学科性社团对大学生自我教育能力的培养

高校学生社团是大学生自我教育能力培养的一个重要载体,而其中的学科性社团尤其具有突出的育人功能。学科性社团建设以励志教育为主线,以专业学术探索为核心。学科性社团的活动开展可以确保大学生自我教育的集体条件,培养大学生积极的自我意象,促进自我激励,提升专业学术水平,实践创新创业。通过参与学科性社团的各项活动,可以帮助大学生不断提高完善自我,从他律到自律转化,最后实现培养全面发展的人的育人目标。     

党员教师在科技型学生社团发展中的作用及实践途径研究

高校的科技型社团的大量涌现,有力地推进了大学生科研创新能力的培养,丰富了校园文化。但由于其专业性,学术性和规模小的组织特点,决定了它的管理机制存在着松散性及传承性差等特点,通过发挥专业党员教师的作用,加强对学生科技社团的管理组织和指导,结合其专业特色拓展社团活动空间,创新活动载体,促进社团健康发展,担负起社团促进创新人才培养和学生综合素质全面发展的任务。     

学分制背景下高校专业性学生社团的定位与发展

高校专业性学生社团是学生实践拓展、隐形教育的重要组成部分,在学生专业教育和素质教育等方面能起到更大的积极作用。本文从实践经验出发,在学分制背景下分析高校专业性学生社团的现状及特点,提出专业性学生社团的定位和其创新性发展的建议。     

理工类学生专业社团人文性的缺失与回归

专业社团在理工类学生的成长过程中发挥了重要作用。但由于强调较强的专业性,其人文性的缺失主要表现为社团功能定位失衡、社团成员知识结构失衡、社团活动内容失衡三方面。针对理工类学生专业社团人文性的缺失现状,应就厘清社团功能定位,开展人文活动,引导成员正确认识专业知识与人文知识的关系,提升指导教师人文素养诸方面强化其人文性。     

独立学院学科专业性社团建设的思考简

高校学生社团是校园文化构建的重要组成部分,其中学科性社团能够帮助在校学生了解学科知识,提升专业水平,营造良好的校园学术氛围。作者以所在独立学院为例,针对独立学院学科专业性社团存在的问题及原因,提出对策。     

简析高职院校学生社团——以江苏五年制高职专业性学生社团为例

专业性学生社团是五年制高职学校学生社团的重要组成部分之一,在五年制高职学校内涵建设、专业人才培养、校园文化建设等方面发挥着积极作用。基于专业性学生社团的现状考虑,对五年制高职学校专业性学生社团发展中存在的问题进行理性地分析,并结合五年制高职教育特色和人才培养目标,总结专业性学生社团的发展对策。     

基于构建实践教学平台的高校专业类学生社团建设与研究

高校专业类学生社团是学生基于对同一专业或同一研究领域的学习兴趣,以专业学习为目的自发组建的学生组织.专业类学生社团逐渐成为学生进行校内专业实践活动的重要平台.但从实际情况看,目前我国高校专业类学生社团的发展现状不容乐观.本文试图从构建实践教学平台的视角出发,立足学生发展,增强专业类学生社团建设的专业性和目的性.     

基于“四大平台”建设专业性学生社团的实践探索

专业性学生社团具有学科优势,在培养学生专业能力和创新实践能力中发挥着重要作用。重庆工商大学经济管理实验教学中心在建设专业性学生社团过程中形成了独特的社团建设框架思路,即:以"学生能力"为主体,打造活动展示平台;以"能力超市"为依托,构建知识共享平台;以"学科竞赛"为抓手,搭建意识创新平台;以"创业公司"为载体,建立能力实践平台;以"发展壮大"为宗旨,构建三大保障体系。     

以学生社团党支部为载体开辟高校基层党建新途径

学生社团是学生根据自己的兴趣爱好,结合一定的专业特点,自发组织形成的群众性组织.学生社团作为校园文化的主要载体和素质教育的有效形式,大学生社团活动在满足学生身心发展需求、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面,也发挥着无法替代的重要作用.我校作为传媒院校,发展学生社团更是具有专业性强、学生自主性强等特点.近年来,高校内学分制的推行,大学生开始根据自己的兴趣爱好选择课程,班级、专业、年级这一的组织概念日趋淡化.在这一体制下,大学生社团对学生的服务、教育功能不断凸现出来,其在校园文化建设和学校发展过程中的作用也更加显著.     

