我国师范类小学教育专业本科生的美术基础教学研究

美术基础是师范类小学教育专业本科生的重要课程之一。新课改提出以培养学生全面发展为根本教育教学目标,因此对师范生小学教育专业本科层次的美术基础教学提出了更高的要求。本文首先对美术基础教学在师范类小学教育专业本科生教学中的作用进行了分析,然后结合自身的教学经验,总结了目前我国师范类小学教育专业本科层次的美术基础教学过程中遇到的困境,并结合该专业实际需求给出了美术基础教学教育改革的几项措施,为我国从事师范类美术基础教学的教师提供了一定的参考价值。     

求实创新促进发展——中国教育学会小学数学教学专业委员会30年工作回顾

乘祖国改革开放的春风,适应教育改革发展之需要,1982年3月中闰教育学会数学教学研究会成立。1992年经中国教育学会批准,数学教学研究会正式分为中学数学教学专业委员会和小学数学教学专业委员会。中国教育学会小学数学教学专业委员会（以下简称“小数专委会”）是群众性的学术团体,由热心小学数学教学研究、有志从事小学数学教育学术...     

试论“新课标”对人文精神的凸现——一解读数学“新课标”

新的国家《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称“新课标”)已经颁布了,这就为我国小学数学教育教学改革,特别是小学数学课程建设指明了方向。“新课标”的颁布标志着我国小学数学教育改革与发展又迈出了关键性的一步。“新课标”是否完全     

"小学教育学"教学改革初探

小学教育专业是由中师并入高等院校以后新兴的一门专业，作为从事小学教育专业教学的教师要认真研究探讨中师教学与小学教育专业(以下简称小教专业）教学之间的联系与区别，适应新形势的要求，锐意教学改革，探索新的教学模式，以更好的完成培养高素质小学教师的任务。     

培养“社会适应力”:从教学走向教育

本刊记者(以下简称"记"):您是怎样想到培养学生"社会适应力"这一问题的?王凌(以下简称"王"):大部分小学数学教师是站在学科的角度去认识教学并以此为信念开展教学的。近四年来,我每年都为南京市小学数学骨干教师班授课。通过对超过400名小学数学骨干教师的调查发现:他们深信对小学数学教学而言,"双基"是最重要的,然后是数学思想、方法。显然,这是远远不够的,因为我们不是为培养数学家而教     

九年义务教育五、六年制小学教科书（试用修订本）数学第二册简介（上）

《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》(以下简称《大纲(试用修订版)》)于2000年3月正式颁布。根据教育部的要求，九年义务教育小学数学教材要做相应的修订。     

第五届全国小学教学特色设计征文大赛启事

一、大赛宗旨提升教师教学研讨能力,展示课堂教学艺术精彩,展现小学各科教学和教师魅力。二、参赛对象全国小学语文、数学、英语等各科教师、教研员,师范类院校在校大学生、硕士、博士生等及有志于小学各科教学研究的专业人士。三、征文内容(一)教研论述类:近年来小学语文、数学、英语等各科教学研究领域中的热点、难点、焦点问题,要     

运用语文《课标》新理念切实改革小学作文教学

如何根据《语文课程标准(实验稿)》(以下简称《语标》)中提出的有关作文教学的新理念改革小学作文教学，使学生具备适应未来工作与生活所必须的写作能力，是当前小学作文教学改革迫切需要研究和解决的问题。笔者认为应从以下几个方面进行改革：     

论案例教学——"小学社会课程教学研究"课程中的教学尝试

作为师范类必修课程中的一门新课程,“小学社会课程教学研究”课程的教学很少得到关注,特别是对该课程的教学方法的研究非常匮乏。基于此,探索初等教育专业“小学社会课程教育研究”课程的教学方法的研究．成为了初等教育专业教师首先需要面对和解决的问题。     

