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张建中 《湖州师范学院学报》1983,(1)
马克思、恩格斯不仅是科学共产主义理论的创始人、无产阶级革命的伟大导师,同时也是杰出的语言大师,是为革命而学外语的典范.“外国语是人生斗争的一种武器”.这是马克思留给我们的一句名言.在为无产阶级革命事业奋斗的一生中,马克思、恩格斯熟练地运用外国语这个武器,传播真理,教育人民,打击敌人,给我们作出了光辉的榜样.每逢听到为什么学外语和怎么学外语这个问题,我就想起马克思、恩格斯为革命而学外语的光辉事迹. 相似文献
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《长江工程职业技术学院学报》1989,(4)
人类的语言既是思维的工具,也是互相交流的工具.每种语言都有自己独特的甚至是习惯的思维方式.学习外国语,就应学习外国语的思维方式和表达方式,否则,外国语的学习是难以有效地进行下去的.学习外语及其与思维的关系,要了解一系列复杂的变化,在这个变化过程中,我们如何使用它的正迁移,克服不利因素的干扰,是外语教学中心理学的一个重要问题.在外语教学中,如何掌握成人学习外语的种种心理现象,因势利导地利用它的正 相似文献
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高职院校所培养的外语人才能否为地方经济发展服务是人才培养成功与否的重要标志。海南外国语职业学院充分发挥自身外语优势,以服务海南公共外交和"一带一路"建设为突破口,依托"外语+"服务"设施互通",依托"两个基地"服务"政策沟通",依托"互联网+"服务"贸易畅通",依托"特色"服务"民心沟通",依托"技能+外语"服务"货币流通",为海南省经济建设培养实用型外语人才。 相似文献
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英语既是活的语言,也是枯燥无味的语言。如何激发差生,提高差生学习英语的兴趣呢?作为一个英语教师我认为必须作好以下几点:1、让学生明确学习目的,端正学习态度。许多家长和学生都认为学英语无用,我又不出国,只要学好母语就够了,但他们根本就没有意识到改革开放的今天,英语是多么重要,许多外商的投资以及大量商品的进出口都需要用语言来交流,没有正确的语言又怎么能沟通呢?因此学英 相似文献
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我曾参加在华东师大举办的"长沙县第四期中小学校长及后备干部研修班"的学习.期间,我在上海甘泉外国语中学挂职学习一个月.甘泉外国语中学是上海唯一的一所以英语、日语为第一外语,以德、法、韩、俄为第二外语的完全中学,目前发展为上海乃至全国外国语特色学校中最具影响力的、充满生机与活力的示范性学校. 相似文献
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<正>英语既是活的语言,也是枯燥无味的语言。如何激发差生,提高差生学习英语的兴趣呢?作为一个英语教师我认为必须做好以下几点。一、让学生明确学习目的,端正学习态度许多家长和学生都认为学英语无用,我又不出国,只要学好母语就够了,但他们根本就没有意识到改革开放的今天,英语是多么重要,许多外商的投资以及大量商品的进出口都需要用语言来交流,没有正确的语言又怎么能沟通呢? 相似文献
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在我国,外语学习已成为一股势不可挡的热潮,越来越多的人投入到这场学习中。然而,大多数人以失败而告终。大部分学习者归其原因为没有语言环境。那么,是否汉语环境下就学不好外语?什么时候开始学习外语最好?母语在外语学习过程中作用如何?促进?干扰?本文仅就外语学习中母语的作用这一个方面和外语学习者和外语教师探讨。 相似文献
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针对"学习外语究竟是‘外语习得'还是‘外语学习'?语言和思维在对学习者学习外语的过程中的影响和作用有哪些?"的问题,该文在"双元结构"理论的指导下,结合语言和思维在外语习得或学习过程中影响和作用进行了回答. 相似文献
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外国语是进行国际交流的重要工具 ,为适应我国的对外开放政策 ,满足社会主义现代化建设的需要 ,应当使尽可能多的人在不同程度上掌握一些外国语 ,自本世纪 6 0年代 ,特别是 80年代以来 ,由于语言学、心理学和社会学等诸多学科突飞猛进的发展 ,外语教学研究进入了一个崭新的阶段。在过去的二十年间 ,国外学者对外语学习的普遍规律、学习者的特点和具体的教学方法进行了大量系统的研究 ,取得了很大进展。那么我国的外语教学研究情况又怎样呢 ?我们从 5 0年代就提出了要建立具有中国特色的外语教学法体系 ,迄今为止 ,我国英语教学界还没有独立… 相似文献
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钱昕怡 《中国人民大学教育学刊》2014,(2):82-92
"和其他的专业相比,我们的竞争力到底在哪里?"本文从外语专业师生所抱有的困惑及危机感出发,聚焦近年来以东京外国语大学外国语学部为代表的日本高校外语专业改革,分析日本高校外语专业改革的基本思路,并指出其对我国高校外语专业改革的重要启示在于:由于语言文化专业的人文学科属性,"教养"即人文教育始终是外语教育的一个内核,在中国... 相似文献
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一、"夹生饭"是如何出锅的?
