共查询到18条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
靳君 《中国科教创新导刊》2010,(22):172-172
随着信息技术的发展,我们已经进入了网络时代,中小学生对信息的掌握也将达到一个前所未有的水平。师范大学生作为我国基础教育师资的职前培养,其信息素养教育是重要的一环。本文基于网络时代的新要求,从信息能力结构和信息文化素养的角度论述师范生信息素养的培养。 相似文献
2.
黄力力 《中国教育技术装备》2010,(30)
信息素养是社会对所有公民的要求,师范生作为未来的教师,其信息素养的培养与提高关乎整个民族的发展.提出"以兴趣为导向,以课程为基础"的信息素养培养策略,并阐述其实施方案. 相似文献
3.
陈亚天 《湖北广播电视大学学报》2013,33(9):116-117
调查发现,大多数化学教育师范生信息素养不能满足实际工作需要。结合美国图书馆协会关于信息素养的标准、中国教育部《中小学教师教育技术能力标准(试行)》及中学化学教师关于信息素养的调查结果,提出化学教育师范生的信息素养应达到的要求,主要包括信息道德、情感态度及价值观,信息知识及技术,信息问题解决的整合创新能力三个层面。根据要求从相应的三个方面阐述了化学教育师范生信息素养培养的具体内容,并从相关信息技术课程设置、学科课堂教学熏陶、课外信息技术实践活动三个方面描述了信息素养培养途径。 相似文献
4.
高等师范院校培养师资的特性决定了其对师范类大学生信息素养内涵的特殊要求.通过对兰州城市学院大学生信息素养现状的分析,深入探讨提升大学生信息素养的策略,为西部师范院校的大学生信息素养的培养提供参考. 相似文献
5.
6.
在信息技术迅猛发展,国家大力进行教育改革的今天,教师面临着更为严峻的挑战。作为新世纪的教育工作者,如何提高自身的信息素养,它将是师范生终身学习的一个重要课题,也是师范生将应对新世纪挑战的重要法宝之一。本文从信息素养的内涵出发,探讨师范生信息素养培养的策略和措施。 相似文献
7.
有轶 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(6):46-47
21世纪是信息化的时代,信息素养成为促进教师专业发展的催化剂。高校师范生是未来中小学教师的主力军,培养和提高师范生的信息素养具有非常重要的意义。在教育教学中,应为师范生创设良好的信息化学习环境,建立健全课程体系,并注重在实践中培养和提高师范生的信息素养。 相似文献
8.
赵兵川 《中国现代教育装备》2008,(10):151-153
师范生信息素养的培养对促进社会主义和谐社会建设具有重要意义。是和谐社会培养全面发展高素质公民的需要;是实现教育资源共享,促进教育公平的需要;是进行教育教学改革,推进教育信息化的需要。要认识到师范生信息素养培养的复杂性,时变性,明确信息素养培养目标,充实信息素养培养内容,加强信息化环境建设,建立培养培训的评估考核机制。 相似文献
9.
信息素养是信息时代每个社会成员基本的生存能力.文章对师范生如何历练信息素养进行了探讨,包括以下几个方面:如何有创意地开发设计语文教学课件,熟练地操作信息技术设备,系统掌握现代信息技术理论.作为即将走上工作岗位的师范生,只有历练扎实的信息技术素养,才能适应时代教育发展的新要求. 相似文献
10.
具有较高的信息素养是教育信息化对教师提出的基本要求,如何培养和提高高师院校师范生的信息素养显得迫在眉睫。就师范生信息素养培养的必要性和途径进行了阐述。 相似文献
11.
义务教育阶段的信息技术课程在经历了近十年的发展以后,学生的信息素养是否得到了提升越来越成为研究人员和教学人员普遍关注的焦点.为此,我们基于STS视角对长春市K区义务教育阶段学生在概念原理、基本应用和问题解决三个目标层次上的信息素养状况进行了调查.调查结果表明,义务教育阶段学生在信息素养水平上存在显著的城乡差距;在信息科学、信息技术和信息社会三个维度上的知识和技能发展不平衡;学生在基本应用目标层次上的表现优于在概念原理与问题解决层次上的表现. 相似文献
12.
随着信息技术的飞速发展,人才的培养对教育提出越来越高的要求,加强对师范生信息能力的培养就具有特别重要的意义.通过对516名五年制高师学生信息素质的问卷调查发现,高师生的信息素养方面表现为信息意识淡薄、信息能力偏低的同时,信息道德修养亦显不足.切实采取可行的措施来提高五年制高师学生的信息素养:强调信息素养意识,提升信息文化修养;以学生为中心,建构信息素养课程体系;关注信息实践,强化信息能力培养;端正信息学习态度,提升信息道德水平. 相似文献
13.
14.
15.
郜翔 《中国教育技术装备》2012,(9):57-58
专业信息素养作为高层或者深层信息素养教育重要内容,一直以来都是高等院校信息素养教育中的薄弱环节。通过对在校大学生进行问卷调查,探讨并分析大学生专业信息素养现状及主要特点,提出相应的建议与对策。 相似文献
16.
高校传媒专业学生全媒体素养培养策略研究 总被引:1,自引:0,他引:1
随着科技的发展,信息的传播方式也在不断地发生着变化,如今已经进入了全媒体时代。高校的传媒相关专业作为传媒人才的培养源头,应该紧跟时代培养出适应时代需求的高质量人才,文章在探讨全媒体时代对人才需求标准的同时对高校如何培养全媒体人才提出了建议。 相似文献
17.
2003年颁布的高中地理课程标准明确提出地理教育的基本理念之一是培养未来公民的地理素养.地理素养培养是高师《地球概论》课程的主要教学目标.该文从地理知识、地理技能、地理情感与态度三方面分析《地球概论》课程教学地理素养内涵,并结合教学实践提出了培养地理素养策略. 相似文献
18.
音乐素养对中职学生创新性学习和今后岗位工作创造性发展皆具有强劲的助力作用.中职教育阶段音乐教学活动的开展,应根据中职生特点和教学实际创新教学手段和方法,在潜移默化中提升学生的艺术修养,陶冶学生的情操,发展学生的情感,促进学生音乐素养不断提升.从关注个体发展、拓展音乐风格教学、鉴赏音乐作品情感基调、加强师生互动以及丰富音... 相似文献