返璞归真教数学

本刊记者（以下简称“记”）：您兢兢业业地从事小学数学教学工作二十多年，对小学数学教学一定有很多切身的感受。能简要地说说吗？     

第五届全国小学教学特色设计征文大赛启事

一、大赛宗旨提升教师教学研讨能力,展示课堂教学艺术精彩,展现小学各科教学和教师魅力。二、参赛对象全国小学语文、数学、英语等各科教师、教研员,师范类院校在校大学生、硕士、博士生等及有志于小学各科教学研究的专业人士。三、征文内容(一)教研论述类:近年来小学语文、数学、英语     

九年义务教育五年制小学数学 第四册教材说胆

小学数学教育改革至今，经过我国数学教育工作者的努力，已经取得一些成果并形成一些改革共识。为使这些成果和共识尽快地体现在教学中，尽快把培养学生的创新意识和实践能力落到实处，2000年初教育部颁布了《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》(以下简称《大纲(试用修订版)》)，同时要求教材也作相应的修订。     

第五届全国小学教学特色设计征文大赛启事

一、大赛宗旨提升教师教学研讨能力,展示课堂教学艺术精彩,展现小学各科教学和教师魅力。二、参赛对象全国小学语文、数学、英语等各科教师、教研员,师范类院校在校大学生、硕士、博士生等及有志于小学各科教学研究的专业人士。三、征文内容(一)教研论述类:近年来小学语文、数学、英语     

师范类数学专业实践教学的反思与探索

实践教学是高校教学工作的重要组成部分,实践环节对数学专业师范生综合素质的培养尤其重要.在分析了师范类数学专业实践教学中存在的问题及问题形成原因的基础上,从教学理念、课程实践环节、师资建设等方面对师范类数学专业实践教学提出了若干建议.     

第五届全国小学教学特色设计征文大赛启事

一、大赛宗旨提升教师教学研讨能力,展示课堂教学艺术精彩,展现小学各科教学和教师魅力。二、参赛对象全国小学语文、数学、英语等各科教师、教研员,师范类院校在校大学生、硕士、博士生等及有志于小学各科教学研究的专业人士。三、征文内容(一)教研论述类:近年来小学语文、数学、英语等各科教学研究领域中的热     

分数的教学与数学思维

经常翻看《小学教学》,发现一个有趣的现象,就是一些大学教师(特别是数学教授)在关注小学数学教学时,往往以分数教学作为直接的切入点。以下就是这方面的一些例子:史宁中等专家所写的《从分数     

九年义务教育六年制小学教科书数学第五、七、九、十一册简介

2000年以来,我室根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》(以下简称《大纲(试用修订版)》)对人教版现行九年义务教育小学数学教科书进行了修订。教科书的修订旨在使小学数学教育更加有利于提高学生的素质,有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力。下面仅就六年制小学数学教科书第五、七、九、十一册的修订情况作一简要的介绍。     

《小学数学教学法》教学的实践与思考

本文就小学教育专业(理综方向)的专业课程《小学数学教学法》的教学,谈了尝试实践与看法.     

六年制小学教科书数学第六、八、十、十二册简介

2000年以来,我室根据<九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)>(以下简称<大纲(试用修订版)>)对人教版现行小学数学教科书进行了修订.到目前为止,全套教科书的修订工作已经基本完成,并已全部被全国中小学教材审定委员会审查通过.修订后的所有单册和第二、四册教科书均已投入使用,其余双册教材也将在2003年上半学年同时进入课堂.     

第五届全国小学教学特色设计征文大赛启事

一、大赛宗旨提升教师教学研讨能力,展示课堂教学艺术精彩,展现小学各科教学和教师魅力。二、参赛对象全国小学语文、数学、英语等各科教师、教研员,师范类院校在校大学生、硕士、博士生等及有志于小学各科教学研究的专业人士。三、征文内容(一)教研论述类:近年来小学语文、数学、英语等各科教学研究领域中的热点、