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加强大学生心理健康教育之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
王小飞 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,25(2):73-75
通过对影响大学生心理健康的原因、大学生心理健康的基本状况和主要问题、普及大学生心理健康教育的意义和大学生心理健康标准等方面的分析,强调重视和加强大学生心理健康教育势在必行,同时提出了对大学生进行心理健康教育的切实可行的措施和方法,意图对教育和培养大学生良好的心理素质起到积极的作用。 相似文献
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尹建业 《山东商业职业技术学院学报》2003,3(4):37-38
加强对大学生的心理健康教育是高校体育教学工作的一项重要内容。针对目前高校中大学生心理健康教育滞后于生理健康教育的现状,指出了实施心理健康教育的意义,提出了结合体育教学进行大学生心理健康教育的方法和有关建议。 相似文献
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高职大学生心理健康教育模式研究 总被引:14,自引:0,他引:14
文章探讨了高职大学生心理健康教育的背景,对高职大学生心理健康现状进行调查研究和理性分析,在此基础上提出了适应我国特点的高职大学生心理健康教育模式体系。 相似文献
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简洁 《和田师范专科学校学报》2004,24(4):70-71
轰动一时的“马加爵事件,,再次为大学生心理健康问题敲响了警钟.本文在该案的基础上对大学生心理健康教育进行了反思。反思之一:应及早发现大学生的心理问题,并对其进行心理健康教育和辅导。反思之二:应及时帮助大学生。尤其是贫困大学生解决切实存在的心理问题。本文还提出了将心理健康教育纳入正规教学、为大学新生建立心理档案、对辅导员进行心理健康培训、利用学生社团开展心理健康教育、通过情绪疏导等方法引导贫困大学生树立自信、消除自卑心理等建议。 相似文献
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本文分析了大学生的心理健康状况,论证了高校图书馆对大学生进行心理健康教育的重要性和紧迫性,并对其教育方法与途径进行了探讨。 相似文献
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当代大学生心理健康的现状及思考 总被引:6,自引:0,他引:6
心理健康教育近几年颇受社会和学校的重视,许多高校采用不同的方式方法对大学生进行心理健康教育和咨询工作,不同程度地提高了大学生的心理素质。我校从1995年开始,将“大学生心理健康”列入本科生的选修课,先后近3000名学生接受了心理健康教育,同时有几百名... 相似文献
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大学生心理健康教育是促进大学生全面发展,提高人才培养质量的重要途径和手段.运用大学生心理健康的标准,从常见的心理问题进行分析,提出对大学生进行心理健康教育的主要途径. 相似文献
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高校心理健康教育课程教学初探 总被引:8,自引:0,他引:8
随着素质教育的全面开展,高校心理健康教育也得到了普遍的重视。许多高校都在努力创建心理健康教育模式,开设《大学生心理健康》、《大学生心理卫生》等课程是主要措施之一。随着心理健康教育课程的开设,许多高校的心理健康教育取得了一些可喜的成绩。然而,怎样才能全方位地对大学生进行心理健康教育,怎样才能不断地开发大学生的潜力,完善其个性,促使他们不断超越自己,走向自我实现呢?这是值得探讨的问题,也是我们在从事高校心理健康教育中一直在探索和研究的主要课题。一、高校心理健康教育课程的教学目的 高校心理健康教育课程… 相似文献
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周进军 《和田师范专科学校学报》2004,24(1):29-31
本文通过大学生在适应环境、人际关系、生活挫折、自我认知、选择就业等方面存在的心理矛盾和冲突进行分析,强调重视和加强大学生心理健康教育势在必行,同时提出了对大学生进行心理健康教育的切实有效的措施,试图对教育和培养大学生良好的心理素质起到积极的作用。 相似文献
