我国近十年自我概念研究热点知识图谱

利用Bicomb软件及SPSS软件对从中国知网中查询到的2001—2011年的323篇来自核心期刊的自我概念研究相关文献进行了知识图谱绘制.结果表明,自我概念的研究主要集中于六个领域,分别为：学业自我概念的研究、精神卫生与自我概念及咨询的关系研究、自我效能感与自我意识及自尊的关系研究、自我概念在消费心理学方面的应用研究、老年人主观幸福感及影响因素的研究、身体自我概念与体育锻炼和心理健康关系的研究.     

职业自我概念研究：回顾与展望

职业自我概念的研究不仅仅是职业指导领域的课题,也是自我心理学和心理健康教育研究领域的重要切入点。通过文献综述法从概念演变、理论探析、测评工具等三个方面,对近年来职业自我概念研究进行了综述,以期引起人们对这一研究领域的广泛关注与思考。     

体育锻炼对江西高校大学生身体自我概念的影响

采用文献资料法、问卷调查法等,分析江西高校大学生体育锻炼对其身体自我概念的影响。对不同专业和锻炼情况的大学生进行调查,了解体育锻炼对大学生身体自我概念的影响,结果表明,经常参加体育锻炼组的失学生与无体育锻炼的大学生的身体自我概念发展在总体上存在着差异。     

大学生自我概念研究综述

自我概念作为人格的核心成分一直是心理学研究的重要领域,自我概念对大学生有着尤为重要的意义,目前对大学生自我概念的研究较多,本研究尝试对这些研究进行概述,为以后的研究提供参考,促进该领域研究的发展.     

西方心理学中关于自我概念的研究进展

自我概念是人格心理学中的一个重要概念。许多心理学家对这一问题展开了广泛和深入的研究,并取得了大量成果。本文对西方心理学中自我概念的研究从涵义、结构和主要研究领域方面做一回顾和分析。     

体育锻炼行为理论发展趋势研究

体育锻炼不足仍是现存的普遍现象,锻炼行为理论的应用对研究者理解个体采纳和坚持规律的体育锻炼行为提供了帮助,分析当前常用的锻炼行为理论并展示该领域研究的新进展,从而揭示锻炼行为研究的动向,为锻炼行为研究创新和探索理论的综合应用的模式提供参考.     

体育锻炼对高职学生心理健康的影响

通过阐明体育锻炼与大学生心理的关系，论述了体育锻炼对高职大学生心理健康的影响。     

互联网使用行为的心理学研究

互联网已经成为现代社会生活的一个部分,对互联网使用行为的心理机制研究日益成为心理学研究的热点问题。本文从人格、心理健康、自我概念及社会支持等心理因素与互联网使用行为的关系出发,分析和综合了已有的研究及存在的问题,并展望了该领域研究的发展趋势。     

民营IT企业员工自我概念发展状况的研究

本研究运用《田纳西自我概念量表》对252名民营IT企业员工进行问卷调查,了解该领域企业员工自我概念状况,调查结果显示：民营IT企业员工的自我概念在企业规模、性别、学历水平、所属部门、不同职位等因素上均存在差异,且很多维度差异显著。表明客观的因素会影响员工的自我概念水平。     

“知、信、行”理论对警院学员自主体育锻炼认知干预的可能性探索

知、信、行"理论对运动康复阶段人群的执行控制影响的重要作用已进行了大量的研究和应用,但是在我国警察院校学员终身体育锻炼意识教育中仍处于空白阶段.本文综合运用文献资料和逻辑分析,对"知、信、行"在运动康复医学领域的相关研究现状进行回顾,展望该理论在发挥警察院校学员自主身体锻炼改变自身体育锻炼观念的可行性,以期使警院学员掌握科学的体育锻炼知识,通过科学的认知干预促进身心健康,提高自身警务实战的心理素质和身体素质,并树立警察终生体育锻炼的良好理念.     

Integrative Public Health-Aligned Physical Education and Implications for the Professional Preparation of Future Teachers and Teacher Educators/Researchers in the Field

ABSTRACT

This article has two purposes: (a) to consider existing platforms and future possibilities in the United States for what the authors refer to as Integrative Public Health-Aligned Physical Education (IPHPE), which integrates standards-based K–12 physical education with a public health agenda focusing on promoting increased physical activity and fitness, and (b) to consider the implications of IPHPE for the preparation of future physical education teachers and teacher educators/researchers. First, the historical context that has nurtured the development of ideologies that inform IPHPE is summarized. Second, examples of these ideologies in terms of their current and prospective contributions to IPHPE perspectives are discussed. Third, building from existing public health-aligned recommendations for pre-service physical education teacher education (PETE) programs, IPHPE-based professional preparation requirements for future physical education teachers are considered. Finally, the focus shifts to doctoral PETE (D-PETE) programming and professional preparation requirements for future physical education teacher educators/researchers from an IPHPE perspective. The overall intention of this article is to propose a way forward for physical education which bridges educational priorities of the profession to contemporary and relevant public health needs.     