"学英语从娃娃抓起".不错,学习语言年龄越小越容易,因为儿童的母语尚未发展成熟,学习外语时母语干扰比较小.同时,儿童发音器官运动灵活性比较强,容易适应另外一种语言的语音系统.其次,儿童心理单纯,只要正确引导和教育,可能在外语学习上投入的时间和精力更多一些.…… 相似文献
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马泰来 《学位与研究生教育》1985,(3):37-38
一、必要性根据教育部一九八三年四月制定的《研究生外国语学习和考试的规定(试行草案)》,第一外国语仍然是攻读博士学位研究生的必修课程。有人曾经提出这样的问题:“博士研究生还学第一外语?”意思是说,他们已经通过了硕士学位研究生第一外语的学位课程考试,第一外语已经过关了,没有必要再学了。过去我自己也曾有过这样的设想:如果我们国家在整个外语教学上能夠进行全面的、系统的、合理的改革,经 相似文献
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教学中外语教师常感到困惑:同是一个老师教、同在一个教室学,为什么学外语的人各有成败?究其原因,就在于学习者"怎么学"?试图从学习者的内在诸多因素(包括生理因素,如年龄、性别;也有情感和性格因素,如智力、语言学习观、语言潜能、学习策略、语言习得等)中挖掘原因.认为,学生采取什么样的学习动机,什么样的学习策略与学习的好坏分不开.作为外语教师在教学中要充分应用成就动机归因理论,引导学生逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,帮助他们形成有效的学习策略,减少学生学习英语的困难,提高学习效率. 相似文献
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在普通中学中,教师普遍认为英语难教,学生则认为英语难学。为此现就如何提高普通中学英语教学质量,谈一些自己的看法。一、激发兴趣,抓好“双基”,培养能力兴趣培养之所以重要,是因为兴趣对于学习效果作用极大,是构成学习动机的主要成份。因此,诱发兴趣是教师搞好教学的重要途径,是教师需要认真加以调动的一种非智力因素。兴趣之所以对英语教学具有特别重要的意义,是由英语学习的特点所决定的。语言的技巧性高,需要较长时间进行不简断地反复训练才能掌握。没有兴趣怎么能坚持?语言的实践性强,在缺乏外语环境的条件下,没有兴趣怎么能以极大的主动性去寻找实践机会?英语 相似文献
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人才培养目标通过科学合理的课程设置来实现。外国语职业学院的人才培养目标是培养复合型外语人才,其课程设置要兼顾语言技能和专业技能的培养。本文针对目前高职外语专业课程设置中存在的问题,提出了几点思考和建议。外国语职业学院的课程设置应以外语学习为主、专业技能学习为辅。在打好语言基础的前提下,通过选修专业技能课程模块来完成专业技能的培养,专业技能的熟练掌握通过顶岗实习得到进一步加强。 相似文献
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要掌握一门外语,就必须掌握大量的外语单词。词汇是组成语言的最基本材料.是语言三要素中最重要的。没有词汇,就无所谓句子,更无所谓语言,英国语言学家威尔金斯曾经说过:"没有语法人们表达的事物寥寥无几,而没有词汇人们则无法表达任何事物"。在 相似文献