高职无线网络优化课程的教学研究

无线网络优化是移动通信网络运营维护的一个重要组成部分,高职院校逐步开设无线网络优化课程。根据该课程理论与实践结合性强的特点,从教学内容的选取、教学方法的采用、教学环境的建设等方面,总结出该课程的建设思路,以期为高职院校无线网络优化课程建设提供借鉴。     

基于CDS的4G移动通信实验教学系统构建

移动通信是通信工程专业与行业紧密结合的一门专业必修课,但多数高校面临“商用4G-学校2G”的尴尬局面。文章针对课程实验教学与现行4G网络结合较差的问题,基于LTE无线网络测试软件CDS和移动终端设计4G移动通信实验课程。该方案易实施、投入小,有助于学生深刻掌握LTE系统信令流程,培养网络数据采集与分析等工程能力,对高等院校实施工程教育以及4G实验室建设具有重要参考价值。     

WCDMA与GSM网络的相互切换测试及优化

由于3G网络现阶段的覆盖率较低,所以还需要2G网络的补充。本文根据实际环境介绍了移动通信网络中3G(WCDMA)与2G(GSM)的相互切换测试及其优化,对通信系统的优化有一定的参考意义。     

GSM/WCDMA混合组网与漫游技术的研究

移动通信网络由2G向3G演进初期，两代网络将混合共存。本文从3G网元的建设、2G网络的升级及2G／3G网间的互操作过程等多个方面分析了GSM／WCDMA混合组网的相关技术，并针对混合组网互操作过程中的漫游问题，提出了两种技术方案。     

基于5G网的智慧城市移动通信系统研究

随着智能化技术在各个领域中的普及与应用,建设智慧城市已经成为我国现代化城市未来发展的必由之路,而在智慧城市建设过程中,5G网络的出现,必将为智慧城市移动通信网络规划起到推进作用.本文通过对基于5G网的智慧城市移动通信系统发展形势进行探讨,进一步明确了5G网络移动通信系统的网络架构,分析了相应的关键技术,以此明确基于5G网的智慧城市移动通信系统的网络规划,以期能为我国智慧城市打造完善的移动通信网络做出贡献.     

3G移动通信系统与物联网创新实验平台建设

为培养能充分满足市场需求的3G人才,开发了3G移动通信系统与物联网创新实验平台,搭建了可供学生进行实际操作的3G移动通信系统网络环境。实践表明,该平台能够让学生更加全面系统地掌握3G移动通信系统组网方式、业务流程、网络配置与优化及空中接口协议,实现3G手机设计、测试与维修、应用程序开发、物联网应用等各种层次的实践,教学效果良好。     

基于技能大赛的“无线网络优化”课程改革

全国高职"三网融合与网络优化"技能大赛对《无线网络优化》这门课程的教学改革起到了引领和促进的作用。本文主要从课程内容的更新与重组、教学方法的改革和创新及网络案例资源库建设三个方面对课程改革进行了探讨。     

基于虚拟现实的移动通信实验系统设计

引入虚拟现实的思想,区别于传统的移动通信实验教学模式,设计了几种经典的无线网络规划、优化案例作为高校中移动通信实验、理论课教学的补充内容,在网络三维虚拟世界里学生可以通过虚拟的网络规划设备对各种条件下的虚拟无线环境进行测试优化。通过对无线网络的规划设计更加全面深刻地理解无线网络的整体架构和基本通信流程。     

三网融合环境下M-Learning模型的构建

通过分析当代移动学习新趋势,研究移动学习模型构建的意义和原则,基于3G/4G移动通信网、互联网和广播电视网等三网融合环境,构建了分层移动学习模型,具体涵盖学习终端、网络接入平台、移动学习综合平台的三层架构搭建.该移动学习平台总体方案是云计算、互联网、3G/4G移动通信、广播电视等技术相结合的展现,是传统CT行业与IT行业的高度融合,代表着移动通讯与信息技术发展的方向,能提供完备的移动学习平台综合解决方案.     

浅谈CDMA网络优化

近年来移动通信服务在我国高速发展,中国基于IS-95和cdma2000 1x技术的网络已成为世界CDMA几大网之一,而第三代蜂窝移动通信的三大技术标准体制则无一例外地基于CDMA技术．CDMA网络质量因其较高的复杂性和对用户使用手机的直接影响,更是运营商关注的重点．在对CDMA网络优化过程中,全面分析无线网络参数、内部干扰、硬件故障等网络系统中的问题,寻找网络中可以进行优化的部分,采集数据,加以筛选并分析,制定相应的工作流程采取优化措施,从而提高网络的整体性能与稳定性．     

浅谈CDMA网络优化

近年来移动通信服务在我国高速发展，中国基于IS-95和cdma2000 1x技术的网络已成为世界CDMA几大网之一，而第三代蜂窝移动通信的三大技术标准体制则无一例外地基于CDMA技术．CDMA网络质量因其较高的复杂性和对用户使用手机的直接影响，更是运营商关注的重点．在对CDMA网络优化过程中，全面分析无线网络参数、内部干扰、硬件故障等网络系统中的问题，寻找网络中可以进行优化的部分，采集数据，加以筛选并分析，制定相应的工作流程采取优化措施，从而提高网络的整体性能与稳定性．     

