信息技术在初中化学实验教学中的应用

初中化学是以化学实验为基本的学科,化学实验对初中化学教学来说有着极其重要的地位。但是许多初中学校因实验室条件有限,且化学实验具有一定的危险性,所以教师教授化学实验时会有这样或者那样的制约性因素,无法提高化学学科的教学效率。因此将信息技术运用到初中化学课堂,对教师教学起到极为重要的帮助作用。故针对信息技术在初中化学实验教学中的应用进行探讨。     

农村中学化学实验教学探讨

初中化学实验室是进行初中化学实验教学,提高学生素质的场所。在没有专职实验员的农村中学,化学老师既要做好教师的本职工作,又要做好兼职实验员工作。我根据多年兼实验员工作的实践经验,谈谈化学实验教学及管理的一些方法。     

刍议核心素养下的初中化学实验教学策略

实验是化学的重要组成部分,也是初中化学教学中的重要内容。利用实验教学,有利于培养学生良好的观察能力、动手实践能力、主动思考意识,为提高学生学科核心素养奠定基础。本文从初中化学实验教学的角度进行剖析,刍议核心素养下的初中化学实验教学。     

中学化学实验室管理心得

化学实验室是进行化学实验教学、培养学生技能、开展课外活动,提高学生科学素质的场所。加强化学实验的建设和管理、充分发挥实验室在化学教学工作中的作用,才能贯彻执行新课程理念,发挥化学实验教学在整个初中化学教学中的作用。笔者从事多年的化学实验室管理工作,对化学实验室的管理有一些经验和体会与大家分享。     

试论初中化学实验教学设计的优化

初中化学是一门实践性以及应用性都很强的学科,化学实验教学是初中化学教学中的重要组成部分．然而现阶段学生往往存在实验操作基本技能差、操作程序不正确、实验设计能力差、实验表述能力差等现象,这些在一定程度上都是由于教师实验教学过程中存在的诸多问题所造成的．因此,本文就如何在初中化学实验教学过程中对教学环节以及教学内容的设计进行优化,提高初中化学实验教学的教学质量,从而加强对学生化学实验能力的锻炼,提高学生的化学实验能力进行实践探索与分析．     

欠发达地区的初中化学实验室管理困境与建议

化学是一门以实验为基础的科学,注重实验教学和学生实验能力的培养.初中化学是化学核心素养的启蒙培养阶段,是学生未来生存和发展科学素养的基础.切实贯彻落实初中化学实验教学和加强初中化学实验室管理已经成为必然要求.文章基于作者作为乡村教师多年初中化学的教学经验和化学实验室的管理经历,浅析初中化学实验室的管理困境和建议.     

核心素养导向下初中化学实验教学现状与反思

实验教学是初中化学教学的重要构成部分,直接关系着初中生对化学知识的理解成效,针对目前初中化学实验教学存在的多种问题,通过对化学学科核心素养的理解,结合实际教学需求,推动对初中化学实验教学的反思,有助于提升初中化学教学水平。基于此,在简要分析初中化学实验教学现状的基础上,探讨了初中化学实验教学的改进策略,希望能提升初中化学实验教学水平。     

运用手持技术提升初中化学实验教学实效性应用分析

<正>手持技术是一种基于数字化技术展开实验的方式，也称为掌上实验室，具有高效、便捷、直观的特点。其在初中化学实验教学中的应用具有重要作用，能够提升实验教学的实效性，助力教师打造高效化学教学课堂。本文分析了手持技术在化学实验教学中的应用优势，探讨了如何将手持技术与初中化学实验教学融合，优化初中化学实验教学，如何运用手持技术进行初中化学实验教学，提升学生的化学思维品质和实验探究能力，从而提升化学实验教学的实效性。     

初中化学实验教学探微

化学是一门以实验为基础的学科,要想学生入门快,更好地了解化学、热爱化学这门学科,就必须加强实验教学。化学理论教学和实验教学二者相互结合,可激发学生学习化学的兴趣,提高初中化学教学效率。     

