应用“测电笔“值得注意的几个问题

初中物理电学在“生活用电”中 ,要求学生知道测电笔作用及其使用方法 .测电笔主要应用于辨别输电线是火线还是零线的仪器 .它常被制成螺丝刀式或钢笔式 .使用时手应与笔尾金属体或“笔卡子”接触 ,笔尖接触待测电线或电线相连通的导体 .如果氖管发光 ,表示接触的是火线 ;如果氖管不发光 ,表示接触的是零线 .在使用测电笔时 ,导体、笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体和大地构成一个电流的通路 .因此有微弱的电流流过氖管和人体 ,氖管发光 .但在实际应用中 ,有以下几个问题值得注意 :1　笔尖接触是火线 ,氖管不发光用测电笔接触火线 …     

电流通过人体了吗?

在使用测电笔时,用手接触笔尾的金属体,笔尖接触火线,测电笔氖管立即发出桔红色的光.你可能要问,这时电流通过人体了吗?如果没流过人体,氖管为什么会发光?如果流过了人体,人为什么没有感觉?为了回答这些问题,下面我们先来谈谈氖管为什么能发光.     

有关测电笔的几个问题

a．测电笔为什么能判别火线和零线？在正常情况下火线和零线间有２２０V的电压，而零线和大地间没有电压，当人站在地上用测电笔的笔尖接触火线时，相当于在人体和测电笔之间加了２２０V的电压，有电流通过测电笔，故测电笔氖管发光。当人站在地上用测电笔的笔尖接触零线时，测电笔和人体两端电压为零，无电流通过测电笔，氖管不发光。b．为什么使用测电笔时手必须接触笔尾金属体？只有接触笔尾金属体，测电笔的一端才与大地连通了，才可能有电流通过，也才能判别火线和零线。c．测电笔中的氖管为什么能发光？氖管是装有两个电极的小玻璃管…     

"三步法"跨越电学故障分析的难点——插座左、右两孔都使测电笔发光的故障分析

正确使用测电笔可辨别火线和零线:当笔尖金属体接触电线时,氖管发光,接触的是火线;若氖管不发光,接触的是零线.把测电笔插入电源插座的左、右两孔时,左插孔因连接着零线,氖管不发光,右插孔因连接着火线会使氖管发光(按国家规定的技术要求安装的线路).如果测电笔插入电源插座的左、右两孔时发现氖管都能发光,则电路出现了故障.学生感觉很难掌握解决此故障的方法,笔者尝试用三步走的方案,很好的突破了这个难点.     

“三步法”跨越电学故障分析的难点——插座左、右两孔都使测电笔发光的故障分析

正确使用测电笔可辨别火线和零线：当笔尖金属体接触电线时，氖管发光，接触的是火线；若氖管不发光，接触的是零线。把测电笔插入电源插座的左、右两孔时，左插孔因连接着零线，氖管不发光，右插孔因连接着火线会使氖管发光（按国家规定的技术要求安装的线路）。     

有关测电笔使用中的问题释疑

学过“生活用电”之后 ,经常会遇到一些电路故障需要排除 ,测电笔是必不可少的工具之一 .在“家庭电路”一节中 ,有关测电笔的知识虽然做了叙述 ,但在实际操作中 ,还有几个问题不能理解其原因 ,笔者在此愿与同仁共同探讨 .1 .使用测电笔时 ,手一定要接触测电笔尾部的金属体 .这样做的目的能够使人体、测电笔和火线与大地之间构成一个回路 ,有电流通过测电笔 .可有的学生在实际操作中发现 ,即使穿皮鞋或塑料底鞋 ,甚至脚底下踩一块塑料布也能看到氖管发光 .其实 ,在人体和大地之间 ,等效于存在一个电容 ,电容器不能使直流电通过 ,但能让交流电通过 ,人体和大地之间的电容对 5 0 Hz的交流电虽产生很大的阻碍作用 ,但仍能使电路中产生一定的微小电流 ,足以使氖管发光 .如果人在远离地面和墙壁的空中使用测电笔 ,即使笔尖接触带电的火线 ,氖管也不会发光 ,测电笔就失去了作用 .2 .笔尖接触电线 (或与电线连通的导体 ) ,如果氖管发光 ,表示接触的是火线 ,如果氖管不发光 ,表示接触的是零线 .但是 ,在日常生活中 ,还会遇到接触零线氖管也发光的情况 .在家庭电路中 ,如果进户零线断路 ,电路不能构成闭合回路 ,闭...     

