初中美术欣赏式教学初探

本文从调动学生的自主性,营造和谐课堂氛围;让学生动手,从中领悟作品内涵;创设情境,让学生品味艺术魅力三个方面入手分析初中美术欣赏式教学的开展途径,以便更好地帮助学生理解美术作品的意蕴,提高学生的审美能力,希望本文研究内容能为优化初中美术欣赏式教学提供有效借鉴。     

选修模块《外国小说欣赏》教学初探

根据学生的选课情况，本学期我校开设了《外国小说欣赏》这一课程。从老师们的教学反馈来看，大家一致认为《外国小说欣赏》的教学难以把握。的确，《外国小说欣赏》所选课文涉及不同的地域，代表不同的流派，表现了不同时期的各种思潮。限于学生理解能力、审美能力的不足以及文化背景、欣赏习惯的差异，教学过程中遇到困难可以想见。     

幼儿园舞蹈欣赏教学初探

一、确立选择舞蹈欣赏作品的标准对浩如烟海的优秀舞蹈作品 ,教师应根据什么标准来选择教材以利于落实社会文化启蒙教育的目标呢？在实践中我们主要依据下面三条标准：首先，所选作品应具有丰富的社会文化内涵。在选择作品时 ,应注重作品附着丰富的社会文化内容 ,使幼儿在欣赏舞蹈文化的同时 ,能获得一定的社会文化知识。如在众多的外国民族舞中 ,我们选择了西班牙斗牛舞 ,主要考虑到西班牙斗牛舞本身具有丰富的文化内涵 ,幼儿通过欣赏舞蹈的动作及风格 ,既感受到西班牙民族热情奔放的性格 ,又能进一步了解斗牛是西班牙的一种传统民间活动、…     

小学通俗歌曲欣赏教学初探

音乐欣赏是人们感知、体验和理解音乐艺术的一种实践活动,就如诗经中所说的:“乐者,心之动也”,欣赏者从音乐中获得艺术享受,产生联想和共鸣,从而得到精神上的满足,近年来,随着我国与世界音乐文化交流日趋加深,在音乐艺术领域中,通俗歌曲正以其个性化、大众化、时代化、商业化的特点而占有越来越重要的地位,在日常     

高中美术欣赏教学初探

美术欣赏教学是美术教学中重要的组成部分,它有助于提高学生的整体美术素质,培养审美能力和理解能力,有助于发展学生的创造力和想象力,符合素质教育的根本要求。     

中国画欣赏教学初探

中国画作为古老的绘画形式,有着独特的艺术魅力。引导幼儿欣赏中国画,不但可以弘扬中国的传统文化,而且可以发展幼儿对美的感悟力、鉴赏力和创造力,提高他们的综合素质。选择中国画欣赏作品时可遵循由抽象到具象的顺序,如从吴冠中的现代中国画作品,到齐白石关于鱼虫、蔬果     

中学美术欣赏教学初探

在中学美术教学中,美术欣赏板块起着传授美术知识、提高学生艺术素养、审美能力和艺术创造力的作用。怎样将专业性较强且具有一定难度的艺术理论知识变得易懂好学,不断强化教学效果,学生实现综合发展,美术教师采取的教学方法显得尤为重要。     

初中体育欣赏教学初探

体育欣赏教学的目标不是培养职业化的体育运动员,而是培养学生的优秀品质,增强学生的自信心。在开展体育欣赏课时,教师要以学生为本,多方引导学生,理论联系实际,进行课堂教学改革。     

在数学教学中推行欣赏教育初探

在小学数学教学实践中,许多教师发现数学的抽象性、单调性、枯燥性往往影响学生对数学学习的兴趣,有的学生认为数学是一门难学、难懂的学科,对数学表现出惧怕、厌学的情绪.如此不仅影响了小学生的学习信心与教学质效,更影响了学生的身心发展与成长进步.因此,在数学教学中,教师在尊重学生主体地位和学生人格的前提下,在数学教学过程中推行欣赏教育,引导学生完善自我、充实自我,全力促进教学相长.     

有效的美术欣赏教学探微

美术欣赏课是美术教育的重要组成部分,课堂上利用、调动学生各种感官,鼓励他们大胆参与评论,提倡用多意理解作品等方法发掘学生的审美情感;以审美教育为核心,重点培养学生的审美情趣,使学生在美术欣赏活动中,提高审美能力,注重审美教育,使美术欣赏教学能更有效、更合理地开展。     

新课改下语文欣赏教学初探

语文教学中的欣赏教学,学生因听不出什么新意而觉得没意思。这都要求教师步步引导,让他们插上想象的翅膀,创造性地去探索文学的奥秘,使他们能积极投入,听出味道,欣赏出趣味来。新课改下,笔者对欣赏教学有了一些自己的想法。     

欣赏自己欣赏一切——《隔窗看雀》教学实录

一、谈话导入，铺垫揭题 师：（板书：小）这个字，念—— 生：xiǎo。     

美术教学中人体艺术欣赏初探

在美术欣赏课中有不少关于人体艺术的内容,如何在教学中处理好它们,使学生对人体艺术的美有一个正确的认识,既是美术教学的任务之一,也是学生成长的需要．     

欣赏

人生，需要用一颗善感的心灵去欣赏，而不要只用一双忙碌的眼睛去观看。因为人生如果缺乏欣赏，就缺少了应有的乐趣。     

幼儿园舞蹈欣赏教学初探

一、确立选择舞蹈欣赏作品的标准 对浩如烟海的优秀舞蹈作品。教师应根据什么标准来选择教材以利于落实舞蹈的社会文化启蒙教育的目标呢？在实践中我们主要依据下面三条标准：首先。所选作品应具有丰富的社会文化内涵。在选择作品时。应注重作品丰富的社会文化内容,使幼儿在欣赏舞蹈文化的同时。能获得一定的社会文化知识。     

欣赏自己

无论在何时，都要懂得欣赏自己。 你是小溪，来自夏天那涓涓细雨。也许你不像黄河那样滚滚东去，但你有着小石头和鱼儿做伴，又何尝不美好？     

欣赏自我

生活因欣赏而精彩,生命因欣赏而美丽。     

片段欣赏

这几天,由于天气不好,太阳公公很久没有出来和我们一起玩了。——杨文军