职业高中班主任的角色定位分析

班主任是一个学校当中最接近学生的管理者,班主任全面的负责班级学生方方面面的工作,做统筹的管理和安排,是一个班级的灵魂人物和核心所在,所以,班主任在学生心目中的地位是无可取代的,所以班主任的定位的准确性至关重要.     

职业高中班主任如何开展工作

职业高中班主任是学校对学生实施教育的第一责任人,是全面负责班级工作的管理者,也是学生成长的引路人,在学生全面健康发展中起着重要的作用。同时,还负有协调、沟通学校与家长及社会间的教育联系作用。故当好职业高中班主任要学会创新,改革工作方法和思路。     

职业高中的班主任工作经验谈

职业高中学生的身上往往可以看到:很强的自尊心但心理承受能力差;有进取的愿望但又缺少自律;有较强的动手能力但没有施展才华的机会;讲义气但不会正确处理实际问题;主观上想取得优异成绩但又怕苦受累。因此,职业高中班主任的工作责任大、难度也大,需要班主任有较强的责任心、耐心去不断了解学生、把握学生,通过多种渠道寻找教育的突破口,才能使这些学生在最大程度上得到转变。     

职业高中政治课德育功能缺失探析

对于职业高中学生德育教育来说,政治课具有非常重要的作用,要有效保证职业高中学生能够形成良好的道德、政治和心理素质,就要充分发挥政治课的德育功能。本文将就当前职业高中政治课存在的的德育功能缺失问题展开探讨。     

职业高中班主任工作教育艺术点滴

班主任工作是学校教育链条上的重要一环,它既要讲科学性,也要讲艺术性。随着教育改革的深入,学生的思想观念、道德意识都有了不同程度的发展变化。本文就职业高中班主任工作与当前改革发展形势相适应的几个问题,谈一下粗浅的认识。一、发挥学生的主动性与积极性职高学生由于入学后所学的知识与普高有明显区别,带有明显的职业色彩,所以在一入校门时,他们心理上就感到自己已经成熟了,而且他们的精力旺盛,敢于创新,希望能像成人似的干一番事业,而不愿在教师的羽翼下做现成的工作。如不了解这一点,不尊重他们的意见,无视他们自我表现和自我肯定…     

职业高中班主任工作管理之我见

班级管理水平的高低，在很大程度上决定着学校教育、教学质量的好坏。抓好班级管理，在整个学校管理中显得尤为重要．班主任是班级教育管理工作的组织者和领导者，对班级里的日常工作起着决定性作用，由于职业高中的专业种类较多，学生爱好广泛，思想活跃，职高班主任工作显得更加艰巨，因此，切文加强班主任工作的管理，才能更有效地提高班主任工作水平，发挥班主任工作的德育教育功能。     

提高班主任德育素质是增强德育实效性的关键

中小学班主任尤其是青年班主任的德育素质，直接影响德育任务的完成和德育目标的实现。班主任在具备基本德育素质的基础上，还要注重加强德育观念、德育责任心和德育能力以及人格的完善。提高班主任的德育素质是提高德育实效性的关键。     

班主任如何提高德育的实效性

德育过程是一个情感的过程,是师生之间的情感交流、呼应、共鸣的过程。交往中,班主任对学生的热情、尊重、要求和期待汇集成学生对班主任的亲近、信任、依恋和仰慕之情。这种师生之间的情感交流在德育中具有决定性的意义,它是道德内的催化剂,是青少年学生完成自我教育的内驱力。     

中学班主任管理与德育的有效融合

首先简要分析了中学班主任管理与德育的现状,提出了存在的部分问题。然后结合当前实际,探讨了中学班主任管理与德育融合的有效措施,以供广大中学班主任参考。     

高中班主任工作中的德育途径探究

高中学生正处于青春期,情绪不稳定,班主任应充分考虑到这一点,在工作中运用沟通技巧和端正的教育方式,引导学生改正不足之处,促使学生改掉不好的行为习惯,使学生时刻注重管理自我,逐渐增强学生的约束力和自我控制力。此外,教师还应重视从细节着手,及时发现学生不文明的举止,尽快落实德育教育策略,也可以通过开展劳动活动、奉献爱心的活动,渗透德育教育,有利于促进学生形成良好的品质和正确的三观,从而做好班主任德育工作。     

