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1.
《校园英语(教研版)》2015,(9)
幽默教学是一种有效的英语课堂教学手段,它通过教师的语言,表情,动作表现出来,使教师的讲课变得风趣诙谐,幽默睿智。它能有效的激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,集中学生注意力,融洽师生关系,开启学生心智,培养学生创造性思维能力,消除疲劳,变枯燥乏味于灵活多变,是一种良好的教学方法。本文论述教学幽默在中学英语教学中的作用,同时也说明了教学幽默是教师教学艺术才能的重要组成部分。 相似文献
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幽默以其睿智、逗笑、娱乐等特点,一直为人们所喜爱、在教育教学中,幽默是一种重要的积极因素,起着很重要的作用。教育幽默能以其独特的情绪感染力,活跃课堂气氛,激发学习兴趣和动机,发展学生的创新思维。 相似文献
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好的课堂需要营造愉悦和谐的气氛,需要调动学生的学习情绪,需要激活学生的思维、启迪学生的智慧,需要师生真诚、民主、平等的交流,需要生动形象、睿智幽默的教学语言。幽默是营造课堂气氛的兴奋剂,优化课堂教学的催化剂,提高教学效益的添加剂,融合师生关系的润滑剂,培养创造性思维的推进剂。教育家斯维特洛夫认为:"教育家最主要的、也是第一位的助手是幽默。"幽默的教师往往更有吸引力,更能赢得学生的亲近和喜爱。 相似文献
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孙红霞 《新乡教育学院学报》2004,17(4):78-79
幽默是一种艺术。地理教师根据教学内容 ,适时地把幽默艺术运用于课堂 ,用幽默的语言来进行教学 ,可以造成轻松愉快的课堂氛围 ,活跃课堂气氛 ,提高课堂教学的效果。 相似文献
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杨启锋 《中学政治教学参考》2014,(10):40-40
思想品德教学语言直白、生硬,缺少幽默色彩,往往使课堂气氛沉闷,使教师失去亲和力。前苏联著名教育家斯维特洛夫曾说过:“教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默。”教学要针对具体内容,恰如其分地运用诙谐幽默的语言,让课堂变得妙趣横生。 相似文献
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当今时代教学追求的目标是让学生“会学”和“乐学”,课堂教学讲究理趣和情趣。教师能够语言幽默,并合理地运用到教学中,就会使课堂气氛轻松愉快,学生就会兴趣盎然,全神贯注地投入学习中,取得事半功倍的学习效果。一、运用幽默活跃课堂气氛课堂气氛是影响教学效果的重要因素,也 相似文献
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教师的幽默风趣能激活课堂气氛,活化学生僵硬的头脑,使学生易于接受所学知识。教师的幽默风趣可以在多方面表现出来,比如教学语言、教姿教态、教学方式、教学机智。教师如果富有幽默风趣的风格,就能够带来意想不到的教学效果。幽默风趣的语言是课堂教学的润滑剂和 相似文献
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李云志 《中国教育技术装备》2010,(4):83-83
语文教师教学幽默具有展现自身才能、建立和谐师生关系、活跃课堂气氛、激发学习兴趣的多重作用。美国教育家赫修特认为,教师把幽默带进课堂,融合于教学之中,就有了教学幽默。教学幽默就是教师在教学中表现出来的幽默感,使学生在愉快的心境下进行学习,课堂气氛活跃,师生关系融洽,学生以饱满的激情学习文化知识。在教学幽默中,语文教师语言的幽默显得尤为重要。 相似文献
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美国心理学家说过:“幽默是一种最有趣、最有感染力、最有普遍意义的传递艺术。”幽默的语言,能使社交气氛轻松、融洽,利于交流。若寓幽默于教学中,且诙谐有度,不仅能调节课堂气氛,启迪学生思维,更能唤醒埋藏在学生心底的求知欲望和潜能,促进他们自主地成长和发展。于永正老师上课的课堂气氛之所以是活跃、积极的,其中的奥妙就是他善于在课堂上运用幽默。 相似文献
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在语文课堂中巧妙地运用幽默语言,可使教师的讲课变得风趣诙谐,幽默睿智,具有一定的艺术魅力.而幽默的同时又不乏激情,更能创造出一种有利于学生学习轻松愉快的氛围. 相似文献
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静玉娟 《中国校外教育(理论)》2013,(4):94
教学幽默是一门艺术。在英语教学中,巧妙地运用幽默语言,不仅可以让紧张压抑的课堂气氛变得宽松愉悦,而且可以让枯燥的知识变得浅显易懂,使学生在笑与乐中学习知识,增长智慧。 相似文献
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幽默是人类智慧火花的闪现,它通过语言、表情、动作等形式表现出来,能达到愉悦身心、启迪心智的效果。而幽默运用在教学中,则是教师睿智的语言艺术,因为它可以将教师的教育意图直接传达给学生,实现师生之间的心灵沟通;它可以让学生笑着接受教育,还能让他们从老师幽默的语言中明白, 相似文献
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幽默的语言可以使知识变得浅显易懂;幽默的语言可以使人精神放松,使课堂气氛和谐;幽默感强的老师可以使学生感到和蔼可亲。当幽默营造出一种热烈的气氛时,不但学生乐于听课,而且会发生"共振"效应,老师的水平也能超常发挥, 相似文献
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在思想政治课上,教师如果巧妙地使用幽默将会激发学生的学习兴趣,使枯燥乏味的学习变成一种精神享受。
一、幽默性语言的主要作用
1.幽默性语言可以营造愉悦和谐的课堂气氛。思想政治课的教学活动不仅是传授知识、发展学生能力、提高学生觉悟的过程,而且还伴着师生之间情感的交流。 相似文献
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幽默的语言不仅能让人捧腹大笑,同时也能让人感受到睿智、深刻。许多文学大师同时也是幽默大师,他们笔下的许多幽默作品让人历久弥新,永驻心头。如伏尔泰的《老实人》、果戈理的《钦差大臣》、鲁迅的《阿Q正传》、老舍的《离婚》等。在学生的语言训练中,如能引入幽默语言的训练,使学生的语言表达呈现出一种机智的、风趣的色彩,无疑会极大增强表达的感染力。 相似文献
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幽默英语教学有助于激发课堂活力,营造和谐课堂气氛,促进师生互动,进而减轻学习者的焦虑感,激发学习者的学习动机、理解力和创造力.本文主要论述幽默语言对大学英语课堂的影响,课堂英语幽默设计的原则及如何设计课堂英语幽默. 相似文献
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幽默的语言不仅能让人捧腹大笑.同时也能让人感受到睿智、深刻。许多中外文学大师同时也是幽默大师,他们笔下的幽默作品历久弥新.永驻读者心头。如伏尔泰的《老实人》、果戈理的《钦差大臣》、鲁迅的《阿Q正传》、老舍的《离婚》等。在写作语言训练中,如能引入幽默语言的训练,使作文语言表达呈现出一种机智、风趣的色彩,无疑会极大增强表达的感染力。 相似文献