高中化学教育与新课程改革理念研究

新课程改革条件下如何充分发挥改革理念,提高高中化学教育教学效率,是现阶段教育教学改革的重要议题。本文在此背景下提出高中化学教育与新课程改革理念的研究,从教与学的角度入手,分析如何实现高中化学有效课堂的开展,推动高中化学教育教学效率的提高与新课程改革理念下教学模式的进一步改进。     

新课改下的高中化学教学策略

自从我国实施新课程改革至今,各学校都积极响应新课程改革的要求,把学生的综合发展作为了教育工作的重中之重,将提升学生综合素质放在了教育教学首位。新课程改革要求教育教学的课堂必须要最大化地追求效益,要求教师要充分利用课堂时间,用最少的时间传递知识,在最大程度上获得教育教学的效果。高中化学教学同样如此,要求教师必须要具有良好的化学教学策略,具有十分先进的化学教学理念,必须要有很好的敬业精神,将自己的学生作为实施一切教育教学活动的根本,以便能够引导学生高效学习。本文中笔者就对新课程改革下的高中化学教学策略进行探究。     

新课程标准下高中化学教学难点与应对措施分析

高中化学教学在新课程改革后,教学遇到了困难,这些困难遏制了高中化学的教学效率。其中,化学教学的难点主要是教师和学生并没有很好地适应新课程对高中化学的改革,教师的教学方法和学生的学习思维都被不同程度地限制。基于此,介绍了新课程高中化学教学难点,从两个方面提出了新课程高中化学突破教学难点的措施。     

浅谈新课改下如何应用微课创新高中化学实验教学

目前,新课程改革对高中化学实验的课堂教学提出了更高的要求,如何利用微课系列资源,并借助网络来提高课堂教学效果,增加教学实验场景,让高中化学实验课程更加立体化与直观化。本文对新课程改革下如何应用微课创新高中化学实验教学内容进行了相应的分析和探讨。     

浅谈初高中化学教学内容的衔接

湖南高中的新课程改革已实行了将近四年,高中化学新课程着眼于提高全体学生的科学素养和终身学习的能力,在教材的编写上可谓用心良苦。但初、高中化学教材有其相对的独立性,难免存在脱节的现象。实际教学中,刚进高中的学生普遍反映,初中化学简单,而高中化学难。高中化学必修一教材连续安排了物质的量、离子反应、氧化还原反应、金属及其化合物、非金属及其化合物等重要内容,牵涉到了过去教材中高一至高三的很多内容,学生学习时极不适应。这就要求高中化学教师,一定     

高中化学新课程实验教学浅谈

全面的化学教育要求化学教学既要传授化学知识与技能,又要培养唯物主义的科学方法和勇于探索的思想品德,高中化学新课程改革下的实验教学正是体现了现代化学教育的发展理念．在实现“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维目标上发生了较大的改观,并从实验探究、实验事实、实验史实和实验方法上重新诠释了以实验为基础的涵义。再次突出了化学学科的特征,更好地发挥了实验的教育功能。为实现高中化学新课程目标打下了更坚实的基础．成为实现高中化学新课程目标的最直接、最有效途径。     

高中化学新课程教学的几点思考

高中化学新课程改革已在我省全面实施。此次课程改革，无论是教学内容还是教学要求，都发生了前所未有重大变化，这对广大教师来说，无疑是一次严峻的考验和挑战，但从目前的教学情况来看，不少教师对此次新课程改革的精神和内容理解和认识不足，从而导致新课程实施中的许多困惑，我认为在当前化学新课程教学中必须注意以下几个问题。     

新课程背景下高中化学教学模式之思考

随着新课程改革的不断深入与发展,当前高中化学课堂教学已经发生了明显的变化,教师已经有意识地从传统教学模式走向新课程教学模式。新课程教学模式因时因地应用于课堂教学,对高中化学课堂教学产生了重要影响。因此,掌握并运用好新课程教学模式,对当前高中化学课堂教学的深入改革和实践有着重要的意义。本文就此分析了新课程背景下高中化学教学的基本模式。一、新课程理念下高中化学教学模式近年来,随着教育事业的蓬勃发展,学校课堂教学模式也从单一模式走向多元化模式。在高中化学新课程实践中,注重培养学生创新意识与实践能力的主要教学模式有以下四种。     

新课程理念下高中化学教学改革探索

文章针对新课程理念下高中化学课程的教学改革展开了较为深入的研究,同时总结出了几点可行性较高的改革措施,其中包括优化学生的练习内容,让学生脱离题海战术、教育者要引导学生积极思考及重新定位信息技术在化学课堂中的作用和地位等,以期能够为我国高中化学教学改革工作的顺利开展献上绵薄之力。     

