酸、碱、盐及其相互关系归类复习

一、复习要求1 常识性介绍 :浓硫酸的特性及浓硫酸的稀释方法 ;硝酸的性质及主要用途 .2 了解 :酸的通性 ;碱的通性 ;几种常见的盐 (氯化钠、碳酸钠、硫酸铜 )及盐的性质 ;化学肥料的种类及特性 .3 掌握 :盐酸和稀硫酸的性质 ;氢氧化钠和氢氧化钙的性质 .4 应用 :能运用酸、碱、盐知识解决社会生产及日常生活的一些实际问题 .　　二、知识结构　　 1 酸盐酸、稀硫酸物理性质化学性质主要用途酸的通性跟指示剂反应跟某些金属反应跟碱性氧化物反应跟碱反应跟某些盐反应　　 2 碱氢氧化钠、氢氧化钙物理性质化学性质主要用途碱的通性跟指示…     

酸碱盐及其相互关系复习导引

一、复习要求1.常识性介绍:浓硫酸的特性及浓硫酸的稀释方法;硝酸的性质及主要用途.2.了解:酸的通性;碱的通性;几种常见的盐(氯化钠、碳酸钠、硫酸铜)及盐的性质;化学肥料的种类及主要用途.3.掌握:盐酸和稀硫酸的性质;氢氧化钠和氢氧化钙的性质.4.应用:能运用酸、碱、盐的知识解决工农业生产和日常生活中的一些实际问题.二、知识结构酸盐酸、稀硫酸物理性质化学性质主要用 浓硫酸的特性和稀释方法硝酸的特性通性酸溶液能与酸碱指示剂反应酸能与多种活泼金属反应酸能与碱性氧化物反应酸能与碱发生中和反应酸能与某些盐反 …     

酸、碱、盐及其与单质、氧化物的相互关系总复习

一、复习要求1 常识性介绍　浓硫酸的特性及其稀释 ;硝酸 .2 了解　酸的通性 ;碱的通性 ;几种常见的盐 (食盐、纯碱、胆矾 ) ;化学肥料的特性和种类 .3 掌握　盐酸和稀硫酸的性质 ;氢氧化钠和氢氧化钙的性质 .二、知识结构　　碱氢氧化钠、氢氧化钙物理性质化学性质主要用途碱的通性跟指示剂反应跟酸性氧化物反应跟酸反应跟盐反应　　酸盐酸、稀硫酸物理性质化学性质主要用途浓硫酸的特性及稀释方法硝酸的特性酸的通性跟指示剂反应跟金属反应跟碱性氧化物反应跟碱反应跟盐反应　　盐重要的盐 :ＮａＣｌ、Ｎａ2 ＣＯ3、ＣｕＳＯ4 ·5Ｈ2 …     

酸、碱、盐及其相互关系与典型题型归类复习

一、复习要求 1.常识性介绍:浓硫酸的吸水性、脱水性、氧化性及浓硫酸的稀释方法:硝酸的性质及主要用途. 2.了解:常见的酸、碱、盐的俗名、物理性质及用途:盐的化学性质;化学肥料的种类及特性.     

常见酸、碱、盐及其与单质、氧化物的关系

一、复习要求1 了解　浓硫酸和硝酸的重要性质 ;常见酸碱盐的物理性质与用途 ;化学肥料的种类和对农作物的作用。2 掌握　常见酸 (盐酸、稀硫酸 )、碱 (氢氧化钙、氢氧化钠 )、盐 (ＮａＣｌ、Ｎａ2 ＣＯ3 、ＣｕＳＯ4等 )的化学性质 ;酸、碱的通性。二、知识结构溶　液导电性 →离子→酸常见酸 (盐酸、稀硫酸 ) :物理性质、　化学性质、主要用途 ,浓硫酸、　硝酸的特性酸的通性( 1)跟指示剂反应( 2 )跟金属反应( 3)跟碱性氧化物反应( 4)跟碱反应 (中和反应 )( 5)跟盐反应碱常见碱 (氢氧化钠、氢氧化钙 ) :物理　　性质、化学性质、主要用途…     

