网络谣言对高校网络思想政治教育工作的挑战及对策

网络谣言的传播使高校网络思想政治教育工作面临一系列挑战。为应对这些挑战,高校网络思想政治教育工作必须加强主流意识形态及客观真实信息的宣传,提高学校网络思想政治教育者的素质和能力,加强网络思想政治教育工作平台建设,建立针对网络谣言的动态监控和辅导机制。     

试论网络谣言对于高校网络思想政治教育工作的挑战及对策

大学生群体具有社会经验不足,血气方刚,容易跟风的特点,网络谣言很容易影响大学生的思维,导致其行为偏向极端。因此,客观分析网络谣言对大学生思想的危害,提出有效的应对措施是当前高校大学生思想政治教育工作的重点。     

网络对高校思想政治教育的挑战及对策

网络为高校思想政治工作开辟了新领域，提供了新机遇，也对高校思想政治工作提出了严峻挑战。面对新的形势，高校的思想政治教育工作，应趋利避害，主动出击，抢抓机遇，迎接挑战，以校园网站建设为契机，用正确、积极、健康的思想化主动占领网络阵地。政府有关部门和高等学校应加强网络的法制和伦理道德建设，并注重提高大学生的网络素质。同时，要努力提高高校思想政治教育工作的各方面能力和综合素质，努力把网络这一新事物运用到思想政治教育工作中来。     

网络谣言与思想政治工作

网络谣言伴随互联网而产生,它在难度、空间、手段等方面向思想政治工作提出了严峻的挑战,同时也对思想政治工作者本身的素质提出了更高的要求。应该大力加强思想政治工作,阻断或消除网络谣言的不良影响。     

高校思想政治教育进网络的实效性研究——以重庆文理学院“在线交流”为例

以重庆文理学院“在线交流”为例，阐述了“在线交流”作为思想政治教育进网络的教育载体，拓展了思想政治教育的工作空间，增进了思想政治教育的互动性，提高了思想政治教育的针对性和实效性。     

网络“圈层化”对高校思想政治教育的挑战与对策

网络“圈层化”现象在学生中引发热潮必然会对高校思想政治教育造成影响。关注学生思想状态,对流行的网络“圈层化”进行理性剖析,正视主流价值传播受阻、价值引领功能削弱、主客体认知差异、学生思想动态难以把握等挑战,探寻网络“圈层化”与高校思政教育融合发展的路径,实现高校思想政治教育模式和途径的创新发展。     

对当代大学生网络谣言思想教育的思考

当代大学生中不乏有个别大学生整天沉迷于网络,在网络中听信不实的言论,转发、传播不实的言论,给社会、学校、自己带来负面影响。从网络谣言的典型案例、产生原因、危害、解决途径等方面对之加以阐述,力求为当代大学生网络谣言的思想教育提供参考意见。     

网络“圈层化”对大学生思想政治教育的挑战

网络媒体的革新为“圈层”的多样化发展提供了场域和条件,在媒体和大数据的推动作用下,大学生对网络圈层的依赖度逐渐提高,大学生网络“圈层化”已经成为一种群体现象。高校思想政治教育应紧跟时代发展的新变化,因时而进、因势而新。明析大学生网络“圈层化”的时代特征及挑战,从思想政治教育视角提出应对策略,是高校思想政治教育面临的时代课题。     

3G网络对高校思想政治教育的挑战及对策研究

自2008年3G牌照发放以来,3G网络作为最具发展潜力的新媒体,发展非常迅速。根据《2010年中国IT网民3G使用调查报告》显示,参与调查的手机网友中58.4%的网友使用3G手机,而这其中18-30岁的青年人占到75.1%。3G网络正逐步影响和改变着人们的生活,特别是年轻人的生活方式、行为方式和思维方式。在此环境下,研究3G     

高校网络思想政治教育的挑战及对策探讨

网络作为高校思想政治教育新的载体,对高校思想政治教育工作及高校思想政治教育者的素质都提出了新的挑战。因此,适应信息时代的要求,探讨高校网络思想政治教育的途径对进一步加强和改进大学生思想政治教育有着重要的意义。     

高校思想政治工作对网络群体性事件的应对

网络群体性事件引起了全社会的高度关注,也对高校管理者提出了新的挑战。为此,高校思想政治工作亟须理论创新和实践突破:一是加强高校网络宣传阵地建设;二是积极开展思想政治理论课改革和形式多校的第二课堂和校园文化活动。     

网络对高校思想政治教育工作的影响

网络技术的迅猛发展对大学生思想政治教育工作提出了新的挑战，迫切需要通过强化高校网络思想政治教育工作阵地．加强对网络信息的监控、管理，建立一支高素质的高校思想政治教育工作队伍，以应对网络时代大学生思想政治教育的新要求：     

网络时代高校思想政治教育工作面临的挑战及对策

计算机和网络技术的飞速发展将人们引入了网络时代,网络技术的日益普及和发展给现代教育带来了巨大的变化,尤其是对高校思想政治教育工作产生了重要影响,使其获得了新的机遇又面临着前所未有的挑战,因此,在网络环境下有效地进行大学生思想政治教育也就成为高校思想政治教育工作关注的新课题。     

大学生网络思想政治教育模式特点研究

“自由式”网络思想政治教育模式,主要指大学生群体通过网络满足自己思想政治生活的模式。它主要通过“自我教育”、思想政治教育主客体“平等交流”、“思想政治可公约性极限”、“可消费性”的网络思想政治资源等影响网民的思想政治态度、思想政治心理、思想政治审美满足等,其显著的特点是对大学生思想政治的“表层结构”具有重大影响。     

网络对高校思想政治工作的挑战及对策

网络在给高校思想政治工作带来机遇的同时，也对大学生的社会行为及人生观、价值观等带来一些消极的影响，从而使高校思想政治工作面临着严峻的挑战。面对新的形势，高校的思想政治工作必须积极主动地适应、研究网络空间，网络化的现象，借鉴，利用相关技术手段，从而达到加强和改进高校思想政治工作之目的。     

网络时代的高校思想政治教育工作的挑战与对策

网络技术的普及和发展,像一把双刃剑,给高校思想政治教育工作带来了机遇与挑战,它拓宽了高校思想政治工作的渠道,同时也引发许多问题,如何趋利避害进行网络思政教育是一个重要而迫切的课题.     

3G网络对高校思想政治教育的挑战及对策研究

随着3G的推广应用,3G网络日趋成熟并成为影响人们思想、行为的重要因素。这一新媒体技术为高校思想政治教育工作既提供了机遇,也带来了巨大挑战。3G网络环境下的高校思想政治教育工作,必须推进思想政治教育理论创新,提高高校思想政治教育工作队伍的素质和网络技术水平,利用新技术、新手段,构建高校3G网络道德文化体系。     

网络对高校思想政治教育的正负效应及对策

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出“我们应该主动占领网络思想政治教育的新阵地”、“要拓展网络思想政治教育和心理健康教育等新的途径”、“要加强对大学生网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作”,“全面加强校园网的建设使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。”     

高校网络思想政治教育面临的挑战和对策

网络技术的迅猛发展。正全方位地影响和改变着人们的生活。网络已成为在校大学生学习、生活中必不可少的重要依赖工具,网络不仅影响了大学生的学习和生活,还严重影响着大学生的心理发展,使高校思想政治教育工作面临新的挑战,我们必须探索积极应对挑战的对策。