影响西部地区农村学校体育发展的主要因素及应对措施

西部大开发给西部农村学校体育发展带来了前所未有的机遇，西部农村学校体育随着农村教育的综合改革，已取得了长足的进步，但与发达地区相比，还存在着较大的差距；体育观念，体育投入，教育队伍建设仍是制约西部地区农村学校体育发展的主要因素，笔者对此提出建议，旨在对发菜西部地区农村学校体育提供有益的参考。     

对普通大学生体能素质的评定

对普通大学生体能素质作出科学的评定,是保证高校体育教学发展的前提．也是我国实施全民健身计划最基本的决策之一。为适应未来体育课程教学的发展．就必须要对他们的体能素质作出科学的评定和有效的控制,这样才能保证体育教学工作达到预期的目标。     

论高校大学生课外体育活动现状及影响因素

本文运用文献资料法、问卷调查法、访问调查法对三所省属高校在校大学生就课外体育活动的现状进行了调查和研究。并对目前普通高校中课外体育锻炼的现状进行了理性的分析。为今后高校体育教学改革提供了经验借鉴和理论依据。     

Commonsense reasoning about the physical world

This paper reports on a programme of research carried out over a period of twenty years by Joan Bliss, Jon Ogborn and others, and aimed at understanding how pupils and students reason about the everyday physical world. Our starting point was the science alternative conceptions literature, particularly force and motion, where the results puzzled and motivated us to make sense of the diversity of the findings. In a second step a Commonsense Theory of Motion was developed, which served as a framework for four other studies in the area of force and motion. These revealed that children were indeed using their everyday knowledge to explain these physical notions. The next step was to ask whether children also reasoned in a commonsense way about the physical world more generally, which led to the development of both a new theoretical framework and a further study to investigate these ideas. The findings showed that the physical reasoning schemes shown to exist were: movement, action/force/effort, container, carrier, support, fall, barrier, resistance, space, flow, break/not break, rigidity, stretch/squash and balance. The last section describes some ideas for future research in this area.     

大、中、小学生体表面积与体形、体能关系之研究

通过对大、中、小学生体表面积与身高、体重、胸围以及脉搏、血压、肺活量等体形、体能之间的关系作调查,研究人的体表面积与体形、体能之间的内在联系和规律,结果表明学生的体表面积与胸围、肺活量的相关程度较高,与脉搏和血压的相关程度较低.     

浅谈学校体育在终身体育中的作用

学校体育是国家培养人才的重要组成部分之一，在社会的进步和终身体育思想的不断普及的情况下，学校体育如何为终身体育服务，学校体育未来发展和改革应如何进行，笔者认为应从改变学生终身体育的观念、习惯、技能等方面来着手，以便更好使学校体育和终身体育接轨。     

云南昆明地区师范类与非师范类大学生体育锻炼态度调查研究

运用张力为教授收集在《体育科学常用心理量表评定手册》的《锻炼态度量表》,对昆明地区师范类与非师范类大学生的体育锻炼态度进行问卷凋查,并结合对部分学生访谈进行调查研究,结果表明：师范类大学生的体育锻炼态度好于非师范类大学生,原因与他们将来的就业方向有关;大学生参与体育锻炼的自主权不够充分;大学生体育锻炼态度的主观标准得分较低．     

体育教育训练学的发展趋势

就目前来讲,我国体育教育训练学发展已经取得了阶段性成果,学科的设置和定位日趋清晰,人才培养和输出渠道日趋稳定。但从自身发展的未来趋势和经济社会发展对于高端体育人才的迫切需求看,体育教育训练学自身还存在一些亟待解决的问题,这些问题制约了体育教育训练学的长远发展,必须要在今后的发展过程中尽快加以解决。     

如何在高职院校体育教学中实现素质教育

由于高职院校自身办学的特点,对学生身体和心理素质有较高要求,将素质教育融入体育教学,就要以增强学生体质为宗旨,针对将来的职业特点调整课程体系的教学内容和教学方法,提高教师队伍建设,培养和发展学生从事体育活动的能力和学习的积极性,让学生在学生时代学会有"一技之长",养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识.本文针对高职院校体育教学的特点,提出了在体育教学中实现素质教育的有效举措.