土质学与土力学课程教学改革思考

增加土质学与土力学课程的学时数是更好的完成教学的前提条件;改变传统的教学模式为多种教学方法相结合的教学手段,授课效果会有较大的提高;加强实验室的建设,充分利用实习基地的有利条件,将实验教学与实习环节较好的结合,学生就能够更好的将理论应用于实践;无论是理论教学还是实践教学都需要教师具有较高的专业素养,教师通过进一步的探索并汲取其他同类院校的先进经验,使土质学与土力学教学质量得到不断的提高。针对土质学与土力学课程教学中存在的问题,通过课程设置的改革、多种方法相结合的教学手段、加强实践环节、教师专业素养的提高等四个方面的措施来提高教学质量。     

浅谈生物信息学教学中的几点建议

生物信息学是一门新兴的学科。目前,生物信息学教学中仍存在不少问题。本文结合实际工作,从教材建设、师资队伍建设、教学模式和方法改进、加强学科合作、加强实践教学等几个方面对生物信息学课堂教学提出了建议。     

中医院校中西医临床医学专业《免疫学基础与病原生物学》教学现状与反思

国内中医药院校中西医结合临床医学专业和相关专业《免疫学基础与病原生物学》课程在理论课和实践课教学方面存在诸多问题。本课程作为一门西医基础课,往往不能引起学校和学生的足够重视,学校教务部门安排的学时数少,学生的学习积极性低,教学效果差,因而对课程的教学改革势在必行。作者结合自己的教学实践,提出应从确定课程定位,强化教学理念;加强教材建设,优化教学内容;加强师资队伍建设,提高教师综合素质以及开设综合性和创新性试验,加强学生实践操作技能和创新意识培养等四个方面阐述了本课程教学改革的思路。     

高等职业院校实践性教学问题表现及对策思考——以旅游专业为例

高等职业院校实践性教学存在实践课时较少、教材脱离实际、教学力量薄弱等问题。增大实践教学课时数的比例,重视教材与市场和职业联系,加强师资与教学设备的建设,创新实践性教学方法与手段,实施实践性教学质量评价的措施是解决这些问题的重要途径和提高实践性教学质量的重要手段。     

《生物化学》课堂教学效果浅析

《生物化学》理论性强,学时数少,学生对该课程的学习兴趣不浓.如何提高教学效果,就需要透析教材、认真备课、灵活运用多种教学方法,加强实践教学环节,并且在如何创造良好的教学环境,提高教师的语言素养等方面加以改进,使学生能够顺利的达到预期教学目标,为临床专业课程及临床实践打下坚实的理论基础.     

关于提升高职院校统计教学质量的几点思考

目前,高职院校的统计学课程教学由于各种原因,存在一些诸如统计教材较为单一陈旧,授课主体不明确,片面注重理论教学,实践教学有名无实等问题。为改变这种状况,在高职院校的统计学课程教学中要加强专业教材的建设,提高教师素质,加强实践性教学内容,以便提升教学质量。     

加强教学基本文件建设,促进提高实践教学质量

实践教学基本文件是有效实施实践教学的前提和依据,对保障实践教学质量起着重要作用.针对目前一些新建本科院校实践教学基本文件建设中存在的问题,提出加强专业教学计划、实践课程教学大纲、系列化实践教材和指导书等教学文件的建设,促进实践教学质量的提高.     

使用新人教版二年级下册教材的感悟

教材是教师教学的资源之一，是学生学习的依据，好的教材无疑是全面提高教学质量的重要保证。笔者使用过实验版和新人教版两套不同的教材。实验版教材教学内容层次分明，利于教师正确把握教学目标，但不能很好地将数学知识与生活中的实践应用融会贯通。经过这两年的实践与体会，我觉得新人教版教材内容图文并茂、形象直观、生动有趣，充分加强了数学与生活的密切联系，而且呈现的方式灵活多样。     

小学语文教学法教学中存在的问题及改进措施

当前的小学语文教学法教学中，在教材、教师、教学方法、教学实践、教学评价等方面存在着诸多问题。认真分析和思考这些问题，并积极加以改进，才能真正提高教学质量，培养合格的新世纪小学语文教师。     

提高会计课程的教学质量

会计在经济建设中的重要性决定了会计教学的重要性.该文从提高教师素质、选用合适教材、优化教学方法以及加强实践等方面阐述提高会计课程的教学质量.     

