交流负载线方程

通过作交流负载线来分析放大电路有载动态工作情况,是人们常用的分析方法之一,然而人们对交流负载线的认识,只停留在能作出负载线的这一水平上。本文通过建立交流负载线方程可以使人们对这一问题的认识在理论上更加深一步。     

交流负载线的作法

从交流负载线的内涵出发，引出了作交流负载线的直接法，将交流负载线的常用作法归结为斜率法，并对两种方法的特点进行了比较。     

交流负载线的两点画法

在技校教学中,电子技术是比较抽象难懂的一门课,再加上学生基础较差,学习起来普遍感觉困难,这就需要我们技校教师深入钻研、理解并吃透教材,化繁为简、化难为易,使学生能够较好地理解并掌握所学的知识。低频小信号放大电路这部分内容是电子技术这门课的一个难点,同...     

交流放大器的通用负载线方程

本文用戴维南定理推导出交流放大器的通用负载线方程,使直流负载线和交流负载线统一于一个方程式中,并统称为交流放大器的负载线。一、两种负载线的求作现状目前,在电工学或电子技术教材中,交流放大器的负载线都是分成直流负载线和交流负载线,并分别讨论。大体上有下述两种方法: 第一种方法是,在无R_L情况下(图1),     

对放大电路交流负载线的思考

图解法是分析放大电路的重要方法。在用图解法分析如图1(a)所示的共发射极基本放大电路的动态工作情况时,国内的一些电子技术基础教材,通常采用先考虑放大电路不带负载电阻R_L的情况,再讨论接上负载电阻R_L后的情况,并引出支流负载线的概念。我     

对放大电路交流负载线的再认识

对基本放大电路交流负载线这一问题展开讨论,分析了其物理意义,做图法和具做应用,是对大学模拟电子技术课程相关内容较为透彻的分析。     

交流负载线的几种简便新作法

在分析共射放大器输出等效电路及其各参数间关系的基础上，提出了共射放大器交流负载线的几种简便新作法。     

教学新尝试

幼儿的绘画特点是注意力不稳定，缺乏自控能力，手的动作不够协调，还停留在涂鸦末期。怎样使幼儿从绘画的涂鸦末期过渡到能掌握绘画的简单技能呢？在教学实践中。我进行了一些新的尝试，取得了不错的成绩。     

语文教学多向型交流的尝试

语文教学中多向型交流是力求用最少时间,去争取最佳效果的一种有效的教学方法。课堂上教师和学生之间的信息的思想感情的交流传递,是提高教学效果的很重要的一环。而多向型交流的教学方法是教师与学生、学生与教师、学生与学生之间对于在教学中的问题一起进行多层次、多角度的讨论、交流和切磋,相互启迪相互提高,加强师生之间的信息和感情的传递,加深了对课文的理解,同时培养了学生的能力。一、教师指导,学生小组讨论。它的教学过程是:教师指导→学生自学→小组讨     

写作教学新尝试

大多数学生作文时所表现出来的共性是“眼前闪烁着事物的形象,笔下却形容不出来”,故在实际教学中我们必须做到：     

高中政治教学新尝试

正现在高中政治教学仍存在着下列问题:学生能力"模式化",记忆还是记忆,知识成不了体系,答题死板僵化,能力提升是空话;合作学习形式化,形式上丰富多彩,内容上空洞无物,效果上差强人意;教学手段"现代化",授课者心满意足,听课者大饱眼福,高科技的展示会,重难点仍不会。本人在政治教学的实践中,积极探索政治教学新方法,取得了较好的教学效果。一、整理"时政日记",贴近生活,贴近时政     

作文教学新尝试

作文教学曾让我十分苦恼,针对班级的作文课枯燥无味和学生怕写、不会写的现实情况,我查找大量资料,深入了解学生的实际情况,再通过网络学习等途径,寻找作文教学的新思路和新方法。经过一段时间的研究和试验,学生写作文的兴趣和能力都有所提高,我利用周刊进行作文教学新尝试,收到了良好效果。     

作文教学新尝试

“天下作文一大套,就看你会套不会套”．考前背背抄抄．考时改一改、套一套,这就是许多地方现行应对作文考试的一大“绝招”．毋庸置疑．就现行的高考、中考的改卷形式,这确有一声成效．尤其对作文水平较低的学生来说．更是一条捷径．但学生作文能力却没有真正提高．而作文就在这一道道工序中加工出来,能有创新、能有个性张扬吗？能对学生进行真正的做人的根本教育吗？     

英语语法教学新尝试

“英语语法应渗透到听力、口语、写作训练的每一个教学环节之中”。把语法教学贯穿在创设教学情境;课文学习;任务活动中,从而使学生加强语法学习,掌握语法知识。     

信息技术教学新尝试

一、信息技术研究性学习的意义 笔者认为,信息技术教育的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力;教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础;努力创造条件,积极利用信息技术开展各类学科教学,注重培养学生的创新精神和实践能力。     

化学教学新尝试

化学是一门实践性相当强的自然学科,它要求教师在教学中应转变教学观念,形成一种开放的、民主的、科学的课程意识,促进自身角色的迅速转变,学生学习方式的变革.经过近几年的教学探索和实践,我本人认为新课程下化学教学可从以下两个方面进行尝试.     

图解分析法中交、直流负载线教改的尝试

在模拟电子技术的放大电路分析中,微变等效电路分析法(亦称小信号等效电路分析法)和图解分析方法是最基本的两种方法,是正确理解放大电路工作状态、原理及定量计算的基础.但在教学中图解分析法存在着理解上的困难和作图上的烦琐,导致教学效果较难达到预期的目的.本篇中我们来探讨有关交、直流负载线的基本概念及相关作法. 　　……     

健美操教学新尝试

一、内容安排以第二套《全国大众健美操锻炼标准》中一、二、三级规定动作为教学内容,以高中一年级女生为教学对象。学生来自本县城乡各地,除个别学生有一些舞蹈和迪斯科基础外,大部分从未接触过健美操,有的连乐感和节奏感也很差。根据学生的个体差异和需求,为提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力,营造有利于建立新型学习方式的课程实施环境,制定了以下教学计划:     

语文课堂教学新尝试

《新课标》指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，语文课堂应变成学生乐于学习的场所。学生在课堂上应真正“动”起来，课堂才能生机勃勃。为此，笔者经过不断的探索和实践，从以下几方面对语文课堂教学进行了新尝试，并取得了较好的效果。