酸、 碱、盐及其相互关系与典型题型归类复习

一、复习要求 1.常识性介绍:浓硫酸的吸水性、脱水性、氧化性及浓硫酸的稀释方法;硝酸的性质及主要用途. 2.了解:常见的酸、碱、盐的俗名、物理性     

五、氧化物、酸、碱、盐

复习要求 (1)常识性介绍 浓硫酸(及浓硫酸的稀 释)和硝酸的特性及使用时的注意事项。 (2)了解 酸、碱的通性;几种常见的盐(食 盐、纯碱、胆矾);化肥的特性和种类。 (3)掌握 盐酸、稀硫酸、氢氧化钠、氢氧化 钙性质。     

常见酸碱盐及其与单质、氧化物的关系

一、复习要求1了解　浓硫酸和硝酸的重要性质;常见酸碱盐的物理性质、用途及其保存;化学肥料的种类和对农作物的作用.2掌握　常见酸、碱、盐的化学性质;酸、碱的通性.二、知识结构1碱常见的碱:氢氧化钠、氢氧化钙碱的电离:Ｍ(ＯＨ)ｎ=Ｍｎ++ｎＯＨ-碱的通性(1)与指示剂反应使紫色石蕊试液变　色使无色酚酞试液变　色(2)碱+酸性氧化物→盐+水(3)碱+酸→盐+水(4)碱+盐→新碱+新盐2酸常见的酸:盐酸、硫酸、硝酸酸的电离:ＨｎＲ=ｎＨ++Ｒｎ-酸的通性(1)与指示剂反应使紫色石蕊试液变　色使无色酚酞试液　　色(2)酸+活泼金属→盐+Ｈ2(3)酸+碱性氧…     

“酸、碱、盐”的教学要求和练习

本章教材在中学化学中占有很重要的地位,其教学要求为:1.使学生掌握酸、碱、盐的概念和几种常见的酸、碱的性质和用途;(着重讲盐酸和稀硫酸、氢氧化钠和氢氧化钙,常识性介绍浓硫酸、硝酸、磷酸).2.初步了解电解质和非电解质的概念;掌握酸、碱、盐、氧化物各类物质的分类、命名和通性,以及各类物质间的衍生关系和相互反应的初步规律.3.初步掌握复分解反应、金属活动性顺序和中和反应;了解PH值的含义和PH试纸的用法;初步掌握电离方程式的书写.4.学会使用浓硫酸、浓碱和指示剂以及进行酸、碱、盐和氧化物间反应的实验技能;能鉴别一些常见的单质和化合物.为实现上述教学要求,设计了如下练习题并附有答案供教学参考.     

《酸碱盐》复习指导

1．常见酸碱盐的俗名、物理性质、用途及其保存；酸碱盐的分类和命名；酸碱盐的通性；常用化肥的种类、特性、作用。     

浓硫酸的特性及其考题例析

人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书(必修)高一化学第一册第134页,选择题的第4题:下列关于浓硫酸和稀硫酸的叙述中,正确的是().A.常温时都能与铁发生反应放出气体B.加热时都能与铜发生反应C.都能作为气体的干燥剂D.硫元素的化合价都是+6价由所学知识我们知道,浓硫酸使铁、铝钝化;稀硫酸不能作为气体的干燥剂;浓硫酸和稀硫酸的化学式是一样的,只是两者的浓度不同,所以它们中硫元素的化合价都是+6价.故答案为BD.硫酸是中学化学中的三大强酸之一,而浓硫酸与稀硫酸在性质上有着很大的差异,浓硫酸除具有酸的通性外,还有许多特性,是…     

关于硫酸性质的教学

硫酸包括稀硫酸和浓硫酸,稀硫酸的化学性质(与指示剂反应、与金属反应、与碱性氧化物反应、与碱反应、与盐反应),浓硫酸的特性,即吸水性、脱水性和氧化性,都是硫酸非常重要的性质,也是高考、中考中的一个重要的考点.因此中学化学教学有必要对稀硫酸、浓硫酸的性质,进行再认识.     

