协调三种教育力量 做好班主任工作

中小学的思想政治教育,是一项系统工程,要求纵向系列化、横向一体化,充分发挥各方面功能,完成德育任务.横向一体化,就是把学校、家庭、社会三种教育力量组织起来,协调一致地对学生进行教育.班主任如果能够正确认识并协调好这三种教育力量,充分发挥自己的主导作用,加强学生的思想教育,定能大面积提高教育质量. 以我所带的一个班为例:82届初三(1)班是“收底班”,我在初三接班时,老师们认为只有30%的学生可望毕业,领导要我们力争毕业率在50%以上.经过一年的努力,该班成为德、智、体全面发展的先进集体,除一人外,全部成为合格毕业生.     

加强内地新疆高中班学生思想政治教育的策略

2000年,国家在内地兴办新疆高中班,之后．境内外的“三股势力”就加紧了向内地新疆高中班学生的反动思想渗透,使极少数学生出现了问题。针对这一情况,在2005年召开的“扩大内地新疆高中班办学规模工作部署会议”上,中共中央政治局委员、新疆维吾尔自治区党委书记王乐泉强调：要把思想政治教育放在内地新疆高中班工作的首要位置,着力防范和抵御“三股势力”向内地新疆高中班的渗透。我校自从开办新疆班以来．一直坚持把思想政治教育放在首位,针对新疆班学生的实际采取有效的思想政治教育策略．取得了较好的效果。     

我们提高家长教育水平的方法

办家长学校是提高家长教育水平的好方法。我园从1986年10月开办家长学校,至去年6月,通过近两个学期的尝试,深深感到只有从实际出发,才能办好家长学校。我们是这样做的: 一、家长学校开办前进行摸底调查。我们选择两个中班(占全园幼儿的62%)为调查班,通过书面和口头交谈两种形式对家长、幼儿,带班教师调查,调查的主要内容是:①幼儿在家在园的表现是否一致,如果不一致,原因是什么;②了解家长素质及其对孩子所采用的教育方法,若有打骂教育的,其程度如何;     

讲授、讨论还是互动——教学方式对初中生学业成绩的异质性影响

研究采用CEPS的基线调查和追访数据,考察语文、数学、英语三科教师经常采取的老师讲授、分组讨论、师生互动三种教学方式对初中生相应科目成绩的影响。研究发现,在教学过程中,语文和数学老师应增加分组讨论,英语老师则应减少分组讨论;师生互动和老师讲授也有利于学生语文成绩的提高。此外,针对不同成绩的班级及学生,教学方式应有所调整。语文老师应在差班多讲授,在中等班少讲授、多互动,在好班多讨论;讨论尤其有利于好班中成绩中上等的学生。数学老师应在差班少讲授、少互动,在好班多讨论;讨论也有利于中等班中的尖子生。英语老师应在差班少讲授、少讨论、多互动,在中等班少讨论、少互动,在好班多讲授;讲授尤其有利于好班里成绩中下等的学生。     

大学英语分级教学下学习者动机的变化研究

受不合理的分级教学的影响,动机在不同水平的学生群体中表现出的不同的特征和变化趋势为主要研究问题。通过调查高、中、低三个级别的动机水平变化,运用SPSS软件对数据进行分析发现,兴趣动机和情景动机从好班到差班逐渐减弱,而成绩动机在每个级别都明显偏高,差班更是显著。究其原因,与教材难度、教师教学、测试和学生心理相关,对教学改进和分级改革有参考意义。     

大学英语分级教学下学习者动机的变化研究

受不合理的分级教学的影响,动机在不同水平的学生群体中表现出的不同的特征和变化趋势为主要研究问题。通过调查高、中、低三个级别的动机水平变化,运用SPSS软件对数据进行分析发现,兴趣动机和情景动机从好班到差班逐渐减弱,而成绩动机在每个级别都明显偏高,差班更是显著。究其原因,与教材难度、教师教学、测试和学生心理相关,对教学改进和分级改革有参考意义。     

调查：获父母尊重学生成绩较好

广州市穗港澳青少年研究所近期调查发现,在家庭教育中,父母的管教方式是否科学直接影响着子女的健康成长。子女的独立意识、责任心等的形成可以说是与父母的管教方式密切相关的。调查表明,父母在购买电器、家私或进行装修时,大多数会征求子女意见的占52.1%,多数不会征求子女意见的占36.4%。进一步的分析发现,学业成绩好的学生比学业成绩差的学生在家里有威信。成绩好的学生中,有85%的人认为自己父母有尊重自己态度的表现;而成绩差的学生中,只有67.6%的人认为如此,他们中有32.5%的人认为自己的父母对自己似乎不够尊重。调查表明,46.4%的学生…     

