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徐倩 《语数外学习(高中版)》2012,(10):61-61
初中的英语教学不断的改革,英语语法是初中英语课程中重要的组成部分。随着科学技术的不断发展,多媒体技术在英语教学中开始普遍运用,这样先进的教学方式促进了学生的学习英语的兴趣,提高的英语教学质量,但是教师在对多媒体技术进行运用时还会存在一些问题。本文对多媒体技术在初中英语教学中存在的问题进行了阐述,并对如何将多媒体技术更好的运用到英语语法教学中的策略进行了深入的探讨。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(12)
学生在初中英语语法的认知,语法不仅是关键,也是难点。英语语法教学是学生语言听、说、阅读和写作,以及实践的基础,可以反映出英语语言结构组织。因此,我们必须开阔创新,真正领悟语法教学改革中新课程标准的精神,在语法教学中培养学生的创新精神和实践能力,以保证学生的可持续发展。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(9)
本文对目前初中英语语法教学中存在的问题进行分析,尝试在《新课标》下进行多种形式的语法教学的探索,通过研究分析和自己在教学实践中的经验,笔者提出从重视语境的交际、自主学习法认知、积极乐观的情感和融入语境的篇章四个方面入手,并提出相应的教学策略,旨在抛砖引玉,希望《新课标》下的语法教学途径与方法能够给学生的英语学习和运用英语能力的提高提供最大限度的帮助。 相似文献
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陈晓静 《新疆教育学院学报》2000,16(3):69-71
本针对中英合编九年制义务教育英语教材的特点,提出了如何进行语法教学的新观点。通过以实物对话,以动作讲解,创设情景等手段达到语法教学的目的。 相似文献
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初中英语语法在整个中学阶段的英语教学中占有重要的地位。常见的英语语法教学方法主要分为:归纳法、演绎法、类比法。归纳法语法教学在教学中的实际应用,可以概括地分为“观察、比较、归纳”三个步骤。 相似文献
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对于初中英语语法教学,有几种不同的看法,一是认为强调听说,语法教学就不那么重要了;二是仍然把语法教学看成是决定学生成绩好坏的关键,上课总习惯于做无休止的语法分析,好像学英语就是学语法。笔者认为,语法教学要注意以下几点。一、语法项目要分清主次有些教师对课文后面安排的语法项目,讲解时总习惯于面面俱到,生怕漏掉什么。在中学英语课本 相似文献
9.
语法是培养语言应用能力的基础,语法掌握的好坏会直接影响到学生的英语水平。因此,作为教师,要重视语法教学,结合教学实际,积极探索与创造灵活有效的教学方法。教师可通过填鸭法、语法翻译法、情景交际法、列表显示法和归纳比较法、练习巩固法等,提高初中英语语法教学的有效性。 相似文献
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初中英语教学中常存在块块教学的现象.这种做法并不可取,英语语法应渗透到英语教学的各个板块、各个环节中。本文简单论述在英语教学中如何进行语法教学。 相似文献
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英语教学内容丰富,其中英语语法教学在英语教学中占有特殊地位,换句话说,语法教学的效果和质量直接影响英语教学的效果。然而,在实际教学中,语法教学既是重点内容又是教学难点。对于中学英语教师来说,如何提高英语语法教学的质量是教学重难点,需要教师更多地探讨和研究。本文就如何提高英语语法教学进行了探讨。 相似文献
12.
覃介永 《新课程学习(社会综合)》2012,(5)
《义务教育英语课程标准》规定,初中英语的最终目的是提升学生的英语综合运用能力,而掌握适当的英语语法知识是发展语言能力的重要基础。为了更好地进行英语语法教学,探索新的教育途径势在必行。 相似文献
13.
周贤娟 《读与写:教育教学刊》2013,(22)
本文阐述了初中教师在使用牛津初中英语(Fun with English!)这套新教材中英语语法教学现状,提出语法需要教,但必须优化教学方法,即:在情境中教初中英语语法,用公式教初中英语语法。 相似文献
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刘春颖 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
初中作为教学的关键时期,学生接收新鲜事物的能力相对较强,所以必须不断提高英语教学水平,尤其是语法教学。结合初中英语语法教学,对语法教学现状以及提高初中语法教学的意见进行简要的分析与描述。 相似文献
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作为信息化时代教育的重要产物之一,多媒体技术在辅助教师授课,在引导学生深度学习方面的作用非常突出,创新其在课程教学中的融入方式方法研讨显得尤为重要。本文立足初中英语语法教学现状,对多媒体技术辅助教学的意义、原则与对策进行了重点探析,以期有效提升初中英语语法教学效果。 相似文献
16.
《校园英语(教研版)》2015,(18)
英语是初中教学中一门重要的学科,在初中英语语法的教学目的是提高学生的语言沟通能力,目前,提高初中英语的教学质量是每个英语老师关注的焦点。文章将初中英语语法进行分析,提出一些创新性的方式,希望提高初中生的英语交际能力。 相似文献
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王桂梅 《中国校外教育(理论)》2011,(12):83-83
如今初中的英语教学不再提倡学习语法,淡化语法教学,但不能理解为不教语法。问题是什么时候讲,讲什么,怎么讲,怎么科学地进行巩固练习。适时地切入语法教学是语法教学的关键。 相似文献
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初中英语语法在整个中学阶段的英语教学中占有重要的地位。常见的英语语法教学方法主要分为:归纳法、演绎法、类比法。归纳法语法教学在教学中的实际应用,可以概括地分为"观察、比较、归纳"三个步骤。 相似文献
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初中英语语法在整个中学阶段的英语教学中占有重要的地位.常见的英语语法教学方法主要分为:归纳法、演绎法、类比法.归纳法语法教学在教学中的实际应用.可以概括地分为"观察、比较、归纳"三个步骤. 相似文献