文科女生数学学习障碍研究及对策

作者对高中文科女生数学学习困难的原因展开研究,通过调查、分析、研究总结出克服困难的对策,目的是提高文科女生学习数学的能力,帮助她们走出困境,也对今后的文科教学工作提供借鉴和参考。运用该措施后,2010年高考成绩进步明显。     

师范女生物理学习障碍分析及对策

师范女生在物理学习中存在学习障碍,了解师范女生物理学习障碍的成因,探讨排除学习障碍的对策,将有助于提高物理课堂教学质量,     

职高生数学学习障碍分析与对策

针对职高学生数学学习的实际,通过分析可知职高生数学学习的障碍有三知识障碍、心理障碍和学习方法习惯障碍.三者之间互相影响,有着互为因果、相辅相成的关系.教师要靠自己坚实的数学基础与深厚的人文修养,用全身心的投入,去打开学生的心灵世界,攻破职高数学的难关.     

初一上学期数学学习障碍分析及对策

分析了刚进入初一的新生在这习数学时出现的各种学习障碍，并提出了解除障碍的对策。     

高一数学学习障碍分析及教学对策

高一是数学学习的关键时期,不少学生在初中是学习的佼佼者,但在进入高中,由于心理方面发生了较大的变化,他们大都有一种自豪感,成年感、新鲜感.勉励自己作出新的努力,取     

初一上学期数学学习障碍分析及对策

分析了刚进入初一的新生在这习数学时出现的各种学习障碍，并提出了解除障碍的对策．     

解读文科女生数学学习障碍问题

数学学习成绩的性别差异一直是国内外数学界研究的重点。1976年，在《美国数学月刊》上刊登了一篇《数学与性别》的文章，探讨了女数学家很少的原因；1993年，国际数学教育委员会ICMI专门讨论过“性别与数学教育”的问题，美国学者们通过对部分中学老师的深入调查，认为数学学习确实存在着性别差异，而且这种差异随年龄的升高逐渐增大，越是高认识水平的学习，男生的优势就越明显。高中文科班女生多、男生少，许多教过文科数学的老师都会怨言：文科班的数学难教，你在讲台上讲得热火朝天。下面不愠不火。个个瞪着一双无辜而又疑惑的眼神看着你，一副启而不发，呼而不应的模样。     

五年制幼师女生数学学习情况分析及教学对策

在幼儿师范学校,数学是一门重要的文化课程,研究分析幼师女生数学学习情况显得十分重要.从问卷调查并结合观察法和谈话法了解到,幼师女生大多数对数学有一定的兴趣,但数学感知能力差,数学概括能力、抽象能力、空间想象能力不强,数学推理能力、联想能力、思维转换能力薄弱.为了提高幼师数学素质教育的水平,可以从知识传授、能力培养、德育渗透三方面设计教育教学策略.     

高一学生数学学习的障碍分析及对策

本文的思考来自对高一学生学习数学情况的问卷调查: ——约50％的学生进入高中后感到数学难学——约四分之一的学生对学好数学根本没有信心或干脆不想学——部分数学尖子认为数学就是计算,解题就     

初中学生学习数学的障碍分析与对策

数学教学需要好的教学方法,要在传授数学知识的同时培养学生的教学思维能力,让学生在学习时"增效减负",触类旁通.据此,笔者在教学实践中分析了初中学生学习数学的障碍,并找到了一些相应的对策.     

农村小学生数学学习障碍的成因与对策

农村小学生由于受教育发展的不均衡、家庭教育的差异、教育环境和先天遗传等因素的影响,会在数学学习活动中形成学习障碍,未能在规定的学习时间内完成学习数学知识和技能的目标。农村小学生数学学习障碍主要表现在家庭教育与陪伴成长的缺失,缺少规范的学前教育,数学实验室的建设滞后,农村学生易受电子产品及不良信息影响。通过分析成因,并找出相应的对策,提高学生的数学学习活动成效,使他们的数学学习能力和创新能力等得到全面的发展。     

高中文科生数学学习障碍的成因及教学对策

高中文科生在数学教学实践中,普遍存在一定程度的学习障碍,严重制约了学习质量。本文对高中文科生数学学习障碍的成因进行了探析,并提出相应的教学对策。     

高职学生数学学习障碍与教学对策

由于高职学校学生特殊的组成结构,使得学生的学习素质差别很大,不少高职学生存在着各种学习障碍。析高职学生的学习障碍及成因,并提出相应的教学对策,有益于学生学习兴趣的培养。     

初中数学学习障碍的形成原因及解决对策

在新课程改革不断深入的今天,教育对教师教学提出了更高的要求,它要求教师从学生发展的角度出发,积极帮助学生解决学习中出现的各种各样的问题,这既有利于促进学生的全面、健康发展,又有利于提高教育效益。数学是一门逻辑性强、抽象的学科,学生要学好数学,就要花费比其他学科更多的努力。目前学生在初中数学学习中还存在很多的学习障碍,而形成这些学习障碍的原因多种多样。本文在分析相关形成原因的基础上,就这些原因提出了解决对策,旨在充分认识这些障碍,最终提高教学质量。     

美国鼓励女生学习数学的相关研究

随着美国学校教授数学知识的不断丰富与深入，学生学习数学困难这一现象越来越受到关注，而女生学习数学困难的问题尤为突出。自2007年起，美国联邦教育部启动了《鼓励女生学习数学和科学》的重要研究项目。该研究项目提出了解决上述问题的五条建议：让学生意识到可以提高能力；给予学生有效的反馈；发挥女性榜样作用：培养女生好奇心；帮助女生提高空间思维能力。     

聋生小学数学学习障碍成因及对策

聋哑人由于受自身听力障碍的影响,在认知、语言、理解、心理、思维、情绪情感等各个方面相对于普通儿童来说存在一定差距。在聋生教育教学发展过程中,大多数聋生的数学相对较弱,要想提高聋生小学数学能力,必须采取有效的教学策略。     

高中阶段女生学好数学的对策

进入高中阶段后随着数学内容的逐步深化，不少女生学习数学的能力逐步下降，她们越学越吃力，出现了部分女生严重偏科的现象。针对这些情况，在教学上应根据女生自身的特点制定一些有利于女生学好数学的对策。     

高校女生健美操创新能力培养的障碍及对策研究

根据女生在高校健美操课中的表现,对创新能力培养的障碍进行了分析,找出了存在的问题及原因,提出相应的对策和建议,为高校女生健美操创新能力的培养提供有益参考.     

职校女生在物理学习中存在的心理问题及对策

由于许多职校女生具有意志力薄弱、消极情感、思维障碍等心理问题，使其在物理学习过程中效果不佳。为此，要通过培养她们的学习兴趣，鼓励其大胆参与教学，加强物理实验来引导女生走出物理学习的误区。