科学发展：文化软实力与民族复兴——文化软实力与民族复兴

前言 美国哈佛大学教授约瑟夫·奈认为综合国力分为硬实力（经济、科技、军事）与软实力（文化、意识形态吸引力）两种形态。文化软实力是国家软实力的核心因素,是指一个国家或地区文化的影响力、凝聚力和感召力。     

科学发展:文化软实力与民族复兴

<正>前言美国哈佛大学教授约瑟夫·奈认为综合国力分为硬实力(经济、科技、军事)与软实力(文化、意识形态吸引力)两种形态。文化软实力是国家软实力的核心因素,是指一个国家或地区文化的影响力、凝聚力和感召力。     

科学精神与民族发展

精神不仅是一种形而上的东西,它更是一种力量,它要规范和影响人们的行为,与此同时一种民族精神还要振奋人们的行为,它要使自己民族的成员,在行为上更积极、更上进、更有效用。科学精神就是贯穿于人们科学活动之中的内驱力和灵魂。科学精神也应该是一种力量。科学精神要能规范和影响人们的行为,要能振奋人们的行为,从而使自己民族的科学发展超过其他民族。从这一点出发,从中国科学事业发展的历史进程看,我们所最欠缺、因而最需要、最应该着重强调的科学精神,当属以下两个方面:一是科学至上的价值观,二是献身科学的敬业心。     

民族复兴 科教当先——学习党的十八大精神之我见

党的十八报告中围绕中华民族的伟大复兴从各个方面进行了阐述:在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴,寄托着无数仁人志士、革命先烈的理想和夙愿。在长期艰苦卓绝的奋斗中,我们党紧紧依靠人民,付出了最大牺牲,书写了感天动地的壮丽史诗,不可逆转地结束了近代以     

论中国科学发展战略

人类靠获得的知识摆脱了野蛮和愚昧的状态、建立起近现代文明。在21世纪乃至更长远的日子里．人类将越来越多地获得更多更新的知识，从而建立起更高等的文明或后文明。     

铭记历史 勇于担当——写在民族复兴的征程中

当威武雄壮的中国军人踏着铿锵整齐的步伐昂首经过天安门时,凝聚着万千光荣与耻辱的中华民族终于再一次夺得全世界瞩目。历史的发展波涛汹涌,但却无法掩盖英雄前赴后继的魂魄。70多年前,在那场充满了腥风血雨的战争中,凝结着中国人民14年艰苦卓绝的反抗,"父送子,妻送郎,兄弟争相上战场",八年的忍辱负重,八年的浴血坚持,中华儿女用血肉之躯抵挡了日寇的坚船利炮,以百折不挠铸就了民族不屈的脊梁。     

文化软实力与民族复兴

中国外交学院教授,中国战略与管理研究会副会长,中国外交部国际咨询委员会委员,欧洲科学院院士、副院长,国际展览局名誉主席。1959年毕业于北京外国语学院,1959年到1971年曾为毛泽东、周恩来等老一辈国家领导人担任法语翻译。1971年成为中国驻联合国第一批代表团工作人员。在四十多年的外交生涯中,历任中国常驻联合国代表团参赞,中国驻比利时使馆、驻欧共体使团政务参赞,外交部新闻司司长及发言人,中国驻荷兰大使、中国常驻联合国日内瓦办事处和瑞士其他国际组织常驻代表、大使,中国驻法国大使,中国外交学院院长,中国国际关系学会常务副会长,全国政协外委会副主任,全国政协副秘书长兼新闻发言人等职。曾于2003-2007年任国际展览局主席,是担任这一职位的第一位亚洲人。2003年荣获希拉克总统授予的荣誉勋级会大将军勋章。     

践行科学发展之我见

科学发展观是马克思主义中国化的最新成果,我们只有自觉用以武装头脑、指导实践、推动工作,真正贯彻落实到国防和军队建设的各个领域和全过程,才能把军队建设切实转入科学发展的轨道,使我军建设发展始终充满生机和活力。     

抗震救灾 吹响了民族复兴的最强音

四川汶川大地震发生已近半月,当我们从猝然袭来的灾难中抬起头来开始梳理这些揪人心肺的日子时,突然发现悲痛中我们也有很大的欣慰,从中听到了民族复兴的最强音!     