初中化学实验教学策略

为了提高化学实验教学的有效性,提高初中化学教学质量,文章首先分析了初中化学实验教学开展的意义,然后从采用小组合作实验教学方法、完善化学实验教学评价机制、提高化学教师实验能力三个方面阐述了初中化学实验教学策略。     

浅谈初中化学探究性实验教学

初中化学是学习化学的一个启蒙阶段,所有基本的化学知识与概念都概括在其中,而化学是一门实践性较强的学科,只有在实验中不断的探究与深入才能让学生更深刻地掌握化学知识.在初中化学的教学过程中,采取探究性的实验教学,不仅可以提高学生的实践能力,还能增强教学水平.文章对初中化学进行探究性实验教学中存在的问题进行分析,并积极找出解决的对策,从而提出解决问题的改革方法.     

初中化学实验教学的现状调查及反思简

化学是一门以实验为基础的自然科学。化学学科的形成和发展,起源于实验,又依赖于实验。作者对苏州市高新区初中化学实验教学的现状进行了调查。在调查的基础上,分析了区域内初中化学实验教学中存在的问题并由此引发一些反思,希望对本区域内化学实验教学有一定的参考价值。     

初中化学课堂实验教学策略探究

化学是一门以实验为基础的学科。化学实验可以帮助学生获取化学知识、实验技能、在形象直观中更加容易形成化学观念。初中化学教学重视学生的实践能力,实验教学中应结合实验步骤演示、实验过程解析、指导学生实践、家庭小实验几个方面,有助于提高初中化学实验教学效率。     

浅谈初中化学实验教学中的问题及应对策略

化学是在初中三年级才开设的一门比较难的学科,实验教学作为化学教学中比较重要的一种教学形式,教师在实验教学的过程中会存在一定的问题,这些问题的存在可能会给化学的教学带来巨大的影响。本文主要就初中化学教师在实验教学中存在的一些问题进行了阐述,并且针对这些问题提出了一些改进的策略,一起为提高初中化学教学体谅做出努力。     

初中化学实验教学的现状调查及反思

化学是一门以实验为基础的自然科学。化学学科的形成和发展,起源于实验,又依赖于实验。作者对苏州市高新区初中化学实验教学的现状进行了调查。在调查的基础上,分析了区域内初中化学实验教学中存在的问题并由此引发一些反思,希望对本区域内化学实验教学有一定的参考价值。     

运用信息技术辅助化学实验教学

化学是一门以实验为基础的学科,实验教学在初中化学教学中有着举足轻重的作用,但传统的实验教学存在着诸多不足,运用现代信息技术与实验整合,能有效的提高化学实验教学的效果。     

翻转课堂在初中化学实验教学中的应用初探

初中是接触化学这一门学科的初级阶段,而初中的化学实验教学不免会存在着一些问题,翻转课堂将初中化学实验的枯燥教学带入了一个生动的教学环境,初中生对于化学实验的概念并不是很清晰,而翻转课堂就为初中化学实验提供了新的教学模式和手段。本文针对当前初中化学实验教学中存在的问题分析了翻转课堂在初中化学实验教学中应用的三个方面优势,从而提出了翻转课堂在初中化学实验教学中应用的策略和翻转课堂在初中化学实验教学中应用需要注意的问题。     

初中化学实验教学改革与创新策略研究

化学是研究物质性质的一项学科,化学实验,尤其是探究性实验,内容充满探究性、兴趣性、挑战性与思维性,可以充分激发出学生的求知欲望。本文就初中化学实验教学的常见问题进行分析,并探讨初中化学实验教学改革与创新策略。     

对初中化学实验教学的一点思考

化学是一门以实验为基础的学科。化学源于实验,离开了实验,化学学科的发展也就失去了基石和原动力。然而在当前的初中化学教学中,依然存在对实验重视不够、研究不够,实验教学低效甚至无效的现象。针对实验教学中存在的主要问题,提出改进方法及建议,以提高化学实验教学的效率。     

初中化学实验教学策略的探究

实验教学是化学教学的重要组成部分,探究化学实验教学策略具有重大意义。本文论述了初中化学实验教学中的四种策略：让学生自信地走进化学实验室;学生上台做演示实验,老师当助教;运用多媒体技术优化实验教学手段;运用身边的物质进行实验。