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网络技术为信息技术教学插上腾飞的翅膀 总被引:2,自引:0,他引:2
网络技术是信息技术的一个分支,在现代信息技术课堂教学中,信息技术与网络技术可谓是形影相随:信息技术课程中有网络技术的相关内容,而在平时的信息技术教学中,我们又时不时的在利用网络技术进行教学。那么,利用网络技术,到底能给我们的信息技术课堂带来什么样的惊喜?这是本文主要讨论的问题。 相似文献
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熊善军 《中小学信息技术教育》2003,(7):30-32
编者按: WebQuest 和MiniQuest都是网络教育的一种模式。中小学信息技术教育是否可以采用这两种模式呢?下面的两篇案例给我们以回答。为了使广大的一张教师能够将WebQuest 和MiniQuest积极地应用于信息技术课程教学中,本刊特别推出了使用这两种模式的信息技术教学案例。信息技术课程与教学是灵活和具有生命力的领域。我们希望广大信息技术教师能够借鉴多方面的成果,丰富和完善信息技术课程与数学体系。 相似文献
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毛媛 《新课程导学(上)》2012,(15)
现在我们的许多小学也已经开设了信息技术这门课程.不管是农村还是城市的,虽然信息技术这门课程相对还是一门比较年轻的学科,但我们不可否认信息技术在21世纪人们的生活、学习、工作中的重要作用,毕竟21世纪是一个信息化的时代.正因为如此,我们应该从小学信息技术教学中不断培养学生学习、运用信息技术的能力,从而能有效地辅助学生的学习.同时,信息技术教学也弥补了我们以往教学方式上的某些不足,信息技术能以丰富的教学形式在很大程度上调动学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,挖掘学生的潜能,从而获得更好的学习效果. 相似文献
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陈波 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
现代信息化技术的飞速发展对教育教学产生了深厚的影响,尤其是教育方式和学习方式。信息技术的巨变,引起了初中教学课堂的改变。这就不得不需要我们跟着信息的发展对教学方法做一些调整和改变,需要我们在初中数学教学中将信息技术的应用和教学结合起来。这就要求教师除了要掌握现代信息技术的基础,也应该知道如何将现代信息技术与初中数学教学融合。 相似文献
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随着新课程改革的深入,信息技术教学究竟怎样才能改变传统教学的弊端,实现真正有效的教学,这是我们信息技术教师所面临的严峻课题。而模块化教学在信息技术课程中的实施,能够有利于高效地实现信息技术课程目标,有效地解决在教学中存在的一些问题,有助于避免教学内容的重复和脱节。本文就主要阐述了模块化教学在信息技术学科中的应用。 相似文献
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信息技术是一门以训练学生信息素养为宗旨的课程。这门课的基本特点是实践性强,突出动手能力和创新精神的培养。目前我国中小学信息技术课程教学,大多使用传统的教学模式,许多知识还没等到学生把它学会,可能就已经过时了。就目前来说,提高学生的信息技术知识和实践动手能力,是中小学信息技术教育的根本任务。因此,如何在信息技术教学中实现有效教学是我们值得深思的问题。一、教师良好的自身素质(1)优秀的思想道德素质——核心。思 相似文献
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信息技术是“知识性与技能性相结合的”基础技术,化学是一门知识性实验性很强的学科,如何将信息技术有效地应用于化学教学中,把信息技术与学科教学有机地结合起来,充分发挥现代教学和传统教学的优势,这需要我们不断地探索和讨论。多媒体技术能将抽象问题直观化,静止问题动态化,动态问题过程化,归纳总结对比化,知识查询快速化,解答问题现场化,实验过程模拟化,学习过程游戏化,这样就使学生学得既轻松又扎实。信息技术有其明显的优势,利用现代信息技术和网络资源,可以把学科教学中的实验过程以虚拟的方式展现在课堂中。通过这一方式,我们可以把… 相似文献
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随着教学改革的不断深入,信息技术教学也发生了根本性的变化。随着信息时代的到来,社会生活的方方面面都需要信息技术手段和技能,信息技术大大改变了我们的生活和学习。在这一背景下,信息技术学科在教学中的地位得到了一定程度的提高,教学评价体系中也突出了信息技术的重要性。下面,笔者介绍一些自己在实际教学中对信息技术教学设计的改革与尝试。 相似文献
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随着教学改革的不断深入,信息技术教学也发生了根本性的变化。随着信息时代的到来,社会生活的方方面面都需要信息技术手段和技能,信息技术大大改变了我们的生活和学习。在这一背景下,信息技术学科在教学中的地位得到了一定程度的提高,教学评价体系中也突出了信息技术的重要性,下面,笔者介绍一些自己在实际教学中对信息技术教学设计的改革与尝试。 相似文献
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教育观念对教学起着统领作用,新课程改革就是改变我们教育观念的一次革命。信息技术教育在这次革命中又有着它比较特殊的一面,因为信息技术课程是一门集知识性和技能性于一体的基础性课程,所以我们更应该在这门课中去体现新课改的精神。 相似文献
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在教育改革中,人们正在为加速提高教育质量,力求培养现代化人才而努力创造环境,信息技术教学也越来越受到师生的欢迎,成为教学活动中教师经常采用的教学方法,在教学活动中占有很重要的地位。但是,在一些利用信息技术进行教学的活动中,我们也看到了一些弊端,有时纯粹为了使用信息技术而进行教学,有时使用的一些信息技术教材虽然生动却不适合幼儿,也有一些在整个活动中都运用了信息技术却没有实现教学目的。这样做是否妥当?信息技术究竟对提高教学效率所起的作用怎样?这是值得进一步研究的问题。 相似文献
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现在是信息化时代,从全面实施素质教育、新课程改革以来,信息技术教学已经成为学校教育不容忽视的组成部分。我们在不断学习新课程在课程改革的理念,也在平时的教学中注入新课程的理念。然而,相比于城市的信息技术教学,我国农村学校信息技术教学还是存在一些不容忽视的问题,这些因素制约着农村学校信息技术教学的发展。我们现实的问题是信息技术教学历史相对较短,仍是传统教学方面的薄弱学科,还有在农村学校存在着课程开设不足的普遍现象。 相似文献
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随着信息技术的不断发展,信息技术逐渐应用于我们生活中的各个方面,并对我们的生活、工作、学习产生了深远的影响。教育领域可以应用信息技术改善教学模式,提高教学质量。在高中数学教学过程中应用信息技术辅助教学,是高中数学教学的一个重大改变。信息技术不但能够将高中数学中抽象的知识具体化,而且能够有效提高学生的学习兴趣。本文主要对信息技术在高中数学教学过程中应用的必要性进行分析,并提出信息技术在高中数学教学中的应用措施,旨在提高高中数学教学效率和教学质量。 相似文献
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教学是一门沟通与被沟通、传授与接受的艺术。随着信息技术的普及,为了顺应时代的要求和发展,对信息技术的教学变得越来越重要。小学阶段是信息技术教学的初级阶段,对于他们来说这是一门比较新奇的课程。因此,作为教师来说,我们应该抓住孩子们好奇的这一关键,循循善诱,激发他们学习信息技术课程的兴趣,正确的引导他们对这些知识的理解和运用。笔者结合平时的教学经历,就这一问题进行了探讨。 相似文献