论新人才培养方案下的化学实验项目调整

按照新的人才培养方案,对大学化学实验课程内容进行了调整,确立了以学员综合能力培养为核心,兼顾实验课与理论课知识点挂钩,兼顾实验课自身教学体系完整的实验项目安排原则。     

培养学生化学实验能力的方法

在中学化学中,实验是化学教学的组成部分,在化学教学中发挥着非常重要的作用,教师可以从自身和学生两个方面培养学生的实验能力.本文对此进行了一些分析的探讨.     

化学实验的改进

化学是一门以实验为基础的科学。化学实验形象、直观、有趣,有利于激发学生的学习兴趣。然而,现行的中学课本中的某些实验,由于装置材料的搭配欠佳等原因而导致实验现象不明显或成功率不高,影响了实验的效果,对课堂教学起副作用。因此,实验的不断改进是认识深化的必然,也是表现教学创造能力的过程。     

整体项目驱动模式下材料科学与工程人才培养研究与探索

材料科学与工程是一项实践性很强的专业,无论是专业基础课还是专业课程,都离不开实践,而项目可以使学生理解理论知识,同时也培养了学生的实践能力。结合＂卓越工程师教育培养计划＂,探讨了整体项目驱动模式人才培养的急迫性和先进性,并给出了具体的实施过程,同时为今后高校教学体系结构打下了理论和实践基础。     

浅谈化学教学中的随堂实验

本文介绍了将教师演示实验和学生分组实验整合为随堂实验的探究,在不增加课时的情况下,更有利于充分调动学生学习的积极性,更好地发挥学生的主体作用,培养学生学习化学的兴趣及锻炼学生的动手能力及思维能力,同时使学生在生动活泼的气氛中掌握应学习的内容.     

综合实验浅析

综合实验是对化学实验基础知识和基本技能的综合培养.激发学生对实验的兴趣,让学生在充分体验自我探索、自我拓展的乐趣中锻炼分析和解决问题的能力,从而形成自我判断能力、创造能力、科研能力.     

基于创新型人才培养的实验项目选题策略

国家大学生创新性实验计划是高校创新型人才培养的重要途径,实施国家大学生创新性实验计划,选题是关键.对创新性实验项目的选题进行了总结和分析,提出了选题策略.以学生为主体,发挥教师的指导作用,使项目真正起到培养创新型人才的作用.     

浅谈化学实验中的素质教育

传统的教学模式已经很难适应现代教学的发展,对实验教学提出了更高的要求,我们面临着高素质人才的挑战。大学是人才培养的前沿阵地,如何通过实验教学提高大学生的整体素质水平,培养出有宽厚、扎实的基础知识和基础技能,在急剧变化和竞争中有较强的适应能力,具有综合素质的人才,这是摆在每一位教师面前的重要课题。     

职业教育中化学实验的作用

化学实验在化学教学中的重要作用,主要表现在学生获取化学知识和技能、激发学生学习兴趣和参与意识、培养学生勇于探索及实事求是的科学精神和科学态度、培养学生诚实、严谨、刻苦的科学精神和科学道德等方面。提高学生的实验能力可通过创设良好的课堂气氛和实验氛围、教师演示和学生练习相结合、集中练习和分散练习相结合等途径来实现。     

项目教学法是否有助于学生综合能力培养的实验研究--以商务英语写作课程为例

本文主要探究项目化教学是否有助于学生在获取专业知识的同时提升合作能力、学习能力、自我管理能力、意志力等软技能。笔者在商务英语写作课上,对商务英语专业学生进行了为期一个学期的项目教学改革实验,并通过调查问卷搜集了学生关于项目化学习期间各项能力提升情况的自评,数据显示项目教学确实能够有利于学生的综合能力培养。     

展实验化学魅力 创无限探究空间

本文通过“原电池效率影响因素的探究”为例,利用有限的资源,创造无限的探究空间,展示《实验化学》模块的无限魅力,使新课程标准赋予《实验化学》的期望,在我们一线教师的教学工作中得以实现。同时,建立“不同化学实验不同的教学模式”的教育理念,丰富新课改的实践经验,为进一步深化课改提供一定的理论参考。     

小议化学实验

化学是一门以实验为基础的学科,化学领域的很多重大发现和研究成果都是通过实验得出的,所以说化学实验是化学学科的灵魂。化学实验不仅能使学生获取知识,还可以激发学生的创新意识,培养学生的学习兴趣和动手操作能力,是培养学生具有优良品质的重要途径。     

数字电路采用项目教学法的实践

《数字电路》是电类专业的一门专业基础课,其教学效果的好坏对专业的后续课程有较大的影响。为达到学为所用,学以致用的目的,尽可能采用项目教学法。项目教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。传统的教学技能训练多,知识的系统性不强,部分实训不能形成有明显效果的实物产品,学生的感性认识差。本文结合具体案例,探索在《数字电路》中实行项目化教学的实施方法,并对实践中出现的一些问题进行反思,力求达到最优化教学的目的。     

化学实验中学生能力的培养

学生化学实验探究能力与实验探究过程的各个环节相联系,是学生科学素养的重要组成部分,对学生形成可持续发展的能力,培养学生创新能力的具有重要意义.     

化学专业综合实验的教学改革与实践

基于培养化学专业学生的创新精神、创新意识和创新能力,培养学生科学的思维方法和初步的科学研究的能力,本文针对化学综合实验课程的教学内容、教学方法、具体的实施办法等方面进行了探索,取得了较好的效果。     

小议化学实验

化学是一门以实验为基础的学科,化学领域的很多重大发现和研究成果都是通过实验得出的,所以说化学实验是化学学科的灵魂。化学实验不仅能使学生获取知识,还可以激发学生的创新意识,培养学生的学习兴趣和动手操作能力,是培养学生具有优良品质的重要途径。     

学生在实验课程中自拟实验方案的教学方式探讨

实践教学是高职院校的特色教学环节,在传统实践教学的基础上,通过让学生自拟实验方案,充分发挥学生的学习主动性和创造性,真正实现教师与学生的双向互动,实践结果显示,该方案深受学生的欢迎,学生的实践操作技能明显提高,取得显著的教学效果.本文以<电工基础实验>为例进行探讨.     

大学生创新实验项目选题的策略

＂国家大学生创新性实验计划＂作为我国教育部质量工程的重要组成部分[1],已经在部分重点高校实行了3年。大学生创新性实验计划项目的选题是项目能否顺利实施的关键,所以本文针对如何正确合理地去选题提出了几点建议。     

化学实验与观察能力的培养

能力是素质教育中最重要的内容之一,观察能力是一种基本的能力,如何提高学生的观察能力,是教育工作者的一个重要课题,化学学科的实验性的特点,决定了它成为培养学生观察能力的最重要的学科,本文就此探讨了通过实验教学培养学生的观察能力的途径和方法。