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探析我国高校体育发展方向 总被引:1,自引:0,他引:1
刘景华 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(6):57-58
社会对体育的需求不断增加,使得社会体育蓬勃发展.然而,与之相对应的诸多不和谐现象仍然存在.高校体育肩负着学校体育顺利过渡至社会体育的重任,通过分析我国社会体育需求得知,高校体育必须利用其资源优势,营造出适应社会需求.以及人才产生与成长的氛围和条件,从而推动社会体育发展. 相似文献
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20世纪末,我国正式将体育舞蹈纳入高校体育,现在体育舞蹈已获得了较大的普及发展,已经成为我国高校体育教育中不可缺少的部分[1]。社会进步推动下的体育、教育事业发展,对我国校内体育提出了更新更多的要求,如何更好地适应社会、体育及教育事业的进步,是高校在体育舞蹈发展过程中应考虑的重要问题。社会对人才的客观需求使高校开始更加注重对学生综合素质的培养,而高校体育也逐渐开始了由知识性向素质性的转变。在健康教育及终身教育理念的倡导下,旧有的高校体育舞蹈逐渐显露出其缺陷与不足。基于此,以高校体育舞蹈教育为研究对象,对其缺陷与不足进行了初步分析并针对性提出有关对策,以期能为我国高校体育教育的创新发展贡献绵薄之力。 相似文献
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核心素养是以人的全面发展为理念,培养学生终身发展和社会适应的重要能力.体育核心素养是基于教育核心素养理念结合体育教育的要素,提出的具有时代性的体育教育思想.本文通过文献资料法、调查问卷法,并运用体育核心素养的基本理论,从体育核心素养的体育精神、运动实践、健康促进三个层面,剖析研究目前我国高校体育武术课程中存在的问题,并为高校体育教学改革提供参考性建议. 相似文献
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随着现代教育理念的确立和教育技术的发展,传统的高校体育教育模式已不能适应社会发展的需要,转变高校体育教育观念,构建高校体育教育新模式是亟待解决的问题。 相似文献
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为了适应新世纪发展,针对河南省普通高校体育教学改革,运用调查研究和文献资料方法,分析高校体育教学的现状以及存在的主要问题,提出了高校游泳课改革应重视健康教育的理念、教育模式和评价方法。 相似文献
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高校体育专业传统的、单一的培养模式已经不适应社会发展的需求,因此,应构建符合体育专业学生培养目标的教育模式,确立复合型体育人才培养目标,以尽快适应我国体育事业蓬勃发展的需要。改革高校在计划经济体制下形成的严重滞后的体育专业培养模式势在必行。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(10)
随着我国现阶段高校教育改革的进程不断加快,高校的体育教学模式也发生了相应的转变。现阶段普通高校的体育教学模式要更适应社会对于综合性人才的需求,顺应时代教育发展的需要,所以优化当前普通高校的体育教学模式具有重要的现实意义。本文对普通高校体育教学模式的现状以及应对策略展开分析,旨在促进高校体育教学模式的转变,更好地提升体育教学的整体效率。 相似文献
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随着社会和经济的发展、市场经济体制的建立以及改革开放的需要,目前高校体育教育的目标、观念、理论和实践已不能适应未来体育教育发展的需要.因此,结合健康体育理论来探讨高校体育教育改革,是非常必要和具有历史意义的. 相似文献
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随着社会的发展,健康问题成为了人们关注的热点话题,健康促进概念的提出,对学校体育在学生的健康教育、健康管理等方面提出了新的要求,学校体育是学校教育的重要组成部分,是实施健康教育及健康管理的重要载体,高校体育教育在实施健康促进过程中起着重要的作用,进入21世纪我们必须加强高校体育教学改革,适应现代社会发展的需要,适应学生对健康的需求. 相似文献
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健康第一是高校体育教育的新主题 总被引:1,自引:0,他引:1
田芬芬 《重庆第二师范学院学报》2004,17(3):85-87
"健康第一"来自现代社会发展的需求,它已成为新时期高校体育教学新的主题.加强体育课程目标在身体健康、心理健康、社会适应的多方面定位,确立身心和谐发展的体育新思维,以学生发展为中心、促进学生健康成长是"健康第一"体育教育内容的的主要体现. 相似文献
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刘阳 《商丘师范学院学报》2013,(9):136-138
随着大学生个体生活环境、身心特点的变化,对待高校体育课程的价值需求以及体育运动内容需要不断创新与开发。从学习型社会视角对高校体育课程的功能及理念提出了具有开拓性与前瞻性的阐释,主要体现在:传播与发展体育文化的功能;促进大学生体育学习活动生活化的功能;强化提高大学生社会适应的功能。 相似文献
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传统的高校体育教学大都采取以教为主的授课模式,但就因为教学模式的单一化使得学生渐渐失去对体育教育的关注,从而难以适应社会环境的发展与变化。为了帮助高校学生毕业以后可以更好的适应社会的发展,就要求高校体育教师在教学的过程中不断采用新的教学方式去满足学校和学生的需求。本文笔者基于简单的理论分析基础上,阐述了高校体育教学的重要性和必要性,从延伸出对我国高校体育发展趋势的探析,为我国高校体育事业的更好发展奠定了良好的发展基础。 相似文献
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终身体育与体育教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
长期以来,由于我国高校体育教学受传统教育观念的束缚,重实践、轻理论,片面强调学生在校期间的身体锻炼,而忽视对学生运用体育知识、技术和方法去解决体育锻炼实际问题能力的培养,致使高校体育教育与社会体育相脱节。本文通过对终身体育的产生、发展及主要理论的阐述,探索我国高校体育教学改革发展的走向,寻求建立适应我国现代社会发展需要的体育课程新体系。 相似文献
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高校体育教育是我国高等教育的重要组成部分,也是我国体育事业不可缺少的重要环节,由于新世纪的到来、我国社会转型时期的急剧变化,必然需求新型的体育教学形式,原有的体育教学模式已不能适应社会的需要,作为高校的体育工作者不能不对目前的体育教育现状及未来走向作出重新思考 相似文献
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随着社会和经济的发展,市场经济体制的建立以及改革开放的需要,目前高校全育教育的目标、观念、理论和实践已不能适应未来体育教育发展的需要.因此,结合健康体育的需要.因此,结合健康体育理论来探讨高校体育教育改革,是非常必要和具有历史意义的. 相似文献
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高校体育专业传统的、单一的培养模式已经不适应社会发展的需求,因此,应构建符合体育专业学生培养目标的教育模式,确立复合型体育人才培养目标,以尽快适应我国体育事业蓬勃发展的需要。改革高校在计划经济体制下形成的严重滞后的体育专业培养模式势在必行。一、确定复合型体育人才培养目标随着社会的发展,人民物质生活水平的逐步提高,休闲时间增多,人们对精神生活、健康水平要求也随之提高,体育正向着生活第一需要发展。体育的社会化将导致社会对体育人才需求具有多层次、多元化的特点,高校体育专业教育思想、观念的转变应着重于培养目标与… 相似文献