试论高职教育中加强美育的必要性

从高职院校的特点出发,着重从美育是个体审美发展的需要,是学校人才培养的需要,是社会发展变化对高职教育的要求等三个方面探讨了美育的价值和作用,明确指出加强高职教育的美育是具有现实性和必要性的,还结合高职院校的发展现实提出了加强美育的思考和建议。     

对学校美育的再认识

“美育不仅能陶冶情操、提高素养 ,而且有利于开发智力 ,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱的状况 ,将美育融入学校教育全过程。开展丰富多彩的课外文化艺术活动 ,增强学生的美感体验 ,培养学生欣赏美和创造美的能力。”学习第三届全国教育工作会议精神 ,我们既明确了学校美育的重要性 ,同时又意识到这是学校教育工作的薄弱环节。作为一个刚刚走上工作岗位的青年教师 ,直到面对那一张张鲜活生动的面孔时 ,对此我才有了新的更高的认识。目前 ,西方发达国家普遍重视艺术教育 ,美国有一千多所大学设立了艺术…     

论大学美育及艺术教育与培养合格人才的关系

美育及艺术教育是我国教育全面发展不可缺少的组成部分,由于美育具有其自身的特点,以美育人、寓育于美。美育寓教育于美的享受之中,通过美的艺术形象唤起人的情感和共鸣,使人在赏心悦目中自愿接受美的熏陶,接受思想道德教育,获得科学知识,     

大学生美育教育问题浅析

高等教育的目的在于培育全面发展的人,而美育教育具有不可或缺的重要地位.本文从目前大学生美育教育存在问题入手,提出大学生美育教育应通过课堂教育及二课活动来提高大学生的审美素质,提高他们的审美能力和创造美的能力.     

美育即情感教育吗？

不少人认为，美育即情感教育，与心育中的智育、德育相并列，独立于体育、劳育之外。这种试图摆脱劳动实践、身体需求的物质利害和美质标准、乃至理性智慧、伦理道德、及其社会功能、审美价值和创美目的的教育观点，是一种缺乏现实基础和心理根基的唯心主义教育观。     

高等师范教育应加强美育

高等师范教育应加强美育沈阳大学师范学院崔晓航关键词：高等师范教育美育美育是整个教育不可缺少的有机组成部分,也是我国党和政府教育方针的重要内容之一。早在建国初期,党中央就明确提出“要使青年一代在德育、智育、体育、美育各方面得到全面发展的教育方针”。１９...     

中学语文课美育教学

美育教育是素质教育的重要内容之一,语文教师在这方面的任务,主要是1.教育学生感受美,即培养学生对美好事物敏锐的感受力;2.欣赏美,培养学生鉴赏美和评价美的能力;3.创造美,培养学生在感受美和欣赏美的基础上,进行文学艺术或其他艺术的创作活动。     

审美、艺术教育与美育

俗话说,爱美之心人皆有之,可见人们对美的追求与向往。青少年更是爱漂亮,爱打扮,喜欢新奇的东两。他们模仿力强,可塑性大,是正确审美观形成的关键时期。但缺乏正确的认识美、判断美的能力,如果不加以正确引导,易误人歧途。随着我国人民的物质生活水平的不断提高,     

加强三个教育 培养合格人才

在改革开放的新形势下,德育工作如何适应新的形勢,我们的做法是: 一、开展以建设有中国特色的社会主义理论及党的基本路线为主要内容的政治方向教育 首先,通过报告会、讨论、校报、广播、知识竞赛等多种形式的学习与宣传,让学生明确,建设有中国特色的社会主义理论。其次,通过广泛的社会实践活动进一步深化党的基本路线教     

略谈语文教学中的美育实施

引导学生感受美 ,培养学生对美的欣赏鉴别能力和培养创造美的能力 ,是语文教学过程中实施美育的重要方面。     

马克思主义美育视角下高职教育人才的创新培养

本文通过对高职院校审美教育现状及目前发展的局限性分析,探究了马克思主义美育视角下高职教育人才的创新培养方式。     

语文教学与美育教育

语文教学中应渗透美育，让学生在美的熏陶中读文，作文，做人；培养情操，磨砺意志，完美人格；教师是指导者、引路人，教书更育人。     

初探艺术教育与美育的关系

美育是人类美化自身的教育 ,艺术教育与美育二者之间既又联系又有区别。     

语文美育应重视培养学生的生态审美观

目前,"生态"一词已渗入到语文审美教育领域。在实施语文美育时,教师应注重培养学生的生态审美观,提高学生的生态审美能力,促使学生成为生态审美人,实现人与人、人与自然的和谐可持续发展。     

体育教育与美育教育

体育与美育均属于教育的范畴,我们常常在观赏运动员精湛的技术、优美的姿态的同时得到美的享受。那么,在教学实践中,如何使体、美密切结合贯穿在教育的各环节里呢?     

中学化学教育中的美育探索

为深化素质教育，使学生审美能力从多方面得到提高，本从化学教育中，对美的感受，鉴赏和表达，利用学科特点，使学生的审美，理解观念得以形成。     

生物学科中的美育对学生身心健康的影响

美育是培养学生正确的审美观,发展他们感受美、鉴赏美、创造美能力的教育.中学生物课程蕴涵了大量美育因素,对学生的身心健康发展有着重要影响.     

加强人文教育 培养合格高职人才

高职毕业生要较好地立足于社会，不但应具备过硬的专业技能，还必须具有良好的人文素质为此，要确立人文教育在高职教育中的基础性地位，并通过加快课程体系改革、明确教师作用、加强校园文化建设、建立人文素质评价标准等措施采提高高职生的人文素质。     

体育课实施美育教育与欣赏能力培养

高校体育课教学模式中,长期偏重学生运动技术技能的培养。对学生美育教育的培养和教学训练,以提高学生对体育运动美的欣赏鉴别能力,使学生对体育课学习产生浓厚的兴趣和积极性,并建立起学生终身从事体育锻炼观念。