在备课中的几点体会

通过几年来的业务学习和在教学中的摸索,我深刻体会到教学好坏,决定于教师对教材的钻研程度和教法的运用如何。凡是对教材钻研得深刻、教学法运用得当的教师,在讲授过程中必能突出重点,揭发本质,能用简单明确的语言传授知识.否则,教材实质掌握不住,教法陈旧呆板,便不能突出教材重点,更不能深入浅出地阐明教材实质,教学质量也无法提高.几年来,教学的实践告诉我,要提高教学质量,应注意下列一些问题:     

适应学生能力提高的植物学实验课教学改革

现代教育、教学的基本任务之一是提高学生的实践能力。"植物学"是一门实践性课程,面对新时期教学改革的发展,植物学实验课面临着许多亟待解决的问题。课程学时数压缩之后,实验教学内容需要进一步整合,需要更新植物学教学理念、建立新的教学模式、确立学生的主体地位。通过优化实验教学内容、推行课外小专题、合理利用不同的教学媒体,加强学生创新思维和探究能力的培养,提高"植物学"教学质量。     

地方高校专业课程实践教学过程中质量影响因素分析

地方高等学校在进行了专业培养目标、教学计划改革后,基础课程得到强化,课程通用性加强,课程门数与学时数有所增加,专业课程门数与理论学时数减少,实践性内容有所增加。通过对近年教学实践现状调查,发现教师与学生对专业课程及相关实践教学环节的认识有若干偏差,而教学管理与社会支持环节存在诸多不利于培养目标、教学计划贯彻实施的因素,认识这些因素并对其采取相应措施对实施培养目标与计划是有积极作用的。     

实践视角下的教师专业发展学校

近年来,职前教师实践教学问题再次成为人们关注的焦点。加强职前教师实践教学须关注三个问题:创建教师专业发展学校,搭建实践教学平台;秉承实践取向的职前教师教育理念,创建实践教学全程化模式;构建教师专业发展学校运行机制,确保实践教学质量。     

开好高师院校"教育技术"公共课的实践探索

高师院校“教育技术”公共课的教学质量对于师范生的教育技术能力培养起着关键作用。分析该课程教学存在的问题,结合教学实践,从教材建设、教学方法、实践环节和教师素质4个方面探讨开好本课程的策略。     

关于普通高师院校数学专业英语教学改革的探讨

根据数学专业英语教学中存在的问题,结合教学实践,从选择教材、提高教师素质、采用多样的教学方法等方面,指出了有效提高数学专业英语教学质量的途径．     

小学语文单元教学整合的研究与实践

单元作为教材的基本组织结构,是教材教学实施的目标与内容。加强小学语文单元教学整合的研究与实践应成为提高语文教育教学质量、改变语文教学效益整体不佳现状的必由之路。小学语文教学要求教师不仅要从理念层面认同单元整体教学的意义,而且还要在实践层面从单元目标任务、单元课程资源、单元教学过程方法等方面进行整合,实现有效的教学。     

新疆少数民族中学双语教学存在的问题及对策

新疆少数民族中学双语教学工作在实施的过程中存在着双语教师整体素质不高、教学质量较差、缺乏合适的双语教材等等问题,这些问题影响了双语教学的进一步发展。为进一步做好双语教学工作,应加强教材编写工作,进一步提高师资培训质量,加强对教学模式的研究,促进新疆少数少数民族双语教学向更高水平迈进。     

《模具选材与热处理技术》精品课程建设探索与实践

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,自治区级《模具选材与热处理技术》精品课程在提高教师素质、优化教学内容、改革教学方法、完善教材体系、加强教学监控、改革考试考核方法、加强师生互动等方面做了许多探索和实践,收到了良好的教学效果。     

《材料现代分析方法》理论课程的教改探索与实践

对《材料现代分析方法》课程的教学改革方面,提出了一些实践案例和教改思路,采用灵活实用的教学方法,提高课程教学的信息化、提高教师专业素养、加强教师工作人文环境建设、建设相应的课程网站、做好实验方法的综合性设计性实验、完善实验条件、总结教学经验,编写合适的理论和实践教材等等,是提高教学质量的重要途径。