学生需要什么样的教师——“学生心目中的好教师”调查报告

为了能结合教学实际和学生实际进行教育观念、教学思想的转变与更新,真正体现“教师为主导,学生为主体”的教育思想,便于全面推进素质教育,笔者在学生中进行了一次“我心目中的好教师”的调查。这次调查的对象是云南省南华第一中学高二年级108班、112班和113班,共149人。调查内容如下:我心目中的好教师各位同学:为进一步深化教育改革,推进素质教育,提高教育教学质量,加强教师在学生心目中的形象,使教师能更好地为教学服务、为学生服务。请你在下列所给的词中选3个最恰当的词来形容你心目中的好教师的形象。导师朋友路标父母智者园丁百科全书…     

新时期高校学生思想政治工作创新的制约因素及其对策

加强和改进高校学生思想政治工作 ,全面推进以德育为首、为核心的素质教育 ,是新时期教育工作的一件大事、难事。前不久 ,上海市 1 0所高校作了联合调查 ,大学生对学校思想政治工作认为“很有意义”的占 2 6 2 % ,“是形式上的需要”占57 4% ,“可有可无”的占 8 2 % ,“没有意义”的占7 9%。关于政工干部的工作效果 ,认为“相当有效”的占 6 1 % ,“一般”的占 43 % ,“不怎么有效”的占 1 8 5 % ,“不清楚”的占 32 %。这一结论和我们前几年调查结论相仿佛。积多年的经验教训 ,许多高校对学生思想政治工作还是比较重视的 ,为什么效果不佳 …     

浅谈物理教学中的思想政治教育问题

<正>学校的一切工作,都是为了转变学生的思想.教书育人,这是每个教师的职责.尽管每个教师任教的科目有不同,然而他们的育人目的是一样的,为社会主义建设事业培养具有坚定正确的政治方向,德、智、体等方面全面发展的建设者、接班人,任何重智而轻德的思想都是不可取的.我们物理教师要教书育人,为人师表,首先自己必须努力学习马列主义毛泽东思想,不断提高自己的政治素质,要以自己为社会主义教育事业的奉献精神和模范行为来影响学生,言传而又身教,成为学生的楷模.同时在物理教学过程中结合教学加强对学生的思想政治教育,使学生在学习物理知识的过程中,思想品德也健康成长.我认为在物理教学中的思想教育,主要是进行辩证唯物主义观点的教育和爱国主义的教育.     

构建以人为本的高校思想政治教育和谐关系

以人为本是当今教育教学的核心要求,是遵循教育发展规律、合乎我国国情并与人民要求相符合的发展趋向。在高校思想政治教育中坚持以人为本,要求我们要尊重学生的主体性,从学生的角度出发处理好学生与知识的关系,学生和教师的关系,学生与环境的关系。本文详细论述了此三者的关系,笔者认为,只有在思想政治教育处理好此三种关系,才能很好的实现思想政治教育的目的,促进当代大学生健康发展。     

搞好学生思想政治教育不可忽视的三个环节

随着改革开放的进一步深入和发展,如何改进和加强学生的思想政治教育,已经成为摆在教育者面前的一个重大课题.笔者根据自己的学习、探索和长期工作实践认为,学生思想政治教育有三个重里环节必须把握好:一是要有正确的教育思想和观念,二是对大学生有个客观认识和评价,三是要有科学的教育方法和艺术.一、要有正确的教育思想和     

也谈对初中生学习地理的兴趣的培养

1 引言 初中阶段的学生对地理课普遍无多大兴趣,笔者对任教的五个班268名学生进行了调查,结果为:对地理学科有浓厚兴趣的,占16%;对地理学科有一些兴趣的占56%;对地理学科没有兴趣的占25%;其他占3%.这样的调查结果把笔者推向深深的思考之中.通过与学生的交流发现,学生的认识出了问题,从而导致了学生的学习兴趣异常.有的学生认为地理知识很简单,自己看看书,通过自学就可以解决问题了,课堂教学对学生失去了吸引力;有的学生则认为地理知识过于抽象,难以理解,学不懂,因而产生了厌学的情绪.我们作为地理教师,应当怎样办呢?     

