培养应用型会计人才的实施策略

随着我国经济一体化的进程日益加快．新的经济格局对我国会计事业的要求越来越高。目前,全国许多中职学校都已经开设了会计学课程,作为一门理论性、实践性较强的学科,其内容、体系和方法在不断创新。会计论文范文在教学中对会计实务的要求越来越高。本文指出应加大对中职学生实践能力的培养力度．逐步缩短学生步入社会的适应期．     

中职外语教学如何培养应用型人才

面对生源质量结构及培养目标的变化,中职外语教学正面临着前所未有的挑战.本文就目前外语教学的现状、存在的问题、影响因素及改善途径等方面阐述了外语教学如何培养应用型人才的观点.     

如何面向人才市场培养应用型会计人才

面对日益激烈的市场竞争和社会需求的变化,教育者应通过转变会计教育思想,调整会计教育目标,改革会计教育内容,重构课程体系等来适应会计人才市场竞争的需要。     

利用第二课堂培养高素质应用型会计人才的实践与探索

高校开设第二课堂课程是实施素质教育的有力措施之一。笔者从实践层面上初步总结了所在学院开设和实施第二课堂的情况,并融入自己的思考,从理论层面上就实施过程中需要引起重视的一些问题及对策进行了分析和探索,以期为构建完整、创新的第二课堂模式提供新的思路,为大学生成材提供更好的服务。     

如何加强中职模具专业建设培养应用型人才

据统计,近年来中职模具专业的学生越来越少,究其原因是综合性的,但除了客观的因素外,我们应该从自身因素去考虑。我们要分析当前现状,加强中职模具专业建设,使模具专业发展尽量做到市场化、企业化,从而培养大批应用型人才。     

谈当代应用型会计人才的培养

会计教育应以社会需要为前提,随着社会发展,对会计人员的要求不会一成不变,因此对于会计人才培养的要求是能力的培养,即培养实用性、创造性、通用性、外向性、综合性的应用型会计人才。     

谈当代应用型会计人才的培养

会计教育应以社会需要为前提，随着社会发展，对会计人员的需要不会一成不变，因此对会计人才培养的要求是能力的培养，即培养实用性、创造性，通用性，外向性，综合性的应用会计人才     

应用型会计人才实践能力的培养

随着就业市场的饱和,越来越多的本科生面临着找不到工作的巨大压力,而造成就业压力过大的原因,一方面是我国的本科扩招政策造成人才过剩,每年固定的就业岗位满足不了逐年增长的毕业生人数;而另一方面的原因还有学校的教学培养与社会就业实际相脱轨,很多毕业生在学校学到的理论知识和其他能力不能够很好地适应工作需要,所以有必要对学校教学与就业需要进行研究。基于此,针对应用型会计人才实践能力的培养进行探讨,以期促进本科应用型会计人才更好地就业。     

如何培养应用型会计人才

在会计工作日益国际化、规范化、科学化的今天,会计学科的教学任务发生了质的变化,培养专业化会计人员的素质和实际操作水平得到了增强。下面笔者谈谈在培养应用型会计人才方面的一些经验。     

浅议应用型会计人才的培养与教学改革

会计是经济管理过程中的一个重要组成部分,随着现代化经济的快速发展,会计行业对从业人员的要求越来越高,经济发展到一定程度需要应用型的会计人才,应用型会计人才的职能和作用在不断变更。当前应用型会计人才是会计行业中比较缺少的人才力量。我国会计教育目前的现状是会计人才的流动性较差,会计人才市场的行为规范性不高,高校会计教育具有滞后性,忽略了会计人才与教育系统的衔接。因此,高校要进行会计学应用型人才培养的教学改革,细化培养目标,促进学科的交叉融合,改革会计教材体系,以促进应用型会计人才的培养。     

加快实践教学改革培养应用型会计人才

会计具有很强的专业性和实践性,要想提高会计专业教学质量,为社会培养更多应用型会计人才,实践性教学是目前切实有效的教学方法。实践性教学能有效提高学生实际操作和解决问题的能力,培养学生综合运用所学知识和技能以及分析和解决实际问题的能力。     

应用型会计人才的培养刍议

目前,在会计专业的教学中存在一些问题,解决这些问题应从三个方面着手,即教材内容要系统全面;师资队伍素质要提高;模拟实验教学要真实、实用.如此才能培养出应用型的会计人才.     

探索培养高素质应用型人才的有效途径

如何培养高素质应用型人才,以适应社会全面发展的迫切需要,是地方性本科院校在推进素质教育、加强内涵发展方面需要解决的重要课题.德州学院拟在以下几方面进一步开展工作,为探索高素质应用型人才培养的有效途径开辟道路:一是以校内专业评估为杠杆,扎实推进专业建设;二是以课程体系改革为平台,切实提升课程建设;三是以强化学生能力为动力,大力增强实践教学;四是以适应社会需求为导向,积极开拓培养空间.     

培养高素质地质应用型人才的实践

面对用人单位一线技术岗位工人缺少的现状,如何培养出高素质的高职应用型人才。通过加强高素质教师队伍建设、积极推进课程体系改革、充分利用教学资源提高教学质量、强化实践教学、加强学生人文素质的培养、转变课程考核观念等方面的实践,对培养高素质地质应用型人才的模式进行了一些探讨。     

创新市场营销教学方法培养高素质的应用型人才

市场营销是一门实践性、应用性很强的学科，社会对营销人才的要求也越来越高，传统的教学方法很难让学生具备较强的应用能力，必须不断探索和完善新的教学方法。自学一交流法、模拟教学法和团队项目法能够融合课堂内外的学习和实践，引导学生将理论知识用于解决实际问题，增加对企业和行业的了解，为未来从事营销工作打下良好的基础。     

产学研合作培养高素质应用型人才

随着我国经济技术水平的不断提高,各地方政府大力实施创新驱动发展战略,以促进地方产业结构升级,保证地方经济可持续发展。大批量的高质量科技人才队伍是实施创新驱动发展战略的关键因素。按照我国目前的高等教育体系,地方高校数量多、分布面广,在高等教育的大众化应用型创新人才培养中起着不可忽视的主力军作用。因此,地方经济社会发展所需要的大批量高素质科技人才队伍,主要还要依靠大力发展地方高等教育来实现,这就要求地方高等院校不断改进人才培养方案,提高应用型人才的培养质量,以适应经济转型升级对人才培养质量的新要求。     

加强实践教学，培养高素质应用型人才

本文围绕高职高专学生的培养特点，论述了提高职高专学生技术应用能力及综合素质的有效途径。     

开展新体制产学研合作培养高素质应用型人才

浙江大学城市学院是一所地方性、综合性的独立学院。文章介绍了本校适应高等教育大众化和社会经济发展对培养目标多样化的要求 ,发挥办学优势 ,转变办学观念 ,加强产学研合作体制的创新 ,培养高素质应用型人才的探索     

改进通信电子线路课程设计培养高素质应用型人才

本文结合我校通信工程专业实际,在实施课程设计的教学过程中,对如何提高学生的自主性、探索性和创造性能力,培养高素质应用型人才进行了初步尝试和研究。     

优化中职数学教学策略培养应用型人才

随着计算机技术的发展,我国已进入了信息时代,各个行业也都纷纷引入计算机,教育行业也开始转变教学方式,以计算机作为辅助教学的工具.