多媒体教学之我见

飞速发展的多媒体技术在当今教育领域的应用是教育现代化的一个重要标志，多媒体教学就是一种现代化的教学手段。教师在多媒体教学过程中，深刻理解现代教育的本质，用先进的教育理论指导多媒体教学，将“教师”与“多媒体”完美结合，进一步提高教学质量。     

多媒体教学之我见

飞速发展的多媒体技术在当今教育领域的应用是教育现代化的一个重要标志,多媒体教学就是一种现代化的教学手段。教师在多媒体教学过程中,深刻理解现代教育的本质,用先进的教育理论指导多媒体教学,将“教师”与“多媒体”完美结合,进一步提高教学质量。     

多媒体教学之我见

随着现代教育技术的进一步推广以及素质教育的深入实施,多媒体教学手段在激发学生学习兴趣、开发学生智力、提高课堂效率、优化课堂结构等方面确实起到关键作用。但是使用课件时,必须坚持知识性、科学性、趣味性有机结合的原则,否则就会适得其反。     

多媒体教学之我见

目前，信息技术在中小学教育教学中大量运用，有部分教师在运用多媒体教学时出现一些误区。我们要尽快从这些误区中走出来，不断提高自身素质和电教素养，让多媒体技术更好地为教学服务。     

应用多媒体教学系统进行素质教育

随着计算机信息技术的不断发展，计算机在教育领域的应用日趋广泛。计算机多媒体技术以及网络教学系统，能使以往靠多种设备、多种技术才得以实现的课堂多媒体教学集计算机于一身，并能与现代通讯设备形成网络，构成全方位、多渠道、交互式的教学系统。多媒体教学系统是一种全新的教学系统，它集声音、图像、视频和文字等媒体为一体，能产生十分生动活泼的效果，有助于提高学生学习的兴趣和记忆能力；同时，充分利用多媒体的表现力、参与性和受控性强的特点，既能达到传授知识、开发智力、培养能力，又能实现因材施教和个别化教学的目的。一…     

多媒体教学之我见

随着信息技术的发展，多媒体辅助教学越来越多地走进课堂，尤其是语文课堂，我们应努力寻求它与传统教学手段的结合点。在经过一段时间的实践后，我感到了多媒体教学的优势多多。但只觉得也不应失之偏颇。下面我谈几点自己的感悟。     

正确认识多媒体教学

如何利用多媒体教学来提高教学质量和效果,是教师在教学过程中不断探索的问题。依据自己近年在多媒体教学过程中的经验,在本文中提出怎样正确认识多媒体教学并解决如何进行多媒体教学的问题。     

构建多媒体教学质量保障机制

随着多媒体教学的深入、普及,如何保障多媒体教学质量成为教师们面临的新课题。     

多媒体教学要以学生为中心

多媒体教学利用图像、视频等多种媒体向学生传递信息，是实施素质教育、提高课堂教学效果的有效途径，在课堂教学中显示出了巨大的魅力。但是，在某些教师手里，多媒体教学却走向了歧途，主要体现在：     

多媒体教学之我见

随着网络与多媒体技术的高速度发展,一种新型的现代化教学设备──多媒体教学网,逐渐步入各类型学校的电脑教室,带来了一种全新的现代化教学模式．多媒体教学是现代教学发展的趋势和必然．下面笔者就多媒体教学诙一下自己的看法．1多媒体教室的选用与建设（1）传统微机教室和多媒体网络教室的选择．学校不是经营机构,不可能有大量的资金来随时升级换代,因此学校必须追求功能结构上的一步到位,即功能必须高度集成,扩展必须简易．应基于这个目的建立传统微机教室和多媒体教室．传统的微机教堂无论配置有多高,也只适用于计算机学科教学…     