家庭电路中的故障排除

在家庭电路中常遇到开路现象,我们常用的检测工具就是测电笔。测电笔的工作原理是:当有电流流过时,氖管才发光。因此,在家庭电路中只要使氖管发光,说明该测试点(与地之间)有电压,并能通过人体与大地间形成一条通路;氖管不亮则该测试点(与地之间)就无电压。     

灵活使用低压验电器

验电器又叫电压指示器,是用来检查导线和电器是否带电的工具,分为低压和高压两种。低压验电器又称验电笔(简称电笔),常做成钢笔式或螺丝刀式,如图1所示。应用低压验电器时,手触及金属笔挂(或金属螺钉),电流经被测带电体、验电器、人体到大地,形成通电回路。只要被测带电体与大地之间的电压超过60V,验电器中的氖管就会发光,这表示被测体带电。低压验电器的检测电压范围为60～500V。使用低压验电器时,必须按图2方法把笔握妥。以手指触及笔尾的金属体,使氖管小窗背光朝向自己。在使用时应具备以下安全知识:①验电器在使用前应在确有电源处试测…     

第十章《生活用电》测试题及参考答案

一、填空题1.我国民用电压是伏，动力电压是伏．安全电压不高于伏．2.一只标有“220V3A”的电度表，可以用在最大功率是瓦的家庭电路上．3．保险丝的作用是：当通过的电流过大时．保险丝产生较多，使它的温度高于．保险丝熔断，自动,起到保险作用．4.照明电路的两根导线，一根接地，叫线，另一根线，为了辨别这两根线，常用来测试，用手接触它的尾瑞金属体，笔尖接触电线，氖管不发光的是线，发光的是线．5．某同学家闭合开关后所有用电器均不工作，用测电笔接触各用电器接线点时，氖管都发光，造成这一现象的原因是．6．通过人体的电流达…     

巧用氖管做演示实验

氖管是一种极为普通的元器件。日光灯起动器中含有氖管,测电笔中的显示器也是氖管,一般氖管的发光电压为50伏至80伏(日光灯起动器的起辉电压为140伏左右),而用氖管发出的红光璀灿明亮,电压越高,发光越亮,引人注目,因此,在一些演示实验中巧妙地使用氖管作为显示器,简单直观,现象鲜明,生动有趣,使学生注意力高度集中,实验效果显著。     

几个理化实验的做法和改进

一、摩擦起电新法按照传统的方法,用毛皮摩擦橡胶棒或用绸子摩擦玻璃棒,往往不能起电。我改用以手摩擦塑料板或塑料布,再用集电板集结电荷、用氖管辉光显示静电存在的方法,效果甚好。做法如下:一手按住塑料板,另一只手在上面往返或单方向摩擦几下;再把集电板(铜片)丢(注意:一定要是丢!)在塑料板上;而后用手握住氖管一端的金属部分,使其另一端的金属部分与铜片接触,氖管立即辉光放电。     

QQ问答（5）

1.网友“先进的教育”问:晚饭时,小明家的四盏灯泡突然全都熄灭了.经检查发现.邻居家的灯仍然亮着,自己家的保险丝也没烧断,他用测电笔测试家中电路,发现测电笔氖管都发光,则可能是().A.灯泡全都烧坏B.室内线路某处短路C.进户线零线开路D.进户线火线开路“渔舟唱晚”答:四盏灯泡突然同时烧坏,从理论上讲不是没有可能,但在现实生活中这种情况基本上是不可能遇到的,选项A应排除:如果室内线路某处短路,则电     

排除电路故障

学习物理知识是为了应用于实际生产和生活,关于电路故障的知识更加是一个实用的知识板块,带着这部分知识,我们可以在家庭用电的过程中露它一手。一、线路检查例1小华发现家中用电器均不能工作,而邻居能正常用电,他用测电笔测试电源插座,发现插座两孔都能使氖管发光,则原因可     

