不妨让孩子搞点破坏

宝宝一岁多了，有一个“坏”习惯，妈妈递给宝宝玩具，玩得好好的，突然宝宝一扬手，把玩具扔了。妈妈捡回来，宝宝再扔；妈妈又捡回来，孩子接着扔。反反复复好多次，妈妈火了，不耐烦了，“这孩子怎么这么爱破坏东西”，再看宝宝，在一边乐滋滋的。　　其实孩子这样反复扔东西，摔坏物体，是一种由好奇心引起的探索性，创造行为。　　做父母的不应简单地否定，而应正确引导。一般来说，1～2周岁的孩子，既没有是非观念，也没有道德标准，更没有价值观念。孩子的破坏性行为，是一种正常的心理特点，正常发育现象。不要随意训斥、打骂孩子，…     

不妨搞点“教育奖券”

不妨搞点“教育奖券”安新权近几年，各地销售“体育奖券”“福利奖券”的消息，每每见诸报端。即使如笔者所在的小县城，在主要街区也是多处设点，大做广告，颇具“轰动效应”。大概由于自己是教师的缘故，每见于此，我便常常想：体育是全民族的事业，残疾人也需众人关怀...     

不妨搞点“乡土教材”

<正>“乡土”一词,在人们的现实生活中,在文艺工作者的文艺创作与批评中,都是广泛使用的褒义词。可是,在文艺理论的教学领域,人们却感到异常陌生。路是人走出来的。本人不揣冒昧,在近几年的教学工作中从实际出发,搞了点“乡土教材”。在这方面,有所实践与感触。写下来以就正于行家。     

不妨容忍孩子搞点“小破坏”

家访时,一些家长总要唠叨一阵自己的孩子如何如何顽皮。你看,他把小闹钟给拆散了,又把原子笔给拆断了,开录音机又把音乐磁带给洗掉了……当家长发现孩子的这些行为后,孩子就被狠狠地训一顿,甚至遭受皮肉之苦。其实,孩子的这类“破坏”行为,是幼儿期孩子好奇、好动,并有极强的探究欲望的一种表现。人类飞向     

不妨容忍孩子搞点“小破坏”

常听到一些家长唠叨自己的孩子太顽皮,太淘气。你看,他们把圆珠笔杆拧了下来;有的把闹钟拆散了;有的还爬上凳子,想开录音机却把一盘原版音乐磁带抹掉了……被家长知道后,他们免不了要受点皮肉之苦。     

校长论坛不妨这么搞

为培养有思想的校长队伍,推进校长专业化发展,不断提升区域教育质量,各级教育主管部门都特别重视发挥校长论坛这一载体的作用。或组织所辖区域内广大校长,围绕某一主题各抒己见,碰撞思维;或请来专家学者帮校长们洗脑,推陈出新,建构理念。     

不妨搞一点漫画教学

不妨搞一点漫画教学丁兴祖（江苏省海门市海门镇中心小学）近年来，我校在加强美术教学的过程中，对小学生搞一点漫画教学，作了一些探讨，取得了较好的成绩。下面是我们的一些具体做法和体会。一、正面教育，积极疏导不少小学生（尤其是男生）喜欢涂涂画画。他们画人、画...     

考前作文“热身训练”不妨多搞点小动作

临近高考．作文的复习往往会出现被怠慢的现象。一些老师埋头于题海．将作文训练抛于脑后,认为高三学生的作文水平已经尘埃落定,作文训练所花费的时间远不如做几张练习实惠有效。这种错误的想法必定会导致学生笔头迟钝．文思枯竭。     

不妨搞点“文学早餐”和“午间豆腐坊”

激励小学生热爱作文,关键在于培养他们的情趣。当我认识这个问题时,就很乐意地带领本班同学作了一些尝试。 A、夜读《教师报》一则关于某校实行“课间餐”的报道,说的是“课间餐”有益于小学生的身体健康,对学习也大有裨益。搁报凝思,颇有点几感慨。因笔者是一名语文教师,又兼四年级(2)班的班主任,自然由“课间餐”想到了“文学早餐”。按照以往的经验,早读内容大多是以课文为主。但我想到,许多同学到校较早,若能借助自然光源,不妨来一个“晨光早读”的方式,鼓励同学们添购《儿童诗初读》,或者利用《古诗台历》、《小学生优秀作文》等书刊,并从形式与内容选择(根据各自喜爱)上,也可随之增加一点特色。于是,我提倡同学们搞一点“文学早餐”。     