多媒体教学的思考

近年来，各地中小学校都在逐渐普及多媒体辅助教学。其卓越的性能越来越受到教师的青睐，不仅以其声画并茂，形象直观吸引着教师，而且它所能达到的师生交流，及时反馈功能倍受广大教师地喜爱。它能将教材中静态图形动态化，以揭示图形图象的丰富内涵，使人们对事物及其变化过程的理解与感受变得容易了。还可以根据教学需要，创设教学情景，帮助学生多感官参与学习，为学生的主动性、积极性的发挥，创造了独特优越的条件，让学生充分发挥主体作用，多媒体教学给我们教学带来了前所未有的活力。但笔者在近段听课活动中发现，许多教师对多媒体教学的理解、设计或是使用还存在着许多误区。因此，如何正确认识多媒体教学，促进多媒体教学的健康发展是当前中小学教学中需要解决的一个重要问题。笔者认为，在多媒体教学中，我们首先应该注意以下几方面问题。     

多媒体技术在网络教学上的应用

随着网络教育的普及以及网络教育中学生学习的特点，使多媒体技术和网络技术在教学中得到了大量的应用，网络多媒体教学已成为必不可少的形式。由于网络带宽和传输速度的限制，传统的多媒体在网络上的传输存在很大困难。本文介绍了在现有网络传输条件下进行网络多媒体传输的几种常见的技术解决方案和一些常用软件，以及运用这些技术和软件在校园网上进行多媒体传输的尝试情况。为网络多媒体教学摸索了一些经验。     

多种智力理论视角下的多媒体外语教学

本文运用Gardner于1983年提出的多种智力理论对当前运用多媒体进行外语教学的优势和问题进行了分析,并得出多媒体外语教学有助于满足不同智力学习者的需要,促进学习者多种智力的发展,进而提高学习者的外语学习效率：其存才的问题就是多媒体在外语教学中无法充分发展学习者的交际智能与运动智能。     

多媒体特性在教学中的应用

本文从多媒体的几个特性出发,具体阐述多媒体的教学应用不只是简单的媒体移植,是实现教学改革思路,培养创新型人才的有效工具.利用现代多媒体技术特性,是从根本上改变教学思路和教学方法的有效途径.     

让多媒体教学走进课堂

本就多媒体辅助课堂教学的重要性及多媒体辅助教学在各高等学校中实施的现状做一简要论述，以便于大家比较全面的认识多媒体教学，从而更好的实施多媒体教学。     

多媒体在现代教学中的应用与反思

现代教学运用多种教学媒体,在教师精心设计指导下,进行多媒体化组合,使教学发挥多种媒体的优势.现代多媒体教学容易激发学生的学习热情,引起学生学习兴趣,这时提高教学质量和教学效率将是一个很大的推动.     

多媒体辅助教学在英语课堂教学中的合理应用

在英语教学中,利用计算机多媒体辅助教学系统能较便利地呈现感性材料,创设最佳情境,从而获得最佳的教学效果。合理使用计算机辅助教学于英语课堂教学应注意以下几个问题:注重课件风格和教师教学风格的一致性;避免把英语课变成多媒体课件展示课;注意各类媒体的综合应用;注重"以人为本",发挥学生的主体性。     

提高多媒体教学效果刍议

多媒体计算机辅助教学对改变传统的教学模式，提高教学效果起着重要作用，从当前职业教育中使用多媒体计算机辅助教学的现状中可以看出，提高多媒体教学效果必须结合课程的内容特点，正确选择和运用多媒体教学模式；必须精心设计，开发制作优质的多媒体课件。同时，在多媒体教学实施过程中应处理好讲解与演示，调动与控制等多方面的关系     

多媒体教学与学生心理发展

多媒体教学已经融入许多学科和学段的课堂教学中,正在对学生的心理发展特别是学习心理发展造成深刻的影响。调查表明,多媒体教学对学生认知心理发展的影响普遍大于非认知心理发展的影响,同时这些影响又存在多方面的非平衡性。应当密切关注多媒体教学的利弊长短,从根本上确立一种指向,正确引导第一线的教学实践。     

如何利用多媒体进行美术教学

在以视觉形象为依托的美术教学活动中,如何运用科学的教育理念指导教学,如何利用当前成熟的教育技术传播方式,并以恰当的电教手段优化教学,是美术教学改革的关键所在。