利用氖管放电现象搞好静电场的教学

我们知道,当测电笔接触交流电的火线或高压直流电时,氖管会发出桔红色辉光。这是因为在外电场激发下,氖管中的氖原子所发生的辉光放电现象。我们在讲授“静电场”时,也多次运用氖管的这一特性做实验,使看不见、摸不着的静电场变得形象、     

趣味物理实验两则

1“看”电场电场是看不见、摸不着的。说电荷周围存在电场,学生将信将疑。让范氏起电机工作,使测电笔靠近(不接触)其蓄电球,测电笔发光,学生“看见”电场后,兴趣大增,坚信电荷周围有电场。 2 “有气功吗?”本人先用圆柱形玻璃杯罩住乒乓球,再用右手抓住玻璃杯,手臂和手指快速运动,使乒乓球沿杯子内壁作圆周运动,乒乓球从讲台右端被提起后,在空中停留10秒钟,最后被罩在讲台左端!学生爆发出笑声。乒乓球为何不掉下来呢?不少学生说我有气功,经分析后才     

家庭电路故障的判断方法

判断家庭电路的故障问题,能体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念,是初中电学的重要内容,也是日常生活中非常有用的知识.遇到这类问题,不能随意猜测,应根据实际情况,联系所学知识,灵活判断.解决这类实际问题,需要有一定的知识储备.1.零线开路时,测电笔的氖管仍然发光,灯泡一定不亮;火线开路时,测电笔的氖管不能发光,灯泡一定不亮.2.保险丝熔断的原因是电路中电流过大.一般来说,若电路中用电器或插座处发生短路,保险丝会迅速熔断;若电路中使用了大功率用电器,保险丝过一会儿才熔断.3.接通电源前,将火线上的保险丝取下,用一只家用白炽…     

生活用电

n峸柹钣玫纭た嫉愀聪啊ひ弧⒓彝サ缏返淖槌? 家庭电路一般由、、、、、和等组成 .2 家庭电路的进户线由和组成 ,它们之间有伏的电压 ,可以使用测电笔来辨别它们 .使用测电笔时 ,用接触裸露的导线 ,用手接触,若氖管发光 ,表示接触的是线 ,此时电流通过人体 (填“有”或“无”) .3 电能表的作用是用来记录用户在一段时间内消耗的 .4 家用保险丝是由大而低的铅锑合金制成的 .当电路中电流过大时 ,保险丝产生较多的 ,使它的温度达到 ,于是保险丝 ,自动,起到保险作用 .5 白炽灯是根据电流的来工作的 .它有和两种 .从能量转化的角度看是消耗…     

用伏安法测小灯泡电阻

在用伏安法测电阻实验中,电路有两种:一种是电流表内接式,如图1所示;另一种是电流表外接式,如图2所示。测小灯泡电阻,宜采用哪种电路呢?实验证明(也可从理论分析——见后“说明”),还是宜采用电流表外接式电路为好。下面做实验来探究。实验器材:学生电流表、电压表、滑动变阻器(实验室借用)小灯泡(2.5V)、干电池2节、开关、导线。实验准备:在图3(各元件实物图)中,按图2所示电路,用铅笔画线(示导线),依次连接起来。(图2中的Rx,即小灯泡的电阻)然后检查电流表、电压表的量程[(0～3)A;(0～3)V]与“ ”、“-”接线柱连接对否?2.再用各元件实物…     

让学生动手做“摩擦起电”实验

让学生动手做“摩擦起电”实验麻城市第二实验小学肖素芳（４３１５００）小学自然教材第六册里的＂摩擦起电＂的第二个实验，按书中设计是用毛皮摩擦过的橡胶棒去接近氖管，氖管能发亮，在教学实践过程中常难成功。我们同行改用毛皮或丝绸会摩擦塑料文具盒、塑料尺或唱片...     

用氖管做演示实验两例

在氖管的两极间加上60～70伏电压时,管内会产生一种玫瑰红绚丽光彩。用它做一些电学实验效果明显。观察交流电制做用500kΩ～1MΩ电阻与氖管(如试电笔中的)串联,将其固定在长约20cm小木棒一端,分别在它们串接后的“空头”焊接1～2米长不同颜色的软导线,最后再用绝缘胶布带将所有裸露的金属部分包好,以防触电。演示将软导线与200～300伏直流电源相接