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《兰州教育学院学报》2016,(10):65-67
汉语合成词中附加式(词根+词缀)为组词常见结构之一,韩语中汉字词有由词根+词缀构成的派生词。本文以汉语中表人名词后缀"-家"与韩语中表人名词后缀"-(?)家"为研究对象,从词根的词性、词语表达的感情色彩、意义类型、派生词构词上的差异等四个方面,对二者进行比较分析。通过对比分析,总结出其共性与差异。这对丰富汉语和韩语比较的理论知识以及对韩语教学和对外汉语教学有一定借鉴意义。 相似文献
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闫会才 《语文月刊(学术综合版)》2012,(2):91-92
国,我们都知道是指国家。“戊戌变法”六君子之一谭嗣同,在变法失败后,明明有机会逃生,却放弃了机会。这是为什么呢?他说:“各国变法,无不从流血而成, 相似文献
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黎苹 《内江师范学院学报》2008,(Z2)
音乐表演是音乐存在的活化机制,这需要表演者有很强的表现能力。在完整表现作品的基础上,对表演者而言,仍然有家与匠的不同:家具有再创造性,即二度创造作,匠就是一味的模仿,机械的完成作品。所以,音乐作品的表演者素质是十分重要的,需要实现从匠到家的转变。 相似文献
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表否定义的“管”字句考察 总被引:1,自引:0,他引:1
蔡丽 《暨南大学华文学院学报》2001,(1):55-59
本从表否定义的“管“字句内部的语义及形式特征出发,归纳该句式在表达上的特殊效果及使用这类句式的语境制约条件,并从历史发生学的角度探讨其在语言发展过程中的演变。 相似文献
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《晚报文萃》2005年第3期A版有一篇题为“走上前台的‘富二代’”的文章中写道:“已近不惑,承继了父亲事业,并且发展到上亿身家的余进华,回忆起这段经历(引者注:指船舱漏水,父子险些丧命)时,仍然感慨不已。”细读这句话,发现作者把“身家”理解 相似文献
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从构词与构形两个方面分析涿州话中后缀“儿”的语法功能。构词功能表现在“儿”可使不成词的语素成为可以自由运用的词、使甲类词变成乙类词、使词义发生变化、构成四字熟语等。构形功能表现在“儿”可加在各类词或熟语后边,表示一些附加的感情色彩或语体色彩。 相似文献
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陈绪捷 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(5):69-71
闲暇时,我经常缠着爸爸给我讲他小时候的故事。爸爸的老家在乡下,他小时候住的是土坯房,房顶上盖的是稻草。每到雨天,房内多处漏雨,连床铺上都是湿的,让人无法立足。梅雨天,屋内的地面像个小水塘,全家人"不亦乐乎"地往外舀水。爸爸不无调侃地说,这种房子的优点是冬暖夏凉,可以洗天然淋浴。那种艰苦的生活环境让我无法想象。 相似文献
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苏志丽 《语文学刊:高等教育版》2013,(8):18-19,39
由于英汉词汇分属不同的体系,存在着众多的异同点。本文通过对比分析英汉词汇形态特征,英汉表人的名词性后缀来源,语义上、词干限制上的异同之处,发现英、汉语虽属不同语系,但也存在着一定的相似之处。人们只需在学习中注意这些词缀,便可收到事半功倍的效果。 相似文献
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语言是文化的载体,是文化的构成要素。语言会不同程度地反应和体现文化特点,而词汇则是最能反映民族文化特点的因素。本文拟从日本的"家"文化这个方面对相关日语词汇进行分析。 相似文献
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"拗"的"撬"义在初唐产生,且分布在医学文献。由"手拉"到"撬"是通过转喻来引申,在句法上表现为:与跟"拗"共现的谓词或补语有关;与"拗"的宾语有关;与"拗"的主语有关。 相似文献
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在教育、教学实践中,只有“钻家”,没有“专家”。所谓专家,是指他在某一个领域、或某一方面的实践中多积累了一些经验,对某些问题有自己独到的见解。但是,教育领域的很多思想、观点和方法是不断变化的,过去积累的经验、方法也必须不断变化,才能适应教育发展的要求。因此,“专家”应该是动态的,是有时间和空间限制的,这就像赞可夫很快代替凯洛夫,而凯洛夫又很快被巴班斯基代替一样。由此可见,真正的“专家”应该是“钻家”,是与时俱进的实践者。但是,在工作中,我们往往看重专家,尊重权威,盲目听从,而忽视了一大批“钻家”… 相似文献
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在临汾方言中,家字有种种独特的用法。其中最重要的是家字可作为词尾附加于人称代词、指人名词等后面构成复数形式,类似于汉语普通话中的们字,但同时又体现出与们不同的特点。 相似文献