从孙悟空也是“开米拉”说开去

俺老孙也是“开米拉” “开米拉”一词源于希腊神话。它的英文是chimera,科学家称之为“嵌合体”。     

2008年高考生物预测题精选

1.有科学家在实验室里完成了“将人体的卵细胞发育成囊胚”的实验,则在以下推测中,有可能正确的是①如果该囊胚真能发育成成体,则其遗传特性和母本完全相同②如果该囊胚真能发育成成体,其性别是男性的概率为李’一2③如果使该囊胚的染色体数目加倍,得到的将是一个纯合的二     

人胚胎干细胞的研究:科学与伦理

人胚胎干细胞的分离及体外培养的成功,将给人类带来医学革命,也引发了一场科学与伦理的大辩论。假设你的朋友患有糖尿病、进行性老年性痴呆、严重的心力衰竭或其他疾病,如果从他身上任何部位取下一些体细胞,通过核移植技术,将其体细胞的细胞核显微注射至去核的人卵细胞中,这种包含与病人完全相同的遗传物质的杂合卵细胞在体外培养发育成囊胚,若将囊胚植入假孕妇女的子宫中,将会克隆出与提供体细胞的人基因相同的个体,即所谓的“克隆人”。但是如果从获得的囊胚中分离并扩增所谓的“人胚胎干细胞”（ES）,并体外诱导它们分化成胰…     

你不知道的“奇美拉”

正在古希腊神话中,有一只脾气十分暴虐的怪兽奇美拉(Chimera)。它长着狮子的头,蛇的尾巴,背上还有一个会喷火的羊脑袋……这便是世界上最早出现的嵌合体动物。简单来讲,嵌合体就是指由不同基因型的细胞构成的生物体。1907年,德国植物学家和遗传学家H.温克勒把嵌合体比喻为希腊神话中狮首、羊身、蛇尾的奇美拉神兽,这也是嵌合体外文名Chimera的由来。一百多年来,嵌合体技术发展路径坎坷多艰、载浮载沉,     

论中国传统文化的"中"

“中”是中国传统伦理哲学的一个重要命题。它起源于西周时期“中罚”的法律观,儒家学派将它由“至德”提升到“天下之大本”,并随着历史的积淀,逐步演进为中国民族精神的一部分。研究“中”是因为传统文化决定着法律思想的公平观、正义观、价值观,法律思想也总是通过各种概念、命题和原理,最终归复到文化准则的论证。     

“教育市场化”的提法不妥——与潘军先生再商榷

“教育市场化”通常把义务教育排除在外,引起了许多误解和争论,并且直接导到了一些负面效应,因而笔者认为,“教育市场化”的提法不妥,而“教育产业化”的提法避免了许多误会,它将教育整体作为一个产业,甚至是基础产业来看待,自然也包括义务教育产业化。况且“教育产业化”内涵更丰富,完全涵盖了“教育市场化”取向的所有合理内核,它更切合当前教育体制的实际需要,也容易引引大家的共鸣,故应将研究的重点集中于“教育产业化”,而放弃“教育市场化”的提法。     

蝴蝶定理的推广

古典的“蝴蝶定理”是以圆为基础给出来的,它具有很大的局限性,将“蝴蝶定理”推广到一般二次曲线上进行讨论,并给出了新的“蝴蝶定理”,它弥补了古典“蝴蝶定理”的不足,使“蝴蝶定理”得到了更加广泛的应用。     

教学课例研究中捕捉"视角"的六种策略

现代教育科学研究中,已经有越来越多的人推崇“在教育中、通过教育并为了教育”的研究,因为它能有效促进教师的专业化成长,是一种“平民化”的研究方式。它使一线教师以研究者的眼光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的真实问题,把日常课堂教学和教学研究融为一体,形成一种新的研究方式——课例研究。课例研究首先以“课例”作为载体,但要将它提升到“研究”的高度,就必须选择那些有价值的、有借鉴意义的教学问题作为研究的对象。因此,如何捕捉研究的“视角”是开展课例研究的第一步。下面结合数学学科谈几种捕捉“视角”的有效策略。一…     

中小学校本研究有效性思考

由传统的“教研”到新世纪的“校本研究”,是中小学研究形态（模式）的一次锐变——由外主型研究到内主型研究、由独霸式研究到民主式研究、由狭隘研究到广泛研究,由宏观研究到微观研究、由向外研究到向内研究、由“出书”研究到发展研究、由哲学化研究到实践化研究、由程序性研究到开放性研究等。它标志着中小学研究迈进了一个新时代、新里程碑。     

二阶曲线上的“蝴蝶”命题及其他

本文将“蝴蝶”命题从圆上推广到二阶曲线上并讨论了它的一些不同的情况,还研讨了“双蝶”     

从研究对象到研究主体的艰难转换——“教师研究”的意蕴

“教师”与“研究”联系在一起,发生着从研究对象到研究手段,再到研究主体的艰难转换。“教师研究”不同于“经验总结”,有别于“行动研究”,也不必采用“探究”、“研究型实践”等等“代名词”,它意味着对自上而下的“知识生产机器”的挑战,一种新的研究理念开始得到确认。     

