美国校内运动计划的历史渊源

美国校内运动计划的发展,经由男生自发组织开展的校内运动到纳入各级学校教育计划的一部分,揭示了其自身的价值。英国的强身派基督教运动为美国校内运动的开展提供了宗教思想的支持;英国拉格比公学学生根据自治原则组织开展运动竞赛的经验,也为美国校内运动提供了实践参考;美国先进大学追求一流的学术与体育的办学理念为美国学校有组织地开展校内运动提供了示范。     

论排球运动的健身价值

排球运动因为其易于开展,对场地器材要求少,在我国是一项非常普及的运动项目。排球运动作为我国奥运重点项目,历史上获得过优异的成绩;排球运动作为体育课程的基本科目,在教育的各个阶段都是体育课的重点;排球运动作为群众运动,在全国各地得到广泛的开展。本文在心理学、生理学和社会的角度论述了排球运动具有的健身价值,希望对排球运动的普及和开展。以及有效提高排球运动的健身价值做出经验上的总结和方法上的探讨。     

影响我国群众性排球运动普及的主要因素

随着人们生活水平的提高及全民健身运动的开展,群众性排球运动有了一定的进步,但我们也看到群众性排球运动的普及深度与广度不够。这一情况,一方面直接影响了竞技排球运动的开展;另一方面又制约了全民健身运动的开展。因此,不管是基于竞技运动还是基于全民健身运动,对影响群众性排球运动普及的主要因素进行研究具有重要意义。影响我国群众性排球运动的普及和开展的主要因素有以下几方面：运动特点因素、文化因素、参与者因素、政策因素、媒体因素等并在此基础上提出相应的建议。     

武汉市排舞运动开展现状调查研究

为大力推广排舞运动的开展,增长全民健身的热潮。本研究通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法,对武汉市排舞运动开展现状进行诩查。研究表明：武汉市排舞运动参与的群众特点明显,运动场所种类多,挥舞比赛开展较多。式汉市摔舞运动开展的特点有：体育局的重视;电视台、报纸、网络等媒体的宣传;社区、单位、学校等的积极参与等。     

从历届比赛分析我国高校开展啦啦队运动的可行性研究

结合我国高校啦啦队开展的现状和项目特点,对我国高校开展啦啦队运动的可行性进行研究。结果表明:高校开展啦啦队运动有利于大学生身体素质的全面发展和社会适应性;高校开展啦啦队运动可进入体育市场运作。     

东北地区大学生冰雪运动安全隐患对策研究分析

通过文献资料法、专家访谈法对东北地区大学生冰雪运动安全隐患对策进行研究,结果显示,东北地区大学生冰雪运动安全意识、水平较低;高校冰雪运动安全相关的教育开展较少;冰雪运动环境不良;冰雪运动安全管理制度不够完善。应实施相关的措施与手段保障,消除大学生冰雪运动安全隐患,保障大学生冰雪运动安全,推动大学生冰雪运动安全相关研究的开展,促进高校体育冰雪运动安全。     

手指动起来 聪明蹦出来

<正> 北京清华大学附小于1993年开展手指运动以来,已经举行了三届手指运动会。由于该校领导和班王任都比较重视和支持,体育教师组织、开展这项运动就十分顺利,并取得了良好效果。     

山西省高校开展跆拳道运动的现状研究

文章运用文献资料法、问卷调查法和数据统计法等研究方法,对山西省高校开展跆拳道运动的现状进行调查,调查结果显示:山西省高校开展跆拳道运动的形式以选项课和俱乐部为主,但是没有统一的教材和考核标准;学生参与跆拳道运动的主要动机是强身健体、防卫和兴趣爱好;大部分学生在参与跆拳道运动过程中感到很快乐、心情舒畅,缓解了他们在学习和生活中的压力,而且通过参与跆拳道运动,学生的身体素质和意志品质都有所增强;制约山西省高校开展跆拳道运动的主要因素是场地器材不足、领导重视程度低和师资匮乏。基于以上调查结果,文章针对存在的问题,提出合理的建议,旨在为山西省高校更好的开展跆拳道运动提供有价值的理论参考。     

南阳市普通中学软式排球运动的发展现状与对策研究

通过问卷调查、教师访问、实地探究等形式,对南阳市25所普通中学开设软式排球运动现状作了调查与研究。研究结果显示：南阳市普通中学软式排球运动的开展还处在初步阶段;部分学校还没有开展软式排球课,场地器材和师资队伍等基础条件还比较薄弱。文章分析了没有很好开展软式排球运动的原因,并提出了相应对策,旨在提高软式排球运动在南阳的推广程度。     

福建省莆田市气排球运动的调查研究

通过文献资料检索,问卷调查和随访等研究方法,对莆田市气排球运动开展的基本情况;组织形式和组织规模;参与人员及运动队的基本概况;开展的经费、场地设施、活动点以及2001年以来取得的比赛成绩进行阐述。并针对莆田市开展气排球运动以来存在的问题提出了一些建议。     

主题系列赛,中长跑运动的新平台

<正>中长跑运动是一项单调、辛苦的运动项目,中小学生很难自发地对中长跑运动产生兴趣,体育课中教学组织也比较困难,学生长期坚持锻炼的人数较少,大多数学校中长跑运动的水平比较低。对此,笔者以中小学开展的阳光体育冬季长跑运动为契机,在本地区中小学实施了中长跑主题系列赛的方案,以赛激趣、以赛促练、以赛育人,有效地促进了沭阳县中小学生阳光体育冬季长跑运动的开展,并为中小学培养了一批中长跑运动人才。     

