大的法宝。在电大向开放大学战略转型的过程中,发挥系统办学优势仍是开放大学体系建设的必要基础。在开放大学体系的建设过程中,基层分校办学能力和办学质量的提升,将直接影响开放大学体系的建设水平。基层分校唯有以质量为核心,大胆创新,扎实做好教学管理和学生支持服务工作,才能在转型发展中获得立足之地。     

基层电大开放教育教学管理模式研究

教学管理模式是依据一定的教育管理思想和教学规律所形成的对教学活动诸环节的一种比较固定的管理程序和管理方法的策略体系.远程开放教育的教学管理模式改革是我国高等教育改革的重要内容,是现代远程开放教育理论和方法指导下的科学研究与实践探索相结合的改革.实践证明,“以人为本、基于网络、突出过程、质量监控“是比较适合地方电大的教学管理模式.     

对继续教育（物理专业）课程设置问题的调查与研究

参考《对焦作市中学物理教师继续教育问题的研究》课题组的调整方法，针对近三年来继续教育和中学教改中出现的新情况，以实地调查和问卷调查为主要依据，通过研究，分析，提出了对中学教师继续教育物理专业课程调协的建议，期望对制定继续教育物理专业的教学内容和大纲有借鉴作用。     

关于大学生对当前高校教学管理现状满意度的调查

本以全国35所高校在校大学生为抽样对象，通过对当前高校教学管理制度与执行情况的调查分析表明：高校的教学管理总的情况是严格的，但在教学活动开展上实在太少；对教师教学评价的主动方式应是“学生评价”，再辅之以“专家听课”的方法；多数教师遵守教学纪律，但也有一些教师不按课表上课。据此，对如何提高高校教学管理的实效，提出了相应的对策。     

对建立地（市）级老年教育网络初探

本文结合当前地(市)老年大学(学校)的发展情况，分析了建立老年教育网络的主客观条件，并就如何发展老年教育、建立网络提出积极的思考和建议。     

国内社区教育办学机构的调查与分析

社区教育办学机构是终身教育的重要载体和依托.对国内社区教育办学机构展开调查,旨在为社区教育研究和实践提供客观依据.文章以搜索引擎检索到的结果为基本线索,经文献调研、访问等途径核实,得出了国内县级以上社区教育办学机构的基本数据.调研的主要结论有:国内社区教育办学机构主要集中在东部沿海地区;地方规范性文件对社区教育体系的构筑更具推动力;过半数办学机构中有电大身影,以电大为依托是又好又快发展社区教育的现实途径和重要方向;除教育主管部门的着力推进外,NGO组织及有识之士的坚守与坚持、共青团组织的积极参与令人惊喜和感动:与国外社区学院最大的区别是,国内社区教育办学机构并不具备学历教育资质.并针对目前国内社区教育办学机构现状,提出了意见和建议.     

现代远程开放教育教学管理模式的研究

"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"项目开展以来,中央电大和各级电大结合教学管理改革、实践,对管理内容、管理职责、管理制度、管理运行和质量监控以及多级系统运行机制等方面开展研究,经过五年的探索,概括出了一系列具有本土化特征和电大特色的现代远程开放教育新型教学管理模式.在总结实践经验和具体研究成果的基础上,中央电大成立了由中央电大和部分省级电大专家成的专项研究小组,对于远程开放教育的教学管理模式进行了系统的整理、研究和提升,通过分层研究和整体研究,提出了远程开放教育教学管理模式的基本框架.     

对文山州民干校工作站开放教育教学管理的思考

以现代远程开放教育为办学支柱,必须努力构建具有地方特色的教学管理模式。文山州民干校工作站对开放教育管理模式进行探索,提出从事开放教育,必须不断完善和改进管理措施,提高教学质量和服务水平,使学校的教学管理保持正常、有序、高效的运转。     

论我国反垄断法执法机构的设置

本文认为,我国设置反垄断法的执法机构应当综合考虑反垄断法自身的特点及任务、现有相关机构设置及功能以及国外经验的比较借鉴等因素,建立一个专业、权威的反垄断执法机构,以保障我国反垄断法的有效实施。     

台湾地区教育督导的机构设置及职能

教育的发展离不开教育督导的问责,因此建立完善的督导制度显得尤为重要.本文从横向、纵向、辅导团体三个角度剖析了中国台湾地区教育督导的机构设置及职能,重点阐释了台湾地区在纵向体系及辅导团体建设两个方面的具体设置方案,从而为内地教育督导制度的建设提供一定启示.     

大学组织内部机构设置研究综述

大学组织的运行依赖于其架构，而其架构的基本组成部分——变化的机构对于大学的发展起到重要的作用。大学组织内部机构设置的国外相关研窍主要集中在大学管理的宏观视野及管理模式。国内主要从大学内部行政机构和学术机构两条线进行研究，从整体上进行系统研究机构设置的较少。本文通过对相关研究文献的梳理，为大学组织内部机构设置及大学改革提供一个全新的视角。     

市(地)级培训机构建设的思考

人口大国、教育资源紧缺是我国的国情。在经济发展全球化,人才流动自由化的今天,我国人才向大城市集聚、向经济发达的沿海城市流动,又加剧了市(地)级以下基层人才紧缺的状况。要想尽快赶上世界发达国家,基层的建设十分重要。强化市(地)级政府对教育资源的统筹作用,建设能对市(地)管辖区内各县、乡起示范辐射作用的市(地)级培训机构,应是解决基层人才匮乏的重要措施。一、市(地)级培训机构分布现状各行业培训机构各自为政,严重滞后于社会发展需求。在计划经济时代,行业间壁垒森严,各行业人才的培训也各自为政,互不干涉,它们均有自己独立设置…     

职业教育教研机构的教学管理功能探讨

教学管理是职业教育教研机构所承担的一项重要职责。本文探讨了职业教育教学培养目标和实践性、开放性教学特色,并就职业教育教研机构教学管理的内涵、特殊性、具体任务和如何发挥教学管理功能等问题,提出了建议和看法。     

安徽高校体育教育专业程设置调查研究与思考

文章采用了访谈法、文献资料法、问卷调查法等方法,对安徽省巢湖学院、滁州学院、宿州学院及阜阳师范学院等高校体育院系体育教育专业学生人才培养和课程设置进行深入的调查与分析.比较各学院在培养方式和课程设置中的区别和差异.结果表明:体育教育专业人才的课程设置状况与新时期背景下体育人才需求存在不同,也很难满足全面性社会体育人才培养的需求.     

美国加州大学圣地亚哥分校机械专业课程设置及教学特点与人才培养模式的研究

本文介绍了美国加州大学圣地亚哥分校机械专业的课程设置情况,总结了专业课程的教学特点,详细分析了课程设置和教学方法对学生素质和能力的培养,特别是对学生自主学习能力、团队协作精神、创新能力、独立分析问题和解决问题等能力培养的作用,对我国高校的机械人才的培养起到很好的借鉴作用。