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２１世纪中小学教师素质结构和特点探索安徽省教委师范处夏业柱探讨２１世纪教师素质结构，对于未雨绸缪，及早改革师范教育，优化培养模式，加强教师队伍现代化建设，提高教育质量，具有重要意义。本文试从下述几个方面，对我国２１世纪中小学教师素质结构及主要特征作初... 相似文献
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李建华 《连云港职业技术学院学报》1998,(4)
本文根据２１世纪社会对人才的要求出发阐述建设一支结构合理、思想好、业务精的高等职业教育师资队伍的紧迫性，以及高等职业教育对教师的素质要求。 相似文献
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蒋丽娟 《天津职业院校联合学报》2002,4(1):13-16
在对新世纪人才要求的思考中，探寻教师的素质结构，并从未来教师的素质要求上就教师素质结构的基本取向、教师素质结构的核心、师德建设三方面的内容展开研究，构建新的适应２１世纪发展的教师素质结构。 相似文献
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面向２１世纪建设一支高水平的师资队伍中国矿业大学□马德伟历史将进入２１世纪，面对新世纪的挑战，高等学校要适应越来越激烈的国际竞争，必须努力培养大批优秀的跨世纪高级专业技术人才。学校办得好坏，培养人才质量的优劣，归根到底取决于师资队伍素质水平的高低。因... 相似文献
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以质量促发展以发展求生存———师资队伍建设浅议李正元张水春世纪之交,对高校师资队伍的整体素质和教师的个体素质,都提出了很高的要求,因此高校以何等阵容的师资队伍跨入２１世纪参与高科技的竞争,是每一所高校探索的主要问题,现仅结合我校师资队伍建设工作的情况... 相似文献
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一 选题的意义实现建设有中国特色社会主义的伟大事业，必须以优先发展教育为基础。这已经成为全党、全国人民的共识。教育科研是深化教育改革，全面提高教育决策科学化水平的根本保证，是提高干部、教师素质和教育质量的有效途径。因此，教育要优先，科研必领先。当今国际间的种种竞争，归根到底是科学技术和民族素质的竞争，实质上是教育的竞争。从这个意义上讲，谁掌握了面向２１世纪的教育科研，谁就掌握了２１世纪的教育，谁就掌握了２１世纪的主动权。教育科研的核心工作是课题研究，而课题研究的全过程首先是选择课题。可以说，精心… 相似文献
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职教师资队伍素质如何适应新世纪的要求 总被引：1，自引：0，他引：1
在新旧世纪相交之际，职教师资队伍应具有怎样的素质，应怎样去构建适应二十一世纪要求的新一代教师队伍，以满足社会发展和教育进步的要求，这一课题历史地摆在我们面前。针对目前职教中的问题和二十世纪教育发展的需要，本文试从理论与实践相结合的角度，对职教师资队伍建设谈点对策建议。 一、师德──市场经济条件下教师素质的新挑战 教师优秀的道德素质的形成，需要一个培养和提高的过程，在当前部分教师价值观念向个人倾料，敬业精神有所减弱的情况下，学校应把师德建设当作一项战略任务，并放在十分紧迫的位置来分析，努力推行教师道… 相似文献
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高校教师素质结构研究 总被引：5，自引：0，他引：5
本文对提高教师素质、构建合理的素质结构进行了深入研究，提出了一些战略性的建议和方法，对21世纪高等学校师资队伍的建设具有现实的指导作用。 相似文献
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21世纪教师素质与教育观念的更新 总被引：1，自引：0，他引：1
人类已跨入２１世纪，新世纪对教育提出了全新的要求，同时也为教育的发展提供了无限广阔的前景和可能性。教育为了适应社会的发展，就必须进行改革与创新，而这又必须依靠高素质的教师来完成。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为适应２１世纪的发展要求，全面提高教师的素质是关键所在，而积极实现教师教育观念的更新则是当务之急。一、２１世纪教师的素质结构２１世纪是知识经济时代，为此世界各国都十分重视提高教师的素质。如美国在１９８６年发布的《国家为２１世纪的教师作准备》的报告中提出：“只有保留和造就最优秀的教师… 相似文献
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强化科研意识，加强农村师资队伍建设李建安，梁立英加强农村师资队伍建设，不断提高教学质量和教学水平，以适应素质教育的需要，是一个事关２１世纪“科教兴国”战略的重要课题。笔者认为，要加强农村师资队伍的建设，提高教学质量和教学水平，关键在于强化科研意识，促... 相似文献