对高校开展拓展运动的探讨与研究

采用文献资料和逻辑推理等研究方法,对高校体育教学中开展拓展运动的难点进行了探讨并提出了相应的对策。高校开展拓展运动的难点主要表现在四个方面:拓展课程体系有待建立与完善;拓展课程师资的欠缺;拓展教学设施的匮乏;拓展运动具有一定的风险性。解决拓展运动进入高校的对策主要有四点:加强拓展课程体系的建立与完善;注重师资队伍培训;投入必要的启动资金,购买和自制一些价格低廉的设施器材;加强拓展训练的安全保障。     

上海高校轮滑项目的开展情况的实证研究

本研究对上海市高校轮滑运动开展现状进行调查和分析,提出提高高校学生对轮滑运动的认知度与参与度;促进高校轮滑运动相互交流,形成高校文化;提高轮滑活动开展场地的安全性和规范性;高校轮滑运动的推广与社会就业接轨;高校开设轮滑课程支持轮滑运动发展等建议。为更好地促进轮滑运动在高校中的普及与发展提供参考与借鉴。     

论舞狮的社会特性、功能和在高校开展舞狮运动的意义

在阐明舞狮的社会特性、功能的基础上,论述了在高校开展舞狮运动的意义。提出在高校开展舞狮运动有利于高校体育教学改革进一步深化;有利于调动学生学习体育的积极性;有利于推动高校全民健身运动的广泛开展;有利于拓宽大学生就业的途径。     

江西师大开设校园定向运动的可行性研究

本文分析定向运动的定义与起源;定向运动在高校中开设有着一定的时代意义和现实价值以及在江西师范大学开展定向运动的可行性,旨在为其他部分高校开展定向运动提高借鉴。     

湖南省高校定向运动现状及发展对策研究

采用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法,对湖南省高校开展定向运动的现状进行了调查分析。根据湖南省高校开展定向运动的现状和问题,分析了定向运动发展的战略依据,建议以拓宽交流渠道、开发多样化功能和加大科技投入为战略方向。提出完善高校定向运动组织和管理体系;加强多元化的定向运动专业人才培训等一系列措施。     

我国高校大帆船运动发展现状研究

为了探索我国高校大帆船运动的发展机制,采用文献资料、问卷调查和专家访谈等方法,梳理高校大帆船运动的发展脉络,对其开展现状进行调研。研究表明:我国高校帆船运动发展尚处于初级阶段,开展帆船运动的高校分布在全国12个沿海或近海省份;开展帆船运动主要有两种推动力,其一自上而下由政府、高校共同推动开展帆船进校园活动,包括开设帆船课程、组建帆船队;其二自下而上学生基于兴趣爱好成立帆船协会,传播帆船文化,推广帆船运动;参与帆船运动的大学生人数不断增加,大学生帆船赛事陆续创办,中国大学生帆船锦标赛已发展为竞技水平最高、影响力最大的全国性大学生帆船赛事。     

终身体育视角下初中武术运动的定位和开展路径

终身体育观念下初中武术运动的开展有助于培养初中生对体育运动的认同感,并在生活中积极践行,从而养成健康的运动习惯。为此,对终身体育视角下初中武术运动的开展问题进行分析和探讨具有重要的意义和价值。本文首先分析了终身体育视角下初中武术运动的定位;之后分别从合理安排武术课程,激发学生武术学习的兴趣,不断优化教材和教学方法,重视武术文化教育和技能培训的结合,强化武术运动开展中“家——校——社”育人合力的形成几个方面提出了终身体育视角下初中武术运动开展的路径。     

舞龙舞狮在我国普通高校开展的可行性研究

随着国家鼓励各级学校积极开创更多民族体育项目进校园来增强学生素质,这给优秀民族传统体育项目步入高校体育提供了机会。舞龙舞狮作为中华民族传统体育的重要组成部分,蕴涵着深厚的文化基础,高校开展舞龙舞狮运动具有多种的意义和多方面的价值,尽管当前高校开展舞龙舞狮运动还存在着诸多亟需改善的地方,但江苏省普通高校开展舞龙舞狮运动现状已表明,普通高校开展舞龙舞狮运动是可行的,前景是乐观的。今后还需采取借助校园文化建设,加大龙狮文化宣传;降低技术难度,开展形式多样;转变认知,加强师资队伍建设;利用比赛,发挥竞赛的杠杆作用和立足市场,解决现实中的经费难题等对策,以便加快舞龙舞狮在我国普通高校的开展。     

北京冬残奥会后时代我国高校残疾学生冰雪运动发展的研究

探索北京冬残奥会结束后,高校如何利用北京冬残奥会的后期效应提升残疾学生的冰雪运动开展水平。北京冬残奥会的成功举办,为高校残疾学生冰雪运动的发展营造了良好的发展环境,强化了基础设施建设,成为推动残疾学生冰雪运动开展的新契机。目前,高校残疾学生冰雪运动的开展还存在基础设施投入较高与使用率较低、学生需求多样与供给单一和教育水平不足等问题。提出提高基础设施利用效率;联合校内外多部门,合力提高供给与服务水平;以体教融合为导向,提高残疾大学生冰雪运动教学能力等举措,助力高校残疾学生冰雪运动的可持续发展。