学分制背景下高校专业性学生社团的定位与发展简

高校专业性学生社团是学生实践拓展、隐形教育的重要组成部分,在学生专业教育和素质教育等方面能起到更大的积极作用。本文从实践经验出发,在学分制背景下分析高校专业性学生社团的现状及特点,提出专业性学生社团的定位和其创新性发展的建议。     

按专业设置优化高校社团结构的理论思考与工作架构

当前,结合专业出现的专业型社团成为新的社团类型,更好地补充了高校大学生社团类型的不足.专业型社团作为高校大学生社团联合会的一个重要组成部分,因其鲜明的与专业相结合的学术研究特色而备受关注.在社团建设过程中,如何正确引导专业型社团的快速建设与健康发展,对于丰富学生专业素养、提高专业理论水平,更好地培养"大德育,大工程"背景下的综合性应用型人才,都具有十分重要的意义.文章从高校社团的现状、建设和发展入手阐述了专业型社团在大学生社团建设中的作用和意义,提出了按专业设置优化社团结构的工作构架.     

高校专业社团建设探析

专业社团作为高校学生组织的重要组成部分,在提高学生的专业兴趣、培养学生的应用能力和创新精神方面发挥着积极的作用。但专业社团的人员相对较少、规模相对较小、活动相对单一,往往造成专业社团核心能力不突出、创新能力不足和综合实力薄弱的局面,严重制约了我国高校专业社团的发展。因此,如何开创高校专业社团建设的新局面,促进专业社团又好、又快发展显得尤为重要。     

基于专业社团建设提升高职生就业力的实践

随着高校教育不断发展,高职院校专业社团越来越成为学生素质拓展的重要舞台,成为培养学生综合能力、提升高职生就业力的重要渠道.从高职院校专业社团提升就业力的视角,用生动的专业社团发展实践,阐述了高职生专业社团在人才培养中的重要作用.     

主体间性视域下高校社团对学生公民意识的塑造刍论

新形势下高校社团蓬勃发展,作为学生活动的重要平台和载体,社团同其他政治社会化路径一样,对于塑造学生公民意识、落实教育理念乃至最终实现中华民族伟大复兴都具有重要意义.文章从主体间性理论的哲学意蕴、高校社团的发展现状、高校社团发展背景下公民意识的培养途径三方面,对主体间性视域下高校社团对学生公民意识的塑造进行探讨,指出要做...     

依托专业社团进行应用型人才培养

高校社团活动丰富了学生的第二课堂,锻炼了学生的综合能力。社团在学生自我管理、自我教育、自我服务等方面发挥着重要的作用。本文介绍了社团的发展、社团对培养应用型人才的作用及存在的问题,提出依托专业社团进行应用型人才的培养,为社会输送优秀的高校毕业生。     

高校专业性社团对专业技能培养的反辅作用

学生社团是高校学生群体的一种特殊组成形式。它既是学生思想政治工作的一个渠道,又是高校培养学生实践能力和创新能力的有效途径。尤其是专业性社团,它不仅具有一般社团的功能,还对学生专业技能的培养有着一定的反辅功能,在培养学生的实践能力、创新能力方面发挥了重要作用。     

依托社团平台 推进学科教育

普通中学学生社团对教师教学、学生成长是利还是弊?对这一问题的认识困惑既影响了学生社团建设,更阻碍了学生综合素质发展.有责任感的学校,应当重视并把学生社团作为推进学科教育的平台,全面发展学生综合素质. 一、社团不是老师的“对手”,而是“助手” 中学生参加社团活动,一般人认为是不务正业和浪费时间.我们应走出认识误区,树立社团是教师“助手”的观念.     

高职院校学生专业社团建设的定位与思考

高职院校的学生专业社团作为校园文化的重要组成部分,既有别于其他非专业性社团,也不同于本科院校的专业社团,有其特殊性.文章从分析高职院校专业社团的建设定位出发,提出了高职院校专业社团建设的目标,并从专业社团的机构设置、教师指导、经费投入、活动组织与选择、考核与评估等方面探讨了高职院校学生专业社团建设的基本思路.     

依托专业社团提升大学生创新能力的实施路径探究

随着高等教育事业的持续发展,大学生专业社团在锻炼团队协作、突出自主学习、培养创新能力等方面发挥的作用日益显著,受到广泛关注。在对大学生创新能力的现状调查和需求分析的基础上,阐述高校专业社团建设对大学生创新能力培养的重要作用,并结合当前存在的问题与不足,从专业社团对学生创新能力培养的实践角度,寻求依托专业社团建设提升学生创新能力的实施路径。     

高职院校学生专业型社团的建设与管理

高职院校学生社团组织很多,其中专业学习型社团因其紧密围绕专业学习,且由专业指导教师结合课题项目进行指导,可参与科学实验、产品设计制作等实践活动,有利于培养学生创造力和动手能力。该类型社团活动的开展更具有一定的特殊性及积极推进意义。专业学习型社团建设与管理有着自身的规律,值得总结探讨。