延时反馈在语文教学中的运用

延时反馈指在某些情况下,有意拉长反馈的时间间隙。目的在于提供学生深入思考的机会,它能起到及时反馈所不能起到的作用。在语文教学中常用于:     

读书不妨挑剔点

古人云：“尽信书,则不如无书。”这话意在告诉读者：人无完人,读书读文切莫轻信盲从;否则,不仅不会有什么收获,甚至有可能会受其误导,遭其毒害、对此,一般人已深信不疑了一但不少人却不知道,挑剔阅读还有一个好处,那就是可以看出该书读大的不易被发现的精彩佳妙之处一如,读邓小平的《讲讲实事求是》一支．你不妨这样“挑剔”：邓小平在第八段特地引用毛泽东这样一句话——‘俄写文章,不大叫马克思列宁怎么说,报纸老引我的话,引来引去,我就不舒服一”这无疑表明了邓小平对毛泽东这一说法的称道和赞许,但他在《讲讲实事求是》…     

不妨绕点弯路

美国的哈佛大学要在中国招一名学生,这名学生的所有费用由美国政府全额提供。考试结束了,有30名学生成为候选人。考试结束的第十天,是面试的日子。30名学生及其家长云集在上海的锦江饭店等待面试。当主考官劳伦斯·金出现在饭店的大厅时,一下子被人们围了起来,他们用熟练的英语向他问候,有的甚至还迫不及待地向他作自我介绍。这时,只有一名学生,不知是站起来晚了,还是什么别的原因,总之,没来得及围上去。正当他站在那儿,不知如何是好时,他看到劳伦斯·金的夫人被冷落一旁,于是就走向前去和她打招呼。他没有作自我介绍,也没有打听面试的内容,…     

不妨绕点弯路

当捷径人满为患的时候,不妨绕点弯路,这样也许能更快地到达目的地。     

语文教学中延时反馈教学例话

延对反馈指在某些情况下,有意拉长信息反馈的时间。目的在于提供学生深入思考的机会,它能起到及时反馈所不能起到的作用。在课堂教学中常用于以下三个方面。其一,纠错。教学中,当学生对某一问题看法(解答)有误时,教师不是立即否定,而是采用延时反馈的形式,让学生在深入学习课文的基础上,自行纠正。如教学《别了,我爱的中国》,开始有部分学生认为“我”这样不负责任地离开中国,真是个罪人。对此,教者既不说对也不说错,而是引导学生:“他是不是罪人,我们学完课文再来讨论。”等课文学完了,那些原来认为“我”是罪人的学生。自已认识到过去看法不对,并说明了原因。     

搞点听写训练

听是捕捉信息的重要手段,听的过程就是掌握知识和能力的过程。九年义务教育全日制初中《语文教学大纲》指出:“听新闻广播和一般性发言。听读深浅适度的文章,能复述基本内容,说出要点和中心。……会作听讲笔记。”“听课、听报告,能作记录,不遗漏主要内容。”可见听话训练的重要性。我们认为听话训练要加以发展和延伸——边听边记录。即把听的训练发展成听写训练。因为听写训练有     

买书不妨大方一点点

10月10日 晴 吃完晚饭,我便来楼下的夜市闲逛。夜市十分热闹,我逛到一个旧书摊位,摊主摆了一地的旧书。我一向爱看书,但平时在买书上却抠得要命,平时连旧书也买得少。     

不妨布置点德育作业

有人在德育工作上花了不少精力,可就是收不到理想的效果。原因自然不少,学生缺少实践体验是其中重要的一条。窃以为,布置学生做点德育作业让他们在实践中体验、感知、震撼,不失为德育的一种有效方法。 据报载,在日本,对学生进行爱国教育时,就常常布置一些实践性作业。比如,要学生到大型国际停车场,从头至尾数一数在众多的汽车中,有多少辆是日本     

口袋不妨捂紧点

看了以上2个故事,我们知道花钱是道难解的题, 所谓“家家有本难念的经”。这不,芳芳就遇上了难题, 我们一起来给她分析分析——