班主任网络德育途径探究

<正>随着计算机及其网络技术的发展,将网络融入中学德育成为大势所趋,如何利用网络和计算机对学生进行德育是当前班主任工作中需待解决的问题。笔者结合网络在德育工作中的应用,从以下四个方面阐述。一、拓展德育平台,实现德育平台网络化利用当前学校的网站设置相应的德育栏目,如主题公告、文明之星、德育之星、师生聊天室、公民道德教育     

职业高中班主任与学生的沟通有效性思考

职业高中的班级管理工作是一项系统而艰巨的工程,学生兴趣广泛,层次差异大,想法多样而易变.本文阐述了职业高中班主任与学生沟通的前提,提出了提高沟通效果的方式方法.     

浅析小学班主任开展德育的有效策略

要想通过合理的班级管理来实现德育教育基础上的教学效果,教师就需要在日常教学的过程中增加学生的综合素质能力,提升其思想道德水平和境界。将学生的德育教育工作看做是当前小学班主任教育工作中的重要工作之一。本文主要就当前小学班级管理中的班主任德育教育的重要性进行简要分析,结合学生实际学习状况的角度上提出相应的解决措施,从而能够...     

基于合格人才培养的班主任有效德育研究

有效德育的关键不是形式多样的活动,形式多样的活动是外因、是载体,关键是有效德育的具体实施者班主任。班主任要争取家长最大限度地配合;要跟学生做朋友,倡导民主的管理班集体;还可以因势利导地开展集体活动,在活动中育人。     

提高小学班主任德育工作实效性的途径

小学阶段是学生形成人生观、世界观、价值观的重要时期,在此阶段,班主任工作重心不仅要紧抓学生的知识文化学习,更要在思想品德教育上牢牢把握住学生的思想品德的成长方向;在新时代的大环境下,社会不仅需要有能力的人才,更需要有品德的人才,因此在小学教育阶段,小学班主任要落实对学生的德育工作并且要保证德育工作的实效性。就如何提高德育工作的实效性提出几点建议和看法。     

试论提高初中班主任德育质量的策略

初中正处于由小学到高中的过渡阶段,此时是学生学习和成长的关键时期,因此在初中教育中加强对学生的德育,有效提高学生的思想素养和精神境界非常重要。所以班主任要积极采用多种方法有效提高德育的质量,加强师生间的交流,起示范作用,开展多样化的德育活动,促进学生的全面发展。     

探讨完善职业高中德育管理体系的举措

职业高中是直接面向社会需求,为社会提供在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才的学校。因此,把学生培育成德智体美劳全面发展的综合职业能力型人才显得尤为重要。德育教育作为职业高中教育体系的一个重要组成部分,对学校受教者的综合素质培养起着关键性的作用。本文将浅析如何将职高德育管理体系完善得更加到位,从而更好地辅助职高综合教育体系的构建。     

浅议初中班主任德育工作有效开展的途径

初中德育教育十分关键,尤其是薄弱学校,为了培养更多身心健康的优秀人才,如今的初中教育有必要及时更新教育观念,将德育教育纳入教育的重点内容之中。初中德育教育主要包括思想教育和道德教育两个方面,其中道德教育占据主导地位,它能够帮助人们识别是非善恶以及树立强大的内心和自我。德育是初中教育的工作核心,它所涉及的内容十分广泛,那么作为班主任究竟该如何展开初中德育教育呢?这值得我们每一个人思考。     

有效发挥小学班主任德育功能的对策

近年来,由于道德关怀的缺失,不少小学生出现了说谎、打架等不良的道德问题。小学阶段是学生塑造良好道德思想和道德行为的关键时期。所以,班主任在实施班级管理活动的时候,要学会发挥自身的德育功能,从精神关怀、班级建设、学生管理等方面入手,对学生进行有效的指导,帮助学生获得健康发展。