教方程插入诗文题

在初中的一元一次方程教学中,可以在例题或练习中补充一两道如下面的诗文问题： 　　问题 1行路问题。“三百七十八里关,初行健步并不难。次日脚痛减一半,六朝才得至其关。欲问每朝行里数,请公仔细算相还。”这首诗的意思是说：有一个人走 378里路,第一天健步行走,第二天脚痛只走第一天的一半,然后,每日只走前一天一半的路程,走了 6天才到目的地,问这个人每天走多少里路 ?如果设这个人第 6天走了 x里,不难列出方程 x＋ 2x＋ 4x＋ 8x＋ 16x＋ 32x=378,解得 x=6。从而可求出其余每天走的路。　　问题 2百羊问题。“甲赶羊群逐…     

初中古代诗文教学刍议

目前,初中古代诗文的教学存在着两种不同的教法:一种是“重言轻文”,一种是“言文并重”。前者似乎是咬文嚼字,肢解文章,单纯看确实是繁琐教学:后者形式内容兼顾,知识能力并重,似乎是整个初中古代诗文教学的最佳途径。然而,几年的教学实践告诉我,第一种教法有其合理因素。第二种教法也有其笼统而无侧重的弊病。我认为。古代诗文的教学应该按照科学的训练序列,一学年一个重点,由浅入深,循序渐进,各有(?)     

初中古诗文名句解读

1.老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已(魏·曹操《龟虽寿》)。骥(jì):指良马,千里马。枥(lì):马槽。烈士:有远大抱负的人。这两句诗表达了曹操为统一全中国而继续奋斗的雄心壮志。"志在千里"的"志"就指的是诗人要统一全国的雄心壮志。这几句诗的大意是:老马虽伏在马槽里吃草,但它的志向在千里之外。怀有     

初中古诗文背诵技巧

古诗文是我们中华民族最灿烂的明珠,源远流长的古诗文是祖国文化经久不衰的瑰宝.那一曲曲动人心弦的诗词给了我们美好的享受;那一篇篇脍炙人口的佳作给了我们无尽的教益.因此,古诗文背诵默写也作为中考必考的范围,然而古诗文背诵的指导又不乏窍门.     

初中古诗文背诵技巧

<正>古诗文是我国古代文学中的经典,是古典文学中一颗耀眼的明珠,从古至今散发着璀璨的光芒。正因如此,古诗文在初中语文课堂中占据了较大的比例,而且这些选取的文章都是古诗文当中的名篇,所选文章几乎都要求背诵。因此,掌握背诵技巧是有效提高学生学习古诗文效率的关键途径之一。只可惜有些同学在背诵古诗文时并不像现代文那样顺畅,往往比较困难,首先我们来分析一下学生背诵困难的原因。     

点击中考古诗文默写题

默写题是中考语文的传统题型,在全国各地语文中考题中,占有一定的比重,不少地方的默写题都在10分以上。纵观近年全国各地的中考语文试题,其默写题主要有五种题型:     

诗文拾题（三十四）

日常生活中，骂人小则伤了人际间的和气和感情，大则污染了社会风尚，还会出乱子，闯大祸，这是一种很不文明的行为。这一简单道理虽说老小皆知，但对某些人来说，要改掉这一恶习却也难乎其难。     

高考古诗文阅读题预测

一、可能考虚词“其”文言虚词最需要注意从未单独设题考过的“其”字,该虚词几种用法的辨析是难点所在,也正是文言语感强弱的试金石。首先,“其”作代词用时要能区分指示代词和人称代词,对于后者,还要能区分单纯替代人或事物的用法和表领属的用法。其次,要能区分作语气副词和作句中衬字(或词尾)的用法。至于“其……其……”配合使用,表示选择,也当注意一下。“其”字还有一种用法需要注意,即作假设连词“假使”“如果”用。二、文言翻译切忌望文生义文言翻译题采用主观表述形式,2002年是第一次,主要考查了宾语前置兼反问句式和省略介词宾…     

初中爱情诗文的教学体会

初中语文第五册《麦琪的礼物》的预习提示中有这样一句话:“尊重他人的爱,学会去关爱他人,是人类文明的一个重要表现。”所以,我认为,对学生进行爱的教育,引导学生去关爱社会,关爱他人,从而使学生养成健康而又健全的个性,应当是语文教师义不容辞的责任。而利用语文教材中的爱情诗文来对学生进行教育,则可能收到事半功倍的效果。初中语文教材中的爱情诗文数量虽然不多,但无一不是精典之作。这些爱情诗文,有的表现了绵绵不绝的情思以及至死不变的深厚感情,如第四册中李商隐的《无题·相见时难别亦难》;有的歌颂了男女之间忠贞不渝的爱情和面对…     

初中语文课古诗文教学之我见

古诗文一直是我国传统文化的代表。古诗文的学习既能够传承和弘扬中国的传统文化,使青少年对传统文化有更深入的了解,又能让青少年具有高尚的品格和文化底蕴,在青少年的成长过程中起重要作用。本文先简要分析了目前我国初中古诗文教学中存在的主要问题,又针对这些问题提出了几种有效的古诗文教学方法。     

初中语文课古诗文教学之我见

初中语文课本编人大量的古诗文篇目,每一篇课文均文质兼美,内涵丰富,但语言文字抽象,这就增加了教学的难度。如何在语文教学活动中掌握古诗文里抽象的语言文字和不易把握好的诗文内涵呢？依笔者多年的教学实践,不妨尝试以下四方面的模式：     

浅谈初中古诗文背诵技巧

古诗是我国传统文化中一枚璀璨的明珠,这一种文学形式从战国时期初步形成,到唐宋时期达到顶峰,一直保留到今天。古诗作为一种文学体裁,之所以有如此强大的生命力,是因为在字里行间,流淌着中华文明的血液,古诗鉴证了五千年来中华民族的变化发展。它以幽美的意境,工整的韵脚,给人一种独特的享受。如《诗经·邶风·击鼓》中的“死生契阔,与子成说。执子之手,与子偕老。”表达与另一半厮守到老的愿望。又如《庄子·内篇·大宗师》中的“相濡以沫,不如相忘于江湖。”表达出了对于生活和爱情之间抉择的徘徊和无奈。     

中考古诗文默写题例说

默写题是中考语文的传统题型。它一直出现在全国各地语文中考题中,且占有相当大的比重。如2001年吉林省的默写题达15分,涉及10篇课文,河北省、安徽省、江西省、天津市、北京市东城区、南京市、福州市的默写题都在10分以上。纵观近年全国各地的中考语文试题,其默写题主要有五种题型。     

中考古诗文默写题题型分类

一、“空前绝后”类，也即识记类默写此类题从形式上看主要有：有前句无后句；有后句少前句；有两头缺中间。从内容上看考查的主要是名言、警句、对偶句、排比句等。例如：１．天时不如地利，。２．醉翁之意不在酒，。３．，水村山郭酒旗风。４．入，出，国恒亡。５．，映日荷花别样红。６．亲贤臣，远小人，；亲小人，远贤臣，。二、“循规蹈矩”类，也即理解类默写此类题要求考生能在记忆的基础上审清题意，弄清要求。由于有条件限制，有目标导向，所以要“循规蹈矩”。根据考查内容的不同，又可分为以下五类：（一）点出句子中心，写出课…     

中考古诗文默写题例析

近年来,全国各地中考语文试卷中,古诗文默写题总是占有一席之地,其重点是考查学生的课内古诗文知识积累与灵活运用的能力.……