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简要论述了健康教育的重要性及必要性,提出了正确的健康观念、健康意识、健康促进是贯串整个健康教育的核心,只有进一步明确了这些概念,采取有效的手段及方法,使键康教育深入社会的每一个角落,深入人心,才能逐步去改变人们的有害于健康的不良行为及习惯,养成符合健康要求的、有利于身心健康的、良好行为及习惯,以及精神文明风貌,推动健康教育事业的发展。 相似文献
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孙怀玉 《陕西教育学院学报》2014,(5):29-31
体质健康是人才强国和人力资源富国的必然要求,是国家经济繁荣可持续发展以及社会进步的根本保障。国民健康意识的建立,关键策略是:养成科学良好的生活习惯,保持平和的心态,培养积极向上的精神追求,增强运动与健康意识,加强健康教育。 相似文献
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张志坚 《宁波职业技术学院学报》2022,(1)
高校后勤社会化背景下,寝室是大学生从事劳动活动最频繁的场所。以山西省3所职业院校学生为研究对象,基于问卷调查探究了寝室劳动参与对健康水平的影响。分析结果显示,学生劳动参与能够显著提升其自评健康、客观健康和心理健康水平。基于研究发现,建议从加强寝室文化建设、注重寝室劳动实践、严格寝室卫生管理等三方面着手,激发劳动意识、培养劳动习惯、提升劳动品质,在劳动参与中提高学生的健康水平。 相似文献
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论道德健康与心理健康——兼议心理健康教育功能、价值、目标的拓展 总被引:1,自引:0,他引:1
心理健康离不开道德健康。通过健康的整体论视角的解读和对心理健康的内在前提的追问以及不同学派心理健康观的审视,可以认为道德健康是心理健康的内在前提。道德健康是心理健康的内在前提这一命题的提出,扩大了心理健康的内涵。相应地,心理健康教育在功能、价值与目标等方面也应作一定的拓展与延伸。 相似文献
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国外健康促进政策对我国心理健康服务体系建设的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
健康促进是解决全球健康问题的新策略。美国和世界卫生组织健康促进政策对我国心理健康服务体系建设的启示主要包括以下内容:(1)美国健康促进政策的连续性、科学性、法制性、可操作性以及灵活性值得我们借鉴;(2)转变心理健康服务观念,树立以人为本的健康价值观;(3)加强心理健康服务体系的理论研究;(4)完善组织管理体制,建立国家健康促进委员会统一规划指导全国的健康促进工作;(5)建立高效务实的心理健康服务体系,实现人人健康目标。 相似文献
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通过对南京市高校大学生健商的问卷调查,对不同年级、不同性别、不同生源地区大学生之间的健商水平进行比较,分析各层次不同主体因体育教学或其他相关方面因素的影响导致的原因以及这种差异存在的特点。针对学生目前的生活方式、健康知识、生活技能、自我保健、精神状态等健商要素存在的问题,为学校健康教育发展提出新的设想,更好地为国家培养具有健康才智的优秀的高素质人才。 相似文献
17.
体育的健康促进以丰富的内涵为现代人的精神追求提供了新的领域和手段,并以其特有的功能在满足现代人精神追求方面发挥着极其重要的作用。文章从全民健身与和谐社会的理论背景出发,阐述了和谐社会中健康的意义及健康促进教育的必要性;从体育健康促进的社会、文化、经济功能等方面,探讨了健康促进与构建和谐社会的关系。 相似文献
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李强 《天津职业院校联合学报》2004,6(1):44-46
高职院校的学生要增强自己的健康意识,对健康的概念有正确的理解,清楚健康的评价和标准,为自己的身心健康状况作出恰当的评价。高职院校应抓体育教学、校园文化建设、人文教育和生活服务,从多方面保障学生的身心健康。 相似文献
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朱淑玲 《漯河职业技术学院学报》2010,9(4):125-126
社会持续、和谐发展,需要专业精深、身心健康的人才。本文通过文献资料和教学实践对当前大学生的身心健康状况进行了分析,提出高校如何利用体育促进学生健康的方法。 相似文献