什么是“3G”

3G是英3rd Generation的缩写，指第三代移动通信技术。是指将无线通信与国际互联网等多媒体通信结合的新一代移动通信系统。相对第一代模拟制式手机（1G）和第二代GSM、TDMA等数字手机（2G），第三代手机能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式。提供包括网页测览、电话会议、电子商务等多种信息服务。为了提供这种服务，无线网络必须能够支持不同的数据传输速度，也就是说在室内、室外和行车的环境中能够分别支持至少2Mbps（兆字节／每秒）、384kbps（千字节／每秒）以及144kbps的传输速度。     

基于3G技术的移动学习模式探索

第三代移动通信系统(3G)是以卫星移动通信网与地面移动通信网结合形成的全球无缝覆盖的立体通信网络。该系统工作在2000MHz 频段,最高业务速率可达2Mb／s,可以实现“瞬间上网和永远在线”,支持多种话音、数据和多媒体业务。基于3G的移动学习模式,将可以真正地实现教学在任何时间、任何地点进行的梦想。     

广东工业大学信息工程学院省级移动通信技术实验教学示范中心

正简介广东工业大学信息工程学院移动通信技术实验示范中心(以下简称"中心")成立于2014年,2015年被广东省教育厅评为省级示范中心。目前有移动通信、光通信、基础网络、数字通信、射频通信实验室,涵盖4G-LTE移动多媒体网络、融合通信、GPON光接入、PTN分组传输等系统及LTE网优、数据网络实验、射频通信实验平台。共投入800多万元教学实验仪器设备,中心场地面积800多m~2。中心充分利用广东省在电子信息产业领域的前沿优势和产业环境,依托学校信     

4G时代移动业务运营商新业务发展的探讨

3G时代已经来临,带宽和质量上的先天缺陷使视频通话几乎成为3G最大的谎言,而可承载多媒体的下一代网络核心技术IMS正在帮助运营商重塑视频通话;IMS是由3GPP在R5版本基础上提出,目前被认为是下一代网络即4G的核心技术,也是解决移动与固网融合的重要技术基础;4G旨在利用当前的3G实施框架,在100M范围,将网元的数据容量提高至少5倍,4G将支持更多用户,其更高的速率可以与目前应用于家庭的DSL速率相媲美。     

从网络和网络应用的发展趋势看无线市场的新发展

3G牌照发放之日起,无线市场的发展就与网络有了密不可分的联系.从网络角度,3G为我们带来了更高的带宽,更低的时延,网络的扁平化,全IP化,为全业务的开展奠定了基础,满足了客户多层次的需求.与此同时,从网络应用角度来看,内容共享,在线交互等诸多个性化网络应用也被大量使用,网络已经融入到人们的日常工作和生活中.由此我们可以预见到,无线市场正向两个方向发展:一是网络化发展趋势,与网络通信等技术相互结合,使无线多媒体终端进入各个领域;二是多媒体终端的个性化、智能化和一体化.并且,随着无线网络的发展和无线技术的进步,越来越多的手机用户将成为移动宽带的使用者.     

谭卫东和他的《基于城市热点地区的TD系统网络优化研究》

<正>谭卫东(1965-),男,湖南衡东人,南宁职业技术学院信息工程学院副教授,主要从事3G移动通信系统网络优化、第三方增值业务与职业教育教改模式研究。     

5G通信信道编码研究综述

第五代移动通信网络(5G)技术是当前移动通信领域里研究的热点话题,信道编码技术是实现5G移动系统可靠通信的基础。介绍5G技术的发展和标准制定情况,重点阐述Turbo码、LDPC码和Polar码的特点和应用,并对此3种技术进行对比。最后对于5G信道编码标准后续制定进行展望。     

我国移动通信发展现状

2012²013年,3G、4G竞相争辉,我国移动通信事业的发展即将迎来再一次的飞跃.文章分析我国3G、4G的发展现状,剖析当前3G、4G网络发展存在的问题,说明3G与4G的相互关系和发展的趋势,最后对4G发展作出展望.     

基于Cisco NetSpace及“学在浙大”的线上线下融合教学研究——以“无线网络应用”课程为例

以Cisco NetSpace及“学在浙大”为线上教学平台,以浙江大学—思科网院实验室及浙江大学TP-LINK无线网络实验室为线下教学平台,采用线上智慧学习与线下探究实验相融合的教学模式,将Cisco CCNA7网络技术在线培训用于“无线网络应用”实验课程教学,设计实现了一套线上线下融合教学系统。教学实践表明,该系统能明显提高学生解决实际问题的动手实践能力,教学效果显著,取得了省一流课程等教学成果,促进了浙江大学实验课程线上线下融合教学水平的提升。