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国外教师教育改革发展的特点与启示 总被引：2，自引：0，他引：2
面向２１世纪，世界各国都把教师教育改革做为教育改革的重点，国外教师教育呈现出新的特点和发展趋势：教师教育的高层次、高标准；深化课程改革，提高教师专业化水平；教师队伍的高素质、高待遇；教师教育的一体化．迎接新世纪的挑战，全面推进素质教育，我们要借鉴国外教师教育改革的成功经验，采取有效措施和相应的对策：明确教师教育的目标；改革课程设置，优化课程结构；加强师资队伍建设，提高教师综合素质；建立教师教育一体化的体制． 相似文献
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培养跨世纪的人才,需要跨世纪的教师。教师素质如何,不但影响着当前学校的教学质量,而且决定着学校明天的教育质量。教师素质包括许多方面,但２１世纪具有十分鲜明的信息时代特征,所以研究２１世纪的教师信息素质十分必要。（一）创新能力是２１世纪的教师信息素质中... 相似文献
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本文通过分析目前师专师资队伍结构存在的主要问题,提出构建师专师资队伍总体规划,及目前解决师专师资队伍的存在主要问题的具体措施。在２１世纪来临时,提出师专师资队伍的素质总体要求 相似文献
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王雅萍 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1996,(3)
２１世纪语文教师素质评价内容指标体系构建研究王雅萍教师评价，在国外开展的较为普遍。在我国，人们更多地了解和研究的是教育现象中的学生学业成绩评价、品德评价和教师课堂教学质量评价，而对教师素质进行评价还十分薄弱。本文拟探讨面向２１世纪的语文教师素质评价体... 相似文献
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“百年大计，教育为本”，要提高国民素质，提高教育质量，关键在教师队伍。提高教师素质是２１世纪教育发展的首要课题。要提高教师素质，凡必须先有正确的观念，充分认识老是劳动的社会价值，教师劳动的特点和教师劳动力再生产的意义。 相似文献
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关于职业教育师资队伍建设的思考湖北襄阳师范高等专科学校姚德明，李树棠职业技术教育是工业化、现代化的重要支柱，是全面提高劳动者素质的重要保证。面对２１世纪的挑战，大力发展职业技术教育，提高职业教育办学质量与办学效益，建立一支结构合理、素质优良、作风过硬... 相似文献
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面向２１世纪加强师资队伍建设 ,是推动教育事业适应２１世纪需要的基础工程。为此 ,我校在加强教师队伍素质的培养和提高方面 ,做了一些有益的探索。一、明确目标 ,实行多渠道、开放型学习模式 ,是提高教师队伍素质的前提。一个合格的职业中专教师 ,应具备的素质不仅有合格的学历 ,而且有相应的教育教学能力。随着农村职业教育政策的不断深化 ,我们学校建立起了以职业中专为主体 ,融成人中专、高职大专、教师进修学校、卫生学校、电大分校、劳动技工学校为一体的多层次、多形式的办学体制。综合型职业学校的办学特点 ,要求教师必须适应学科… 相似文献
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李五聚 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(11)
教师"双师素质"是职业教育培养理论与实践相结合师资队伍的基础工程,"双师素质"教师是教师"双师素质"工作结果."双师素质"教师认识与实践忽略了职业教育教师整体的实践工作,掩盖了职业教育师资队伍建设结构关键问题,混淆了工作和工作结果的关系.教师"双师素质"价值的提出扭转了职业教育师资队伍建设个别与局部工作转变为整体与全局工作,使职业教育师资队伍建设结构显性化,体现了实践是职业教育师资队伍建设的根本. 相似文献
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１９９７年，岳阳市被原国家教委确定为全国中小学教师继续教育实验区，岳阳师范学院承担着实验区“指导中心”、“实验中心”、“资料中心”、“研究中心”的职能。几年来，我们对中小学校长和教师继续教育的理论与实践进行了认真的研究，取得了可喜的成果。一、中小学校长和教师继续教育研究理论成果（一）归纳出了２１世纪中小学校长的素质结构和应具备的基本素质在调查研究的基础上，我们分析了当前中小学校长在资历和组织管理能力、知识结构、思想观念、生理和心理素质等方面的问题。认为２１世纪中小学校长的素质结构应该从五个方面来… 相似文献