校本课程开发与现代学校文化建设

现代学校文化,是对现代社会文化反复选择、提炼后加以吸收和统整,并融合了学校科学人文精神和个性特色的一种特殊的现代文化结构,是学校特有的精神环境和文化氛围,是学校办学理念、办学目标、学校传统、校风、校貌的综合体现。学校文化是一所学校持续发展的灵魂,是学校生命所在。只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育。     

学校精神文化建设的新视野

从生命哲学的视野看 ,只有精神活动才是人的生命活动的最高形式 ,因而也只有精神文化才真正表现出文化的生命特征。离开人的生命意识 ,任何文化的思考都没有真正的教育价值。学校文化建设不能只从教育者的理解力出发 ,而要把学校文化建设变成学生精神生活的重要内容。精神文化建设必须突破学校文化建设的传统框架 ,在新的哲学背景上构筑学校文化建设的理论基础和实践形态     

地方高校大学精神文化建设的策略

大学精神文化是大学文化的核心,大学精神文化建设是一个学校发展的历史积淀和办学理念的凝练过程.地方高校大学精神文化建设,一是科学确立办学理念,以先进的办学理念统领大学精神文化建设;二是以“三风”建设为依托,塑造良好的校园精神风貌,促进大学精神文化全面、协调发展.     

学校特色文化与校本课程建设的思考

当今,学校文化建设已成为学校向高端发展的重要任务和载体,如何围绕学校的特色文化开发校本课程,如何依托校本课程推进学校特色文化的建设,是众多学校在发展中需要解决的问题。学校特色文化的内涵学校特色文化是学校文化中充分体现学校个性与优势的核心文化。文化都有土壤,结合自己学校和区域实际形成的办     

校本课程——学校文化建设的亮丽风景

<正>学校文化与校本课程集中反映了学校的特色与个性,所以学校文化建设和校本课程开发应该成为学校的自觉行动。学校文化的形成是历史积淀的结果,校本     

学校文化的校本建设大有可为

改革开放30年来．在教育发展和改革逐渐深入的大背景下，不少中小学越来越重视学校的文化建设，为学校、学生和教师的发展创造出多元化的适宜环境，使课堂教学之外的教育元素更加丰富，更贴近学校的实际．也使教育的功能得到极大的拓展。     

学校物质文化建设之思考

物质文化建设是学校文化建设的重要组成部分,也是学校精神文化建设的外显层面之一,其目的是将精神文化价值渗透整合到物质环境氛围之中,打造出承载学校精神价值的物质基础。     

学校文化建设与高校可持续发展

高等学校可持续发展的学校文化建设是高校可持续发展的前提和基础。但是,当前高校文化建设不仅存在理念上的问题,而且还存在无＂主＂兼无＂序＂的问题。因此,必须理清高校文化发展的轨迹,在传承历史中,不断构建具有本校特色的学校文化;必须以独具特色的学校文化为统领,创造性地开展学校物质文化、制度文化、行为文化和精神文化的建构;必须化学校文化为内在的教育资源,全方位、多形式地开展学校文化培育。     

建设独具特色的学校文化

伴随着2007年的新年钟声，我们每个人心中都对未来充满着无尽的遐想。作为校长，我更加关注的则是如何彰显学校的文化个性，建设独具特色的学校文化。     

学校教育科研文化建设的校本策略

培育教育科研文化意识、构建教育科研文化体系、形成教育科研文化风格,是实现学校教育科研文化有效管理的校本策略。通过教育科研文化建设,可以有目的地引领、激励和指导学校的教育科研活动,可以提升教师的学术道德水准,培育教师自觉的科研习惯和创新教师的教育科研理念。     

高职院校的学校文化建设

学校化建设是通过精神明的作用，用学校特有的无形的化力量，形成教职工和学生遵循的理想信念、道德规范、价值观念、行为准则，以达到学校整体素质提高的目的。学校化建设，包括精神化、制度化、群体化、个体化、管理化、形象化、环境化等方面，必须加大工作力度把学校化建设抓好。     

加强学校文化建设推进学校文化管理

一、党的十七大报告提出：“当今时代．文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉．越来越成为综合国力竞争的重要因素,丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。”党中央和国务院从提高国家文化软实力的战略高度,把社会主义文化建设作为国家发展、民族振兴的重要支撑,作为国家核心竞争力的重要因素,作为全面建设小康社会的重要目标,作出了重大战略部署。     

论农村学校精神文化建设的策略与路径

农村学校精神文化建设普遍落后于当地城市学校,要通过加强学习来凝聚共识,理清精神文化建设的思路,搞好农村学校精神文化建设.农村学校精神文化建设的基本策略和路径是立足校情,因地制宜,在确立好内隐价值体系的基础上,量力而行打造物质外显体系,并全力推动行为外显体系的不断完善.     

学校文化建设的思考与实践

一所名校，首先就是这所学校有其深厚的化底蕴，而这种化底蕴往往是靠一届一届校长注重学校化建设而积淀起来的。而一所学校可持续发展的根本动力应该是学校化。     

学校文化建设面面谈

■论学校文化建设■论现代学校文化建设的系统科学基础■素质教育视野中的学校文化建设■警惕学校文化的简单复制现象     

学校个性、文化传承与校本课程

学校个性、文化传承与校本课程三者彼此关联。学校个性基于学校的文化,而学校的文化包括文化的传承;文化传承与文化个性主要通过学校课程实现和彰显。     

学校文化建设的实践与思考

学校文化对学校的稳定和发展具有无可替代的作用。本文以常州市武进区星辰实验学校为例,谈谈该校在学校文化建设中的核心理念、重要举措和几点思考。     

校本课程,应成为学校文化个性的表征

校本课程是学校文化建设的核心,缺乏科学的顶层设计,会导致课程与学校办学理念的脱节甚至背离。校本课程的开发与实施,应纳入学校文化系统的整体设计框架内,成为学校文化个性的具象表征：表达学校办学的价值诉求,给学生成长留下校本的印记,成为学校品牌的核心元素。     

校本课程,应成为学校文化个性的表征

校本课程是学校文化建设的核心,缺乏科学的顶层设计,会导致课程与学校办学理念的脱节甚至背离。校本课程的开发与实施,应纳入学校文化系统的整体设计框架内,成为学校文化个性的具象表征:表达学校办学的价值诉求,给学生成长留下校本的印记,成为学校品牌的核心元素。