筑牢民族复兴梦的文化根基与价值支撑

中国梦是一种崇高的价值追求、强大的精神激励,中国梦的实现离不开文化软实力和核心价值的支撑。文化软实力建设,核心价值观塑造,弘扬和继承优秀民族传统文化这三者之间一脉相承,相互关联、相互依托,是实现中华民族复兴梦的重要内容,同时也是实现中国梦的重要途径。     

应重视湖泊科学的建设与发展

文章以科学发展观为指导,结合国际湖泊科学研究的前沿发展趋势,深入分析了我国湖泊环境存在的问题和原因,结合国家发展的战略需求,探讨了我国湖泊科学创新跨越发展的制约因素并提出了对策。     

论民族传统体育的继承与发展

对中国民族传统体育的现状和发展趋势进行了比较深入的研究,认为中国民族传统体育项目处于一种多层次发展不平衡的状态,提出了政府应努力挖掘、整理、开发和利用民族传统体育项目,继承中华民族优秀文化遗产。     

论科学的发展规律

一般认为 ,科学是知识、方法和特殊的活动。对应于科学的三个方面 ,可以从三个角度来认识科学的发展规律。从研究对象也就是本体论的视角来看 ,科学知识的发展经历古代与对象也就是自然的演化保持原始的一致 ,经近代与自然的演化相反 ,再到现代与自然的演化相一致 ,以及由混沌经确定再到混沌。从研究方法也就是认识论的视角来看 ,科学认识的发展经历由原始的综合经分析再到辩证的综合 ,由主客体不分经分离再到相互作用 ,以及由直觉经逻辑再到自觉 ;从科学本身含义和从科学与社会的关系来看 ,科学经历原始时期与社会之间的浑然一体 ,经独立发展并提出默顿规范 ,再到成为社会系统中的要素和提出宽容、理解以及自律和他律。三个角度的科学发展规律密切相关。     

论民族地区农村教师专业发展

民族地区农村教师专业发展关系到教育的发展、经济的发展。本文在阐明教师专业发展内涵和分析现状的基础上，分析了影响农村教师专业发展的几个主要因素，并提出相应的对策，希望能对教师专业发展有所助益。     

科技场馆与民族预科生的科学教育

国民科学素养的提高是世界各国科学教育的共同目标。科技场馆是公众进行科学教育的重要场所,充分利用科技场馆的资源对民族预科生进行科学教育,是提高民族预科生科学素养的有效途径。     

以中医内在科学原理复兴中医的建议

五十多年来,我国中医学术与事业上的突出问题是,"从发展中医的愿望出发,走了一条中医西化的道路"。这是一条违背中医内在科学原理的自相矛盾的道路,因而使"寺院越来越像教堂,牧师日渐取代和尚"。由于它主宰了我国的中医发展,因而使1982年以来国家新《宪法》总则的规定,以及"中西医并重"的新时期卫生工作总方针,被虚化、被搁置。二十多年来,令人欲进不能,欲退不忍。其实,彻底摆脱"中医西化"的悖论性局面,绝非学术或政治的难题。当前的主要任务是:其一,学术上瞄准中医的科学定位,切实厘清"中医我是谁"、"我是怎么来的"这两大世纪性理论难题。其二,中医界则须"认准自家门庭,做好自家主人",以医疗、教育、科研、管理、中药开发为重点,从学术、事业、人才三方面进行全面深刻的自省。否则,学术根基不正,学界人心东西,一切美梦,皆难成真。     

论民族地区农村教师专业发展

民族地区农村教师专业发展关系到教育的发展、经济的发展.本文在阐明教师专业发展内涵和分析现状的基础上,分析了影响农村教师专业发展的几个主要因素,并提出相应的对策,希望能对教师专业发展有所助益.     

环境文化与民族复兴

中华民族的伟大复兴,是全世界中国人的百年梦想和不懈追求。民族复兴的重要基础是文化复兴。世界环境文化的兴起,为中华文化复兴带来了重大机遇。发展具有中国特色社会主义的环境文化,就是为中华文化的复兴而奋斗,就是为中华民族的伟大复兴而奋斗。     

论市场经济与民族精神

现代市场经济不仅要与现代的政治法律制度相适应,而且要与一系列市场伦理相适应。市场经济的运行,需要良好的市场环境,民族精神是良好的社会环境重要的组成部分,因而也是重要的生产力。     

论邓小平的发展观与科学发展

邓小平把马克思主义的发展观与当代中国的实际结合起来，第一次形成了完整严密的关于当代中国发展问题的科学理论，比较系统地回答了中国如何发展的问题。但在新形势下，为解决新的社会问题，以胡锦涛为总书记的党中央继承发展了邓小平的发展观，创立了科学发展观，用这一理论来指导和解决新形势下的中国发展问题。