《国外思想政治教育的发展与启示》

文章认为当前高校思想政治工作存在以下几个突出问题;第一、认识不到位,包括党政领导、教师、政工人员在内,他们还没有从坚持社会主义办学方向,培养社会主义建设者和接班人的战略高度,去认识思想政治工作的重要意义,没有把思想政治工作当作一门科学去研究,当作一项事业去追求;第二、思想政治工作针对性、实效性差,表现为目标较高,把先进性和广泛性要求混为一体,过犹不及,曲高和寡,内容较空泛,脱离实际,形式单一,缺乏吸引力;第三、基层日常思想政治工作薄弱,教师育人意识淡漠,忙事务、忙职称、忙创收,无暇顾及学生思想教育,政工干部普遍感到…     

“主辅互动”两渠道,“参转结合”三途径——大学生思想政治教育工作范式解析

大学生思想政治教育工作是一项“基础工程”、“民心工程”、“希望工程”和“社会工程”.在大学生思想政治教育实践中,第一、二课堂应是大学生思想政治教育的主、辅渠道,应采取有力、有效措施推动“主辅渠道”互动;学校、教师、学生三种主体,即大学生思想政治教育的组织主体、教育主体、接受主体,推行三种主体不同的三种参与方式,实现大学生思想政治教育的三种优良转化.     

善“讲”还得善“听”

不管是应试教育也好 ,还是素质教育也好 ,课堂教学始终是我们教学的主阵地。教师讲好课 ,是提高教学质量的关键。“善”讲不善“听” ,是课堂教学的一大弊病 ,尤其是语文教师 ,以培养学生的听说读写能力为己任 ,自己的听辨能力过不了“学生关” ,又怎么能训练好学生的听话能力呢 ?教育心理工作者调查认为 :在日常生活中 ,听占 4 5 % ,说占 30 % ,读占16 % ,写占 9%。所以 ,我以为 :一个优秀的语文教师 ,必须做到善讲与善听兼顾才行。语文能力包括听说读写四种能力。叶圣陶先生认为 :“口头为‘语’ ,书面为‘文’ ,‘文’与‘本’ ,不可偏指…     

“生源素质差”就难以提升质量吗

<正>《中国青年报》记者曾就高职院校教学现状开展在线问卷调查。参与调查的1509名高职教师中,有73.49%认为"生源素质差"是高职教育的最大难点,62.62%认为是"职业教育跟不上产业发展",48.58%认为是"实训条件不够",43.47%认为是"教师实践能力弱"。"生源素质差"的外在表现就是学生"混学"。湖南汽车工程职业学院副院长黎修良认为"混学"学生分为三类:"享乐族"家里条件好,到了学校不是来读书的;     

加强思想政治工作的针对性和有效性

认真学习江泽民总书记《关于教育问题的谈话》,深。受教育和鼓舞。以江泽民同志为核心的党中央一贯关心、高度重视教育和青少年的思想工作,为新时期教育事业的发展指明了方向。我想结合高校的实际,就如何加强思想政治工作的针对性和有效性,谈一点认识和建议。 前不久,上海１０所高校的学工部联合做过一次调查,提供了两组数据,很发人深思。其中之一：大学生对学校思想政治工作的评价,认为“很有意义”的占２６．６％,认为“是形式上的需要”的占５７．４％,认为“可有可无”的占８．２％,“没有意义”的占７．９％。其二：学生…     

高职院校思想政治工作疲软原因及对策

一、问题和原因当前高职院校的思想政治工作疲软主要表现在以下四个方面:1.地位不突出。一些高职院校没有真正把大学生思想政治教育摆在首位并贯穿于教育教学全过程。一是认为思想政治工作可有可无。有的甚至认为,抓不抓思想政治教育问题不大,观念上出现了顾此失彼和本末倒置的问题。二是认为思想政治工作谁都可以做。导致从事学生思想政治工作的人员数量少、素质差。三是不重视思想政治工作队伍的培训提高。大部分高职院校都鼓励教师进修考研,从事思想政治工作的人员很少有学习提高的机会,导致那些从事思想政治工作的人心灰意冷,人心不稳。…     

高校学生思想政治教育工作必须坚持以学生为本

坚持以学生为本是新形势下高校思想政治教育工作的本质要求,是培养学生创新精神的保障和促进学生综合素质全面提高的现实需要.高校思想政治教育工作坚持以学生为本对于创新高校思想政治教育工作具有重要的意义.高校思想政治教育工作坚持以学生为本,第一,必须牢固树立以学生为本的教育理念;第二,要正确处理好教育管理和指导服务的关系;第三,要营造民主和谐的教育氛围;第四,要坚持"三贴近",不断增强思想政治教育工作的针对性和实效性.