高校公民道德教育的开展

《公民道德建设实施纲要》指出,学校是进行系统道德教育的重要阵地。在传统计划经济体制下,高校进行精英教育,高校的任务是为国家培养预备干部和各类专门人才。随着社会经济的发展,高等教育已从精英化阶段向大众化阶段发展,公民依法享有平等接受高等教育的权利。高校由为国家培     

公民道德能力与公民道德教育

公民道德能力是现代型社会公民应该具有的一种理性地参与公共政治活动,合理地规划自己生活的能力。公民道德教育应该以培养公民道德能力为重要内容,关心道德生活、道德实践,塑造好公民。     

职业学校创新开展公民道德教育的思考

中华民族要实现伟大复兴，需要不断提高公民的科学文化素质和思想道德素质。职业教育作为我国教育的重要组成部分，在公民道德教育上肩负着重要的历史使命。职业学校只有认清当前公民道德教育面临的形势，从实际出发，不断创新教育形式，不断注入新内容，才能为社会不断培养出思想道德素质合格的职业技术人才。     

职业学校创新开展公民道德教育的思考

中华民族要实现伟大复兴,需要不断提高公民的科学文化素质和思想道德素质.职业教育作为我国教育的重要组成部分,在公民道德教育上肩负着重要的历史使命.职业学校只有认清当前公民道德教育面临的形势,从实际出发,不断创新教育形式,不断注入新内容,才能为社会不断培养出思想道德素质合格的职业技术人才.     

关于我国学校公民道德教育的思考

阐述当前我国学校公民道德教育的主要特点,分析我国学校公民道德教育存在的不足,探索我国学校公民道德教育发展的策略。     

现代公民道德教育的方法论思考

公民道德教育是以公民社会道德要求为取向的教育形态,是我国学校德育的重要内容。鉴于公民社会公共生活领域理性化的价值生态,我国公民道德教育在方法择取上,以“道德灌输”为承载的理性化教育形式,在塑造公民意识与公民道德人格中有其不可替代的价值。但公民社会个体的主体性与心性价值世界的多样性,又使理性化教育有一定的局限,而情感化教育可以弥补理性化教育形式的缺陷并对公民意识与公民道德人格塑造具有重要意义。因此,我国公民道德教育必须在理性化教育与情感化教育的关系之间形成合理张力。     

教育战线加强公民道德教育的思考

党中央颁布的《公民道德建设实施纲要》(以下简称《纲要》) ,提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范 ,阐明了社会主义道德建设的主要内容。《纲要》精神的贯彻落实 ,对于教育战线深入贯彻落实江泽民总书记提出的把依法治国和以德治国结合起来的治国方略 ,对于全面贯彻党的教育方针 ,全面推进素质教育 ,进一步加强改进学校德育工作 ,促进全社会的精神文明建设 ,具有十分重要的意义。教育战线加强公民道德建设要以强化党员干部的道德教育抓起 ,从而使各级领导干部充分发挥好火车头作用和表率作用。要坚持…     

以康德道德观消解公民道德教育困境

道德观是康德批判哲学的重要组成部分。康德在"道德即自由的自律"的基础上,围绕义务和自律范畴,探讨了道德与幸福、理性与自由等问题,主张依靠理性力量建立纯粹的道德。自由意志、敬重义务和道德自律是康德道德观的思想精髓,对当前公民道德教育困境的消解具有巨大的意义。     

对全球化视野下公民道德教育的思考

公民道德教育是促进个体自身完善、社会秩序稳定和经济发展的重要条件.全球性政治、经济、文化的一体化带来了价值观的多元化,使我国的公民道德教育领域出现一些新问题.在全球化视野下,我国的公民道德教育应当建构起跨文化的公民道德教育理论体系,营造理想的道德环境,形成学校、家庭、社会整体的教育网络,加强对青少年一代道德观念的教育和良好行为的训练.     

论公民道德建设中的道德能力培养

公民道德建设的过程是教育和实践相结合的过程。因此，一方面需要社会用正确的道德原则和规范来教育其各个层次的成员，并使其明确道德上的善恶标准；另一方面，更需要社会在进行道德教育实践的过程中，注重个体践行道德能力的培养，做到两者的有机统一。     

公民道德建设若干问题的思考

在《公民道德建设实施纲要》的指导下，社会道德风尚发生了可喜的变化，但这是一项长期而间就的工程，需长期不懈的努力。本文从公民道德与传统文化、物质文明、法制建设、宗教信仰、舆论宣传等几个方面阐明道德建设的艰巨性。     

新加坡学校的公民道德教育

新加坡是个多元种族、多元语言文化和多元宗教的东方小国，是个政通人和的花园城。１９９４年至１９９６年连续三年的全球竞争排行榜上，在“全民素质”一项上高居榜首，令世界很多国家仰慕不已。据有关专家分析，新加坡成功的原因很多，其中，不断追求优异的普通教育的改革与发展在国民素质的提高、国力的上升中发挥了重大作用。这里，笔者将重点介绍作为新加坡三大基础教育能力教育、双语教育和公民道德教育之一的公民道德教育。一、新加坡公民道德教育的地位受到高度重视在新加坡，学校公民道德教育的开展是由政府来制定统一课程，规定课…     

中专学校公民道德教育浅谈

本文根据中专学校学生特点,结合<公民道德建设实施纲要>,探索了中专学校实施公民道德教育的主要内容和具体做法.     

中专学校公民道德教育浅谈

本文根据中专学校学生特点,结合《公民道德建设实施纲要》,探索了中专学校实施公民道德教育的主要内容和具体做法。     

大学生公民道德教育研究范式的新思考

"90"后已经成为高校大学生的主体组成部分、"00"后也即将步入其中,他们是当今社会公民道德的引领者,正能量的示范者。由于受到社会上某些不良风气、网络上某些不良信息的影响,加之大学生人生观、世界观、价值观还不够完善,大学生公民道德出现了许多新问题。为历史召唤是瞻,加强大学生道德建设势在必行,本文就其如何提升大学生公民道德做进一步探索。     

新加坡中小学公民道德教育

新加坡自建国以来非常重视公民道德教育,新加坡的道德教育在弘扬民族精神,提高公民道德素质和抵御西方不良文化思想侵入等方面发挥了重要作用。他山之石,可以攻玉,     

论公民道德自律教育及组织模型设计

本文提出了一种公民道德教育的创新载体及其组织模型设计，即建立公民道德自律教育委员会，通过强化公民群体道德自律教育而强化公民个体道德自律意识，充分发挥公民作为道德教育主体的能动性，使公民在道德自律教育的实践中养成良好的道德行为习惯，真正体现公民道德教育关爱人生的本性，达到公民道德教育的目的。     

浅谈大学生公民道德教育

公民道德教育是与公民作为法定政治权利和义务主体相关的道德教育。高校是系统进行公民道德教育的重要阵地。对大学生进行行公民道德教育是我国公民道德建设的重要组成部分,是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务之一,对提高大学生公民素质,促进社会和谐有重大意义。文章分析了当前大学生公民道德教育中出现的主要问题,并提出了相关对策。