新课程背景下的高中化学教学方式及其转变途径研究

随着新课程不断改革,高中化学教学方式也在不断改变。为了适应新课程改革的教学要求,高中化学教师在教学过程中应当转变传统教学方式,重视培养学生的学习兴趣、积极创新和探索能力,促进学生全面发展,从教学模式的改革、教学技术的应用等多方面积极推行素质教学,从而使高中化学教学又好又快地发展。     

高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究

随着新课程改革的深入发展,情境教学法深受广大师生的推崇。高中化学课堂应将教学内容与情境创设相融合,立足素质教育理念,激发学生的学习兴趣,实现教学方法的改革与创新,使高中化学新课程教学效率最大化。教师结合教学实际,从五个方面论述高中化学课堂创设问题情境的有效策略。     

高中化学新课程实验教学研究

本文通过对新课程的高中化学实验教学的研究,发现了新课程中高中化学内容上的变化,总结出了与之相对应的教学应对性改变,并提出了基于自主学习和绿色化学思想的两种教学策略。     

新课程理念下高中化学教师教学反思的研究

新课程标准的提出与实施,使得当代教育事业的发展对教育工作者的个人素质要求越来越高。教师需要加强自我水平的提高,使自己成为教育事业改革的推动者。高中化学对高中学生化学思维的发展与学习能力的提高有较大的促进作用。高中化学教师的教学反思,有利于教学质量的提高。本文以新课程理念下高中化学教师教学反思的研究为题,对高中化学教师的教学反思的内容与方法进行分析。     

基于新课程理念下高中化学教学的创新

随着新课程改革的推进,高中化学的教学理念更加注重对学生核心素养的培养,注重学生的多元化发展,注重化学的时代性和应用性,这对于实现化学教学的育人功能具有重要意义。所以在高中化学教学中,教师就要积极落实新课程的教育理念,创新教学策略,更好地实现高中化学的教学目标。     

新课程语境下如何提高高中化学教学效果

新课程改革势在必行,而作为新课程改革的直接相关者教师和学生应该何去何从。高中化学又有别于初中科学,学科内容涉及上更专一,更具有整队性和层次性,特别是到了高二文理分科后,学生面对的两极分化更加明显。作为老师的教学效果应该更多的放在如何抓住新课改的灵活性和实用性,是否与生活应用能力息息相关。     

浅析高中化学新课程中的实验教学方法

高中化学课程标准实验教材中的化学实验在实验教学理念的更新、实验教学内容的增加和实验的内容三方面发生了变化.与现行的教材相比,新课程更重视知识的应用和培养学生动手解决具体问题的能力.本文从实验教学方法对新课程高中化学做了初步的探讨.     

高中化学新课程内容选择与知识体系构建

就目前形势来看,高中化学教育的改革迫在眉睫,但是高中化学新课程内容的选择及知识体系的构建不可能一蹴而就,必须在漫长的教学岁月中不断摸索、不断进步、不断改善。     

新课程下高中化学教学如何培养实验意识

随着新课程教学改革的不断深入,高中化学教学中,不仅要鼓励学生掌握基本的化学知识内容,还要培养他们的实验意识。如何加强高中化学实验教学的改革与创新,有效培养学生的实验意识则成为了非常重要的问题,因为它和当今人才的培养理念是不谋而合的。本文主要针对新课程下高中化学教学如何培养实验意识进行浅析。     

转变化学教学观念,迎接新课程改革

＂观念是改革的先导,一切先进的改革都是从先进的观念生发出来的,观念是行动的灵魂,观念对行为起着指导和统帅作用＂。新课程改革的浪潮滚滚而来,教学目标、课程结构、内容等方面有了较大改变。高中化学老师要积极面对新的挑战与机遇,积极转变教学观念,适应新课程改革。     

新课程改革背景下的高中化学教学优化研究

随着新课程改革的持续深入,传统的教学理念以及教学方式已经不适用于现阶段的高中化学教学工作。课堂是师生互动交流的基础平台,是教师将知识传授给学生的主要场所,可以说,课堂教学质量直接影响着学生学习成绩和学习能力的提升。因此,高中化学教师要积极响应新课程改革要求,正视现阶段教学过程中存在的问题,对高中化学教学课堂和化学教学方式作出优化调整,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,促进高中化学教学质量的有效提升。