浓酸的思考

浓硫酸、浓硝酸、浓盐酸是中学化学中3种重要的试剂,3种浓酸除了具有酸的通性外,在各自性质上也是各领风骚．但仔细斟酌会发现它们在某些性质上又有一定的相似性和联系性．就近年试卷可见,浓硫酸、浓硝酸、浓盐酸在高考中出现的频率居高不下,本文就其重点内容进行了整理和归类对比,以备2010年新的挑战．     

硫酸的性质与应用

硫酸是中学涉及到的三太强酸之一．它除了具有酸的通性外一浓硫酸还具有吸水性、脱水性、强氧化性和难挥发性等特殊性质，这些特殊性质是由硫酸分子结构决定的．同时也决定了硫酸在化学反应中有许多重要的应用．     

硫酸的性质与应用

硫酸是中学涉及到的三大强酸之一,它除了具有酸的通性外,浓硫酸还具有吸水性、脱水性、强氧化性和难挥发性等特殊性质,这些特殊性质是由硫酸分子结构决定的,同时也决定了硫酸在化学反应中有许多重要的应用．     

《硫酸硫酸盐》第一课时的说课

一、说教材１．教材简析本节内容包括硫酸,几种硫酸盐和硫酸根离子的检验三部分。本课时的内容是硫酸的性质和用途。重点是浓硫酸的性质,难点是浓硫酸的氧化性。稀硫酸的化学性质在初中化学已经学过,本教材在介绍稀酸的化学性质时,从稀硫酸在水溶液中能电离出氢离子入手,以讨论的形式,说明稀硫酸具有酸的通性。关于浓硫酸的吸水性和作干燥剂,初中化学也作过介绍,浓硫酸的脱水性,初中化学做过“用玻璃棒蘸浓硫酸在纸上写字”,“用火柴梗蘸浓硫酸”两个演示实验。本教材则在初中化学的基础上增加了两个演示实验,即“浓硫酸与纸屑、…     

《硫酸》第一课时说课教案

（一）教学背景 1．知识背景：硫酸作为重要的基本化工产品之一“化学工业之母”和典型的含氧强酸,是中学化学学习的重要内容。在初中化学学习过程中,学生对硫酸知识已有初步了解。如稀硫酸具有酸的通性,浓硫酸的部分特性：吸水性、脱水性。但浓流酸的强氧化性学生尚未接触,学生对浓硫酸性质的认识还不够完全,缺乏系统性。所以本节课的重点是使学生掌握浓硫酸的强氧化性．不仅使学生全面、深入掌握硫酸的性质,     

高考化学指导与训练——元素及其化合物、有机化合物

元素化合物一、考查要点 1.卤素的递变性和相似性。 2.氯的变价、氯气的性质、实验室制法及用途。 3.氯化氢的实验室制法及用途。 4.氧族的递变性和相似性。 5.硫的变价,硫及其重要化合物H_2S、SO_2主要化学性质(突出还原性)。 6.浓硫酸的性质、用途、制法。 7.氮气的性质 8.氨的性质、氨的制法。 9.硝酸的性质和用途。 10.磷、碳、硅及重要化合物的性质。 11.常见金属的性质和制法。 12.钠及其化合物性质和碱金属的通性。 13.铝、氧化铝、氢氧化铝和氢氧化镁的性质和用途。 14.Fe~(2 )和Fe~(3 )的性质和相互转化。 15.炼铁和炼钢。     

“硝酸的性质”说课构想

说课提纲：教材分析、教学方法、教学程序、对教学过程的设计、几点说明。一、教材分析１．教材的地位和作用在已学过的盐酸、硫酸的知识中,酸的通性和浓硫酸的强氧化性为学习硝酸的性质作了很好的铺垫;所学的电离理论、原子结构及氧化还原理论对本节课的学习起着指导作...     

《乙酸 羧酸》创新课教学设计

教学目标 :知识目标 :1 .了解乙酸的部分物理性质、结构式。2 .掌握乙酸的化学性质 (酸性和酯化反应 )和主要用途。3.掌握羧酸的分类和分子结构及其通性等。能力目标 :1 .应用化学知识解决日常生活现象和常识的能力。2 .学会对比、归纳和类推的学习方法。创新思维目标 :学会用已知条件设计实验验证结论的思维能力和用宏观实验推断微观机理的思维方法。教学重点 :1 .乙酸的化学性质。2 .类推思维方法的培养。学法指导 :让学生学会用新学过的知识不断丰富旧知识体系的学习方法 ;让学生建立起有机物学习规律的系统 ,理顺各类有机物之间从结构到…