中小学校本研究有效性思考

由传统的“教研”到新世纪的“校本研究”,是中小学研究形态（模式）的一次锐变——由外主型研究到内主型研究、由独霸式研究到民主式研究、由狭隘研究到广泛研究,由宏观研究到微观研究、由向外研究到向内研究、由“出书”研究到发展研究、由哲学化研究到实践化研究、由程序性研究到开放性研究等。它标志着中小学研究迈进了一个新时代、新里程碑。     

数学课例研究中捕捉"视角"的六种策略

现代教育科学研究中,越来越多的人推崇“在教育中、通过教育并为了教育”的研究,因为它能有效促进教师的专业化成长,是一种“平民化”的研究方式。它使一线教师以研究者的眼光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的真实问题,把日常课堂教学和教学研究融为一体,形成一种新的研究方式——课例研究。课例研究首先以“课例”为载体,但要将它提升到“研究”的高度,就必须选择那些有价值、有借鉴意义的教学问题作为研究对象。因此,如何捕捉研究的“视角”是开展课例研究的第一步。下面结合数学学科谈几种捕捉“视角”的有效策略。一“、放大镜”…     

"微格教研"探索与实践

“微格教研”是“微格教学”的变式。它是用摄像机记录教师的教学行为,以放像再现及时反馈,供教师个人和教研组活动进行分析、评价的一种研究课堂教学,提高教师教学能力的方法。“微格教研”不仅注重讲什么,还注重怎样讲,并将教研活动的重点转移到研究怎样教。我们将“微格教研”结果应用于课堂教学,使教学的各个环节优化,有效地提高了课堂教学质量。     

略论陆九渊哲学思想的积极因素——兼评它在中国哲学史上的地位

在理学研究中一直有重朱抑陆的倾向。本文则把陆学放在它产生的特定历史条件下加以考察。指出了陆学唯心主义体系中包含的许多唯物主义、辩证法的积极因素;并进而探讨了陆学在中国哲学史上的地位:一方面,它将以前的主观唯心主义发展到一个更完善缜密的高峰;另一方面它反对教条主义、强调主观能动精神,对儒家正统修养观进行了大胆的改造,成了封建社会后期和近代进步思想家反对儒家传统权威和封建专制主义的思想武器。此外,陆学还是“天理”“人欲”对立观到唯物主义者陈亮、王船山等视“天理”即“人欲”观点的中间环节。     

批评范式的嬗变与文化研究的意义

当代文学批评理论范式经历了从意识形态批评、后现代主义批评到文化研究的嬗变。将“文化研究”(cultural studies)放在当代文学批评理论范式的演进历程中来看,它作为经由意识形态批评、后现代主义批评而实现的一个“正题—反题—合题”的辩证综合过程的结果,与中国当代文学的文化处境相关。因此,具备总体性视野与一种正向的、综合的力量的“文化研究”带有了“存在论”与“人类学”的性质,这样也使得“文化研究”不仅具备“跨学科”的广度,同时具备探测人类存在的思想的深度。     

水上的小船——中班科学案例

夏天到了,孩子们都很喜欢玩水和沙子,当老师把一大盆水倒入沙池中时,孩子们会兴奋地大叫。随着水倒入沙中,他们会观察到水渗进沙子中的情况,随着水的下渗会用手拼命向下挖,更会发出各种疑问并展开热烈的讨论：“水跑到哪里去了呢？”“它变没了。”“它跑到沙子下面去了。”“它渗下去了。”孩子们兴奋地说着玩着。过了几天,我带孩子们到种植园地去给植物浇水,他们一桶一桶地提着水,将它们倒进土里,     

飞低一点有出路

有一次,我家卫生间里飞进了一只小麻雀,我和爸爸连忙跑进卫生间,把门关上,想把它赶出去。小麻雀惊恐万分,慌不择路,到处乱飞乱撞。它忘记了自己是从哪里飞进来的,一会儿飞到了射灯上(可将“飞到”改为“撞到”,以体现它的盲目乱飞,且与下句“掉进”、“飞到”等动词连用,使这组句子更加生动),一会儿掉进茶缸里,一会儿飞到镜子前。它看到镜子里也有一只“小麻雀”在乱扑腾,它可不管(将“不管”改为“顾不上”更能表现出此时麻雀的惊慌)那只“小麻雀”的死活,继续寻找自己的出路。最后,它朝气窗飞去,只听“噗”的一声,它撞到了玻璃上,又掉到了…     

父亲的音乐

我还记得那天父亲费劲地拖着那架沉重的手风琴来到屋前的样子。他把我和母亲叫到起居室,把那个宝箱似的盒子打开。“喏,它在这儿了,”他说,“一旦你学会了,它将陪你一辈子。”     

关于我们的爱,他们统统都做错

这是一个很老的话题,我们将赋予它新的意义。从惊讶:中学生居然也谈恋爱,到惶恐:这可怎么办,要影响学习甚至要“出事”的呀!再到一度《流星花园》的热播,它可是公然地讲述一群在校学生是怎样